论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

<正>课堂气氛决定着学生学习的兴趣,同时对课堂学习效率起到至关重要的决定作用。活跃的课堂气氛能使学生把注意力轻松地投入到课堂学习中,并能激发学生讨论和探究的欲望。呆板、枯燥的课堂气氛不仅对学生学习语文的兴趣有抑制的作用,对学生的学习效率也起不到提高的作用。在新课标的指引下,教师要把学生放到课堂的首位,使他们体会到学习的乐趣,感受到活跃的课堂氛围,会使小学语文课堂的学习真正充满活力,不断     

让物理课堂成为一种期待

<正>在教学的闲暇之际,常听教师埋怨"学生上课死气沉沉",也常听到艳羡之词"某某的课真活跃,学生的素质真高!"毋庸置疑,前者的物理课压抑、沉闷,后者轻松、活泼。每一位学生和教师都追求第二种课堂,轻松、活泼的课堂可以激发学生学习的兴趣,营造轻松的氛围,是新课程标准、新课改形势下的高效课堂,是人人追求、乐此不疲的课堂主题。那么,怎样才能真正活跃课堂气氛、营造浓厚的学习氛围,使学生在课堂上真正动起来,让物理课堂成为学生     

以生为本,让兴趣为英语教学“导航”

激发学生学习英语的主动性,就要求教师组织富有成效的课堂学习活动,活跃学生的思维,使我们的英语课堂有"活力",有魅力。在英语教学过程中,教师努力营造良好的语言学习环境,培养小学英语课堂教学兴趣尤为重要。     

多媒体技术在语文教学中的运用

进入新世纪,教育事业不断发展。多媒体技术对我们的教育教学产生了积极的时代效应。多媒体技术的广泛应用,给我们的课堂教学也注入了新的活力。它不仅优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,也激发了学生的学习兴趣。它的有效运用,对于提高教学效率、构建高效课堂起到了一定作用,因此受到了教师和学生的普遍欢迎。     

中学物理实验教学改革探究

在教学改革下的物理新课堂中,学生是课堂的主角,教师则更多的是以配角的身份活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣。具体到物理实验教学而言,只有大胆进行改革,进一步提高学生学习物理的能动性,增强他们的自主性与创新意识并及时巩固所学,才能够有效地深化学生对物理知识点的理解。     

中学物理实验教学改革探究

在教学改革下的物理新课堂中,学生是课堂的主角,教师则更多的是以配角的身份活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣。具体到物理实验教学而言,只有大胆进行改革,进一步提高学生学习物理的能动性,增强他们的自主性与创新意识并及时巩固所学,才能够有效地深化学生对物理知识点的理解。     

运用多媒体构建活力小学语文课堂

作为一名小学语文教师,应该与时俱进,选择适合教材内容的信息技术材料,科学合理地运用多媒体不受空间与时间限制的特点,让小学语文课堂更有活力。从两个方面论述了多媒体对构建活力小学课堂1的作用:多媒体激发了学生的学习兴趣;多媒体活跃了课堂教学气氛。     

小学语文学习氛围的营造

课堂是学生学习的最重要的场所,课堂气氛是影响学生学习兴趣和学习效果最直接的一个因素,是不容忽视的。新课程标准要求我们要为学生营造宽松的学习氛围,来激发他们学习动机,培养他们的学习兴趣。而事实也证明,有一个和谐、宽松的学习氛围,学生的语文学习会事半功倍。本文将对如何营造小学语文学习氛围进行分析,希望能为其他教师提供一些教学建议。     

小学语文学习氛围的营造

课堂是学生学习的最重要的场所,课堂气氛是影响学生学习兴趣和学习效果最直接的一个因素,是不容忽视的。新课程标准要求我们要为学生营造宽松的学习氛围,来激发他们学习动机,培养他们的学习兴趣。而事实也证明,有一个和谐、宽松的学习氛围,学生的语文学习会事半功倍。本文将对如何营造小学语文学习氛围进行分析,希望能为其他教师提供一些教学建议。     

如何营造良好的课堂氛围

课堂氛围,通常也被称为课堂心理气氛.营造良好的课堂气氛有助于教与学双方感情交流通畅,激发学生学习兴趣,强化其思维活力,从而提高课堂教学效果.本文试从教学创新、和谐师生关系、灵活处理课堂问题三个不同的角度就如何营造良好的课堂氛围谈一点自己的见解.     

高中生物新课程教学中的幽默教学方式

兴趣是最好的老师,做一件事如果事先就有了浓厚的兴趣,就等于成功了一半。学习高中生物也是如此。因而在高中生物教学中,教师采取幽默的教学方式,就显得尤为重要。幽默的教学方式能产生意想不到的效果,能让一个讨厌生物这门课的学生爱上生物,能让枯燥的学习变得有乐趣,能让紧张的课堂气氛变得活跃起来。     

幽默,给课堂加点料

沉闷的课堂中,教师恰当地加点幽默,可以活跃课堂气氛,有助于学生产生愉悦的情绪,有助于激发学生学习兴趣,有助于学生对知识的理解与巩固。在教学中运用幽默时,要注意语言的寓庄于谐,还要注意掌握时机,符合学生实际,不能脱离教学内容。     

浅谈数字教学法在历史教学中的应用

"数字教学法"就是教师充分利用数字及数字信号付诸于教学中的方法。运用恰当,能够丰富教学,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解知识,强化记忆,对提高学生综合分析问题的能力有着重要的作用。     

如何让语文课堂充满生机

如何让语文课堂充满生机呢?首先要激发学生学习兴趣,学生有了学习兴趣,学习活动就会成为一种享受、一种愉快的体验,就会使课堂充满灵气与活力,使学习事半功倍。其次,课堂教学要注意活跃学生思维,注重培养学生的创新意识。教师在教学中必须努力培养学生独立思考问题的能力,培养学生的发散性思维,培养学生的创新意识,不能因循守旧,人云亦云。再次,要讲究提问艺术,课堂提问要保证问题的质量,尽量贴近学生的生活,不能过于深奥,要尽量让每个学生都乐于参与,有话可说。这样,课堂才能充满勃勃生机。     

在冲突中思考 在探究中学习——初中思想品德课教学反思

<正>苏霍姆林斯基认为:"课堂应该成为学生思考的王国。"而"学起于思,思源于疑"。有疑才能使学生主动思考问题、探究知识。一堂成功的课可以不拘形式,可以各有特色,但是有一点是共同的,那就是要闪现出"亮点",这个"亮点"应该是师生智慧的结晶,令师生惊讶,让学生兴奋,使课堂焕发生机与活力。我在教学设计中,为活跃学生思维,激发学生思考,经常有意识地设疑布阵,引导学生思考,甚至有意提出带有冲突性的问题,诱导或激起学生进行思辨,在辩论的过程中激活学生的思维,调动学生的兴趣与学习动力,让课堂变得更加生动,使学生真正成为学习的主人,在一种愉快同时又具有竞争和挑战的氛围中,     

例谈小学英语多媒体教学实践

<正>多媒体教学工具丰富了小学英语课堂教学,为英语教学注入了新鲜的活力,在多媒体的引导与辅助下,小学英语课堂教学更具生机、更富活力,为学生创造良好课堂学习气氛,营造快乐的学习氛围,打造出集声音、动画、文字、语言教学的五彩多元化课堂,以此来提高小学英语学习效率,创造良好学习效果。一、播放音乐,活跃课堂多媒体具有音乐播放、图片展示以及视频播放多方面的功能,为了增添课堂学习气氛,让学生对英语更有感觉,教师可以充分发     

浅谈初中学生地理学习兴趣的培养

<正>随着社会的不断进步,地理教学的方法也在不断发生的变化。传统的教学模式和教学理念已经远不能适应现在的教学。地理知识具有较强的趣味性,知识领域广阔,能活跃学生思维。作为教师,我们在教学中应该利用各种教学手段激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生的心理活动处于主动、活跃状态,在轻松愉快的课堂气氛中更好地学习知识。那么,如何激发学生学习地理的兴趣?在具体的教学过程中,我们可以进行以下的一些尝试。     

如何利用物理实验创建高效课堂

实验是物理教学的基础,贯穿于课前、课中、课后教学的全过程,是激发学生学习欲望,活跃课堂气氛,学生综合素质得以提升的有效途径。在新课改的形势下,利用物理实验教学对提高物理课堂效率有很好的指导和借鉴意义。     

情趣教法在初中历史课中的运用

新课程的基本理念就是以"学生成长"为中心,进而要以学生自主地、快乐地学习为宗旨而展开课堂教学过程。要求教师在教学过程中要更新教学理念,更加注重教学活动的设计,即重视教学目标的"过程与方法",实现教师角色的转换,活跃课堂气氛,转变师生关系,最大限度地提高学生的学习兴趣,提高教学质量。     

让欢乐与我们同在——浅谈初中英语课堂上的趣味教学

<正>从懵懂青年到今天的我,经历了教学上的多次变革,特别是实施课程改革后,我努力把原本枯燥无味的课堂打造成学生善于学习、乐于学习、展示精彩、放飞欢乐的舞台。"每堂课都要让学生有笑声。"这是魏书生先生说过的。让课堂充满欢笑,能使教学妙趣横生,增强教师的魅力,建立平等、友好的师生关系。教师把笑声引入课堂,还可以引发注意,激发兴趣,活跃思维,增强记忆等。当然把笑声引入课堂只是手段,不是目的,真正的目