灾难中请相信自己的能力

在灾难中,有些人生还了,有些人却罹难了。造成两种不同结果的原因有两个,一是客观条件,二是是个人努力。在灾难中的客观条件往往由灾难的性质所决定,有些灾难造成了严酷的环境,它将毁灭一切生命。然而有些灾难却给人留下了一线生机,接下来就看这个人的主观努力了。即使陷于完全相同的绝境中,有人能脱险逃生,有人却丧失生     

地震知识『乘』公交防震减灾入人心

“防灾减灾,从我做起。”2011年5月12日是我国第三个“防灾减灾日”,也是“5·12”汶川特大地震三周年纪念日,为了更好地普及防震减灾科普知识,切实提高社会公众防震减灾综合素质,实现最大限度地减轻地震灾害损失。全国各地均在5月9—15日防灾减灾宣传周期间,组织开展了形式多样的各种宣传教育活动。     

编辑寄语

2011年5月12日是我国第三个“防灾减灾日”,也是“5·12”汶川特大地震三周年纪念日。为了更好地普及防震减灾科普知识,切实提高社会公众防震减灾综合素质,实现最大限度地减轻地震灾害损失,全国各地均在5月9—15日防灾减灾宣传周期间,以”防灾减灾,从我做起”为主题,组织开展了形式多样的各种宣传教育活动。     

美国的灾难紧急救生及防御培训

1982年,由美国红十字会支助成立的Quake Kare,Inc国际公司,在美国的灾难紧急救生装备的研发、生产、供应以及灾难救生培训中扮演了重要角色,为防灾减灾作出了较大贡献。     

社区防灾减灾对策的复杂性科学问题

"社区研究"已有约150年的历史,社区的防灾减灾对策是一个综合性的科学问题。充分发挥社区的防灾减灾功能十分必要,确立社区防灾减灾最优对策在中国的现代化建设和可持续发展战略中具有重要意义。利用复杂性科学的理论和模型来处理社区的防灾减灾对策问题,是系统科学或复杂性科学中的一个有意义的发展方向。本文提出并分析了社区防灾减灾对策研究中的4个问题,即如何界定社区防灾减灾应急管理的角色和方向;何为防灾减灾安全社区;如何预警突发性灾难事件;社区防灾减灾系统是如何自组织的。本文引入复杂性科学理论对社区的防灾减灾对策进行了研究,讨论了复杂性科学应用于社区防灾减灾对策的理论框架。     

关爱生命 关注《防灾博览》

灾难是一本书,不会防灾的人只看到其中的一页。《防灾博览》是一部记录自然灾害的历史书,更是一部防灾减灾的科教书。《防灾博览》是一本传递灾害信息,传播减灾文化,弘扬抗灾精神,普及防灾减灾知识,增强防灾意识和技能的综合性科普杂志。     

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科学减灾 依法应对

全国防灾减灾日的由来2008年5月12日,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。这场新中国成立以来破坏性最强的大地震共造成69227人死亡,17923人失踪。这场大地震给全国人民带来了巨大的心理压力和难以愈合的心灵创伤,堪称国家和民族史上的重大灾难。为表达对灾害遇难者的追思,增强全民忧患意识,提高防灾减灾能力,弘扬团结抗灾的精神。2009年3月2日,国家减灾委、民政部发布消息,经国     

第十个全国防灾减灾日主题活动启动

正2018年是汶川地震十周年,5月12日是全国第十个防灾减灾日。5月11日上午,中国地震局在中国科技会堂举办第十个全国防灾减灾日主题活动。本次活动围绕"行动起来,减轻身边的灾害风险"的主题,启动第七届"平安中国"防灾宣导系列公益活动,举办第二届全国防震减灾科普讲解大赛决赛。活动会场举行了庄严肃穆的默哀仪式,与会人员全体起立,共同缅怀在汶川地震中不幸罹难的同胞和在抗震救     

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灾难是一本书,不会防灾的人只看到其中的一页。《防灾博览》是一部记录自然灾害的历史书,更是一部防灾减灾的科教书。《防灾博览》是一本传递灾害信息,传播减灾文化,弘扬抗灾精神,     

北京市民防灾教育馆

北京市民防灾教育馆是国内设施最完善,功能最全,科技含量最高的防灾教育馆。场馆内可进行报警、灭火逃生、急救、地震等体验和训练。该馆位于北京市大兴区,建筑面积为2763平方米,每天可接待300—400人参观。     

有备无患

2003年9月1日,是日本关东大地震80周年纪念日,也是日本的防灾日。为让国人从历史的灾难中汲取教训,在可能发生的灾难中减少损失,日本东京国立科学博物馆2003年8月1日开始,连续3个月举行规模宏大的地震展。 日本是一个地震多发国家,每天约有300次地震发生。这些地震的震波由气象厅在全国各地设置的地震仪传到展览会现场的大屏幕上,参观者可“目击”地震。日本地震仪研究开发在世界名列前茅,会场上展示了各种各样的地震仪,然     

联合国国际减灾十年秘书处提出国际减灾十年1998～1999年活动计划的三个目标

１９９８～１９９９年计划有以下三个目标：１．评估前１０ａ减灾工作的进展;２．为了提出与２１世纪危险有关的项目,确定自然灾害的趋势;３．通过确定重大规划的功能和重要部门的职责,为国际上的和学科间承担的防灾任务制定未来的工作方针。计划围绕５个课题制定,国际减灾十年秘书处通过它的支持者推进制定政策和协调活动;一灾害、易损性和危险性评估;一防灾与可持续发展;一有效的早期预警;一政治上和社会上的政策承诺;一分享知识和技术的转让。为了实现该计划,国际减灾十年秘书处提出了一些有针对性的专门行动,如城市地震评估…     

中国地震灾害防御中心与中国消防博物馆共同举办科普活动

2012年5月12日是我国第四个"防灾减灾日",中国地震灾害防御中心宣教部(中国地震局宣教中心)于5月11-12日与中国消防博物馆共同举办了"弘扬防灾减灾文化、提高防灾减灾意识"地震科普宣传活动.公安部消防局副政委尹俊士少将、消防博物馆馆长周久经大校、中国地震灾害防御中心副主任王英、地震专家孙士鋐教授及宣教中心同志出席现场,并向当天到场参观的中小学生、武警官兵及社会公众宣讲了地震基础知识和自救互救技能,深受大家的好评与欢迎.     

日本内陆地震预报研究的概况

<正> 日本是个多地震国家,为了减轻地震灾害,日本政府从1965年起将地震预报研究正式作为国家事业列入计划,从此,气象厅、国土地理院、地质调查所、国立防灾科学技术中心以及与地震学研究有关的国立大学相继开展了地震预报研究工作。目前,日本地震预报研究重点是沿海沟发生的强烈地震。而对于内陆直下型地震作出预     

减轻灾害风险 守护美好家园 防灾减灾系列主题活动在京举行

<正>2012年5月12日是第14个全国防灾减灾日,由中国地震局、教育部、国家民委、中国科协主办,中国灾害防御协会承办的“地震科普携手同行”主题活动及第十四个防灾减灾日系列主场活动在京成功举办。本次活动北京设主会场,湖南、甘肃、四川、深圳等地设分会场,五地视频联动,线上线下协同,共同展现了一场防灾减灾和地震科普盛宴。     

国外防灾教育从娃娃抓起

正据联合国相关数据显示,每年受灾害影响的儿童有6650万。由于受年龄、生活阅历等因素影响,幼儿、少年儿童往往难以应对突如其来的意外灾难。当灾难来临时,他们往往比成年人更易受到伤害。幼儿、少年儿童防灾教育是一项专业而复杂的系统工程,涵盖了防灾减灾教育和良好心理素质的培养、爱国主义教育等内容。     

武隆滑坡形成机理与成灾分析

２００１年５月１日，重庆市武隆具发生了一起严重的滑坡灾难，滑坡体积仅１．２万ｍ３，摧毁了一幢９层商 住楼．造成７９人死亡，中断３１９国道４昼夜，这次滑坡灾害是在特殊的环境条件下形成和发生的，具有压制 拉裂一拱溃剧滑的力学机理．类似的滑坡灾害还有１９８７年９月 １日重庆市巫溪县发生的南门湾岩崩、１９９７ 年７月１７日四川省兴文县发生的金风村滑坡．这些滑坡灾害的惨痛教训说明，县、乡、村级基层组织防灾 减灾的意识淡薄，防灾减灾的科普宣传、教育还未落到实处；因此必须加强县、乡、村级的防灾减灾工作．     

聚焦日本“防灾日”演习

各种自然灾害、恐怖袭击、重大公共突发事件的日益常态化,给世界各国都带来了严峻挑战。灾害、恐怖袭击和突发事件本身也许不可避免,但是灾难造成的损失却可以预防或减小。有“地震国”之称的日本,尤为重视防灾减灾工作,通过采取加强基础设施建设、培养国民忧患意识和危机意识、定期组织防灾演习等措施,形成了独具特色的防灾减灾体系,从其“防灾日”系列演习就可见一斑。