如何打造绿色学校特色

如何打造绿色学校特色 新颁布的“广东省绿色学校”评估标准（简称“新标准”）在规范绿色学校创建的同时，对绿色学校特色打造提出了很高的要求，比例占总分的1／6。何为绿色学校特色，如何打造特色，怎样凸显特色，是创建绿色学校迫切需要解决的问题。     

“广东省绿色学校”新标准解读（一）

2008年7月28日，新修订的“广东省绿色学校”评估标准（以下简称“新标准”）正式颁布实施。与旧标准相比，新标准具有理念新、要求高、操作强的特点，更突出对创建活动的规范和特色打造的要求。为了使新标准更便于把握，更利于解决实际操作过程中遇到的问题，省创绿办将分两期对新标准进行解读。     

深圳市观澜中学:培育环保意识营建绿色文明

广州市骏景中学（以下简称“骏景中学”）自建校以来，全力建设以绿色、人文、科技为特色的现代化学校。骏景中学注重环境教育，2003年11月通过广州市绿色学校评估，并注意对所在的社区进行环保思想和环保行为的渗透与辐射，现已逐渐形成了“全员参与、全程渗透、全面辐射”的特色。今年，骏景中学申请创建广东省级绿色学校，可持续教育理念融入了学校发展进程中，成为一种推进力量。     

福建省“绿色学校”创建方法初探

阐述“绿色学校”的内涵，创建“绿色学校”的原则、步骤，提出“绿色学校”的综合评价指标与评价标准，并通过对53所申报省级“绿色学校”单位的评审，浅析评估方法。     

解放思想 创新思路 开创绿色学校新局面

自1999年命名首批“广东省绿色学校（幼儿园）”以来，广东已形成了有组织实施机构、有创建评比标准、有动态管理制度、有逐级递升机制的绿色学校创建格局。在践行科学发展观，走新型工业化道路的新形势下，绿色学校面临节能减排，建设生态文明、“资源节约型、环境友好型”社会、宜居广东的新任务和新挑战。实践呼唤绿色学校创建要解放思想，丰富内涵，变革标准，创新手段。     

江苏省“绿色学校”创建活动 先进单位、先进个人评选开始了

江苏省环境保护厅和江苏省教育厅将评选表彰一批创建绿色学校的“先进学校（幼儿园）”，“优秀组织单位”，“先进工作者”和“绿色之星”。为做好该项工作，江苏省环境保护厅和江苏省教育厅最近联合组建了“全省创建‘绿色学校’活动表彰领导小组”，并要求各地环保部门和教育部门互相协调，密切配合，按照评选标准和有关要求认真做好组织和推荐工作。（本刊编辑部）江苏省“绿色学校”创建活动 先进单位、先进个人评选开始了@本刊编辑部     

绿色学校创建浅议

创建“绿色学校”活动不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且也是新形势下开展环境教育的一种有效方式。该本文全面，系统地阐述了绿色学校的内涵，创建“绿色学校”的意义，原则，创建办法以及绿色学校的评估方法。以期对今后的创绿工作具有一定的指导意义。     

对幼儿环境教育的再认识

随着现代科学技术的迅速发展，环境问题引起了人们的关注，环境教育也越来越被人们重视，不少学校（幼儿园）积极地投身到“创绿”工作中，把环境教育作为素质教育的载体和重要组成部分，重视从多角度开展环境教育的实践和研究，一所所绿色学校、绿色幼儿园如雨后春笋般地涌现。许多学校（幼儿园）能以获得“绿色学校”为起点，继续持之以恒深入地开展环境教育，使环境教育向更高和更深的层次开展。但有的学校（幼儿园）却把评为“绿色学校”（幼儿园）作为目的，作为“荣誉”，认为已经水到渠成了，也不用花大力气了。有了这一思想作怪，环境教育的教研工作就放松了，环境教育的意识淡薄了……这显然不利于环境教育质量的巩固和提高。     

在创建绿色学校工作中提高环境教育质量

针对个别学校（幼儿园）在创建绿色学校工作的中的现状，试从创建绿色学校内涵、意义和工作中的存在问题，提出在创建绿色学校工作中提高环境教育质量的建议。     

深圳市笋岗中学

深圳市笋岗中学位于深圳罗湖区一所普通初中，有2000余名学生，164名教师，是国家级绿色学校，省一级学校。学校把“绿色数字、生本、健康”作为办学特色。在环境教育和环保活动方面取得突出成绩。学生的社团“绿色义工联”被评为“深十佳社团”学校把广播操做为德育的重要活动，去年被评为。深圳市广播操标兵”。     

“绿色学校”知多少

一、成立“绿色学校”领导机构，分工明确，责任到位。二、学校为各类环境教育活动提供资金和物资、技术的支持和保障。三、学校环境管理措施有力，体现环境保护概念。降低污染、垃圾减量、节约和回收资源、节能等环保措施取得明显效果。四、“绿色学校”档案原始数据和文件完整，分类清楚，形式多样，长期积累。五、在国家、地方和校本课程中进行教育渗透，效果良好。六、开展环境教育的研究，鼓励教师参加环境教育的继续教育及相关培训。七、学校具有明显的环保文化氛围，师生环保意识高，积极参与各类环保活动。八、学校倡导环保生活方式…     

广州市天荣中学

天荣中学是省一级学校、省级绿色学校，目前已成为一个环境优雅、校园文化特色鲜明、具有广阔发展前景的学校，形成了完整的包括绿色德育、绿色教学、绿色科研在内的环境教育体系，建立了学校、家庭、社会互动的环境教育网络，近几年在环境建设和环境教育方面取得了突出成绩。我们的事业是绿色的、生态的，我们的教育是绿色的、生态的。     

浅谈广州的“绿色学校”建设

创建“绿色学校”是对儿童及中小学生进行环境教育的有力措施。广州市在创建“绿色学校”中取得了良好的成绩。领导重视、教师和学生积极参与，是广州市创建“绿色学校”的主要经验。     

校园环境管理:"绿色学校"发展新方向

从1996年,中共中央宣传部、国家教委和国家环保局颁布《全国环境宣传教育行动纲要》（1996-2010）以来,我国的“绿色学校”建设成绩斐然,根据国家环保总局宣教中心的统计,N2005年,我国已建成各级“绿色学校”25000所,其中,通过三批推荐和评审,国家教育部和国家环境保护总局共计表彰了488所“绿色学校（幼儿园）”,使我国的“绿色学校”建设形成了较为完善的建设、指导和评估体系,为我国实施可持续发展战略,建设和谐社会起到了不可低估的作用。     

中国企业如何面对国际绿色贸易壁垒

中国企业要利用加入WTO的契机“走出去”与国际市场接轨，就将直接面对各种贸易壁垒。而在当今的国际贸易中，绿色贸易壁垒已成为最重要的贸易壁垒。本文介绍了绿色贸易壁垒产生的渊源，并以绿色贸易壁垒在消耗氧层物质（ODS）进出口上的表现，以及刚刚实施的《持久性有机污染物（POPS）公约》为例，论述了绿色贸易壁垒的特点和主要表现形式，指出推行环境标志制度是化绿色贸易壁垒为通道的有力措施。     

广州市第七十一中学:构建环境教育体系争创一流特色学校

广州市第七十一中学（以下简称“七十一中”）自2004年被评为广州市绿色学校以来，与时俱进，坚持深入贯彻落实环境教育的思想，为创建广东省绿色学校不断努力。     

实施绿色行动，迎接入世挑战——继续大力推行ISO14000系列标准

中国即将加入世界贸易组织（WTO），冲破产税壁垒指日可待，这是中国企业参与国际市场竞争，走向蓬勃发展的重大历史机遇。但我们也应看到挑战与机遇并存，非关税壁垒尤其是环境保护方面的堡垒（绿色贸易壁垒）已经成为现行技术性贸易壁垒的主要表现形式之一，将很可能成为制约我国产品打入国际市场的因素。绿色贸易是国际社会为保护人类、动植物及生态环境的健康和安全，全采取的直接和间接限制甚至某些进出口贸易的法律法规和政策措施。近十几年来，随着各国消费环境意识的提高和全球绿色消费运动的兴起，促进了绿色贸易的发展。面对这一挑战，如何突破绿色贸易壁垒，抓住促进经济发展的机遇是每一个中国企业都要考虑的问题。ISO14000系列标准在我国的实施和推广为我们提供了新思路。     

绿校也要走向世界

绿色学校，早已家喻户晓，我国的绿色学校创建所取得的成果也令世人瞩目。不过今天，我们本土化的绿色学校将不满足于内部的评比、竞争与完善，他们要走出国门，通过“国际认证”，与其他国家的学校交流校园与环保的方方面面。究竟他们要如何走向世界呢？让我们今天的绿色学校说起吧。     

环境ISO──交通环保工作者的新课题

ISO14000环境管理系列国际标准集近年来世界环境管理领域的最新经验与实践于一体，包含环境管理体系（EMS），环境审计（EA），生命周期评估（LCA）和环境标志等方面的系列国际标准。这一标准的使用方法与其他环境质量标准，排放标准完全不同。首先它是自愿的标准；其次它是管理标准，为各类组织提供了一整套标准化的环境管理体系和管理方法。ISO14000环境管理系列国际标准中的“ISO14（hi——1996环境管理体系一规范及使用指南”是系列标准的核心，企业实施14001标准即意味着要在其内部建立一套标准化的环境管理体系，并由第三方认…     

炉渣在中药废水预处理和深度处理中的应用

中药废水（高浓度有机废水）主要通过厌氧生化方法进行处理，但在处理时一般要进行预处理和深度处理，预处理可采用物化方法，本着经济合理，技术可行的原则，我们在敦化市制药厂（中药厂）的废水处理设计中，采用了国内最新的ＵＡＳＢ工艺。在预处理和深度处理上，利用炉渣进行了试验研究，并用硅藻土和活性炭做了横向对比试验，取得了满意的效果。