今天写什么之新时代的小雷锋

<正>春风又绿江南岸,转眼又到了每年3月5日的"学雷锋日"。有的人说,雷锋精神已经过时;有的人说,生活中哪有那么多老爷爷、老奶奶让我们扶过马路?还有的人说,我一早起来就到马路上晃悠,却连一角钱都没有捡到,拿什么交给警察叔叔呀……哈哈,同学们,雷锋精神究竟是一种什么样的精神?又该怎么学呢?下面,就让我们来看看身边那些新时代的小雷锋吧!     

为人生而音乐(节选)

<正>如果有人问我,音乐教师要告诉学生什么?我想第一句话就是"为人生而音乐"。每一个人生都是一本书,一本唱不完、歌不尽的书。如果我们热爱人生,那么我们可以而且应该用音乐来打扮它、装饰它、开发它、提升它,让它绚丽多彩放射光芒。如果我们的教育从这里人手,或许一些已经麻木的心灵,将得到音乐的滋润;一些已经暗淡的     

浅析现代教育技术对传统教学模式的影响

信息技术的飞速发展势必对传统教学模式产生一定影响,那么,如何有效地将信息技术应用到教学中呢?这是目前我们所面临的问题。本文阐述了现代教育技术对传统教学模式具体影响。     

小学低段音准教学的小思考

<正>在教学过程中,我发现低年级学生会随自己的意愿把音唱高或唱低,以适应自己的音域,不会主动与人配合,他们会挑选合适自己的音域和音高来演唱。针对这种情况,作为一线教师的我们能做些什么呢?结合自己的教学实践和经验谈谈我个人的看法:新课程标准中对于1~2年级学生的演唱有5点要求,其中一条是能够用正确的姿势、自然的声音,有表情地独唱或参与齐唱。能做到这点的学生我相信一定具备较高的音乐素养,肯定也是建     

投向音乐海(节选)

<正>有那么大又那么小的海吗?成千上万的陌生人走进来,成千上万的知音人住了下来。那么小的海,吸引着那么多的人来泅游;那么大的海,直径也只有11.8公分。你说这是什么海?音乐唱片海。游向唱片海,使我暂时遗忘我住的只是3.6万平方公里的小岛,原来我们与维也纳、巴黎和威尼斯比邻而居。世界因音乐而变小,小到我用拇指和食指就可以托     

初中语文教学中学生记忆力能力的培养

在信息技术和物质生活水平日益发达的今天,我们可以享受"秀才不出门,尽知天下事"的美好,我们的生活、学习方式也发生了很大的变化,在校的学生也是如此。但同时也有相当一部分学生慢慢养成了懒惰、依赖的坏习惯,尤其是在学习语文方面,有学生不愿意通过识记来积累并运用知识,他们一遇到问题马上想到的就是查资料,而不是打开记忆的仓库积极思考。作为一名教育工作者,面对这种现状,笔者深感恐慌。那么,怎样才能培养学生积极记忆的好习惯,从而提高他们的记忆力呢?笔者提出了以下几点意见和建议,望能得到广大同仁的指正。     

有效倾听,音乐课因你而精彩

音乐是一门倾听的艺术,"倾听"是学习音乐的前提和基础。那么,在小学音乐课堂教学中,怎样才能让学生乐于倾听、学会倾听呢?笔者结合多年的小学音乐教学经验,对在小学音乐教学中如何提高学生倾听的有效性这一问题提出了几点自己的看法,以期让学生能在积极参与音乐课堂教学活动的同时能够静下心来细细聆听每一个音符。     

关注中学音乐课堂教学的有效性

<正>在这几年的教学中,我感觉音乐抽测(每学期学校或教育局都会对本学期学习的音乐知识、竖笛、视唱进行测试)使我们的音乐教学在无形中违背了新课标的基本理念。为取得好成绩我们往往会不由自主地倾向于抽测内容,去注重知识的传授和技能的反复练习。枯燥乏味的知识技能教学使学生产生厌倦心理,进而,一说到视唱或吹竖笛,有部分学生就有些怵头。那么怎样才能使学生在快乐中获得一定的音乐知识,掌握一定的音乐技能呢?我觉得我们首先势必要关注音乐课堂教学的有效性。一、努力成为受学生欢迎的好教师(一)做好专业基本功训练新形势下,音乐教育的新理念对我们教     

由“8秒问答”引发的思考——谈谈课堂提问出现的问题

<正>最近笔者在网上看到这样一个案例:一节数学课上,授课教师在短短5分钟里,随口问了38个问题,学生们相应地回答了38次。我们简单的计算一下:每个问题从提出到回答完毕,平均耗时不到8秒钟!教师提出问题需要时间,学生回答问题也需要时间。那么,每个学生真正思考的时间又是多少呢?课堂的时间是宝贵的,多而滥的提问,不但浪费时间,降低效率,而且频繁的刺激会让学生感到强度大,课堂气氛紧张。这位教师应该在课堂     

有效倾听,音乐课因你而精彩

音乐是一门倾听的艺术,"倾听"是学习音乐的前提和基础。那么,在小学音乐课堂教学中,怎样才能让学生乐于倾听、学会倾听呢?笔者结合多年的小学音乐教学经验,对在小学音乐教学中如何提高学生倾听的有效性这一问题提出了几点自己的看法,以期让学生能在积极参与音乐课堂教学活动的同时能够静下心来细细聆听每一个音符。     

寻找遗失的星空

<正>卡神酒吧传出一阵"看看星光,看月亮,看看我的心……"的歌声,透过玻璃窗,我仰望着天空。黑黑的夜空,黑黑的云,只有星星点点的小星星散发着微弱的光芒。那一群群璀璨的星星呢?那一只只小眼睛呢?那些色彩斑斓的霓虹灯闪烁着耀眼的光芒,整条大街被照得亮堂堂。随着霓虹灯的光由弱到强,那些稀少的星星也消失得无影无踪,只剩下光秃秃的天,黑漆漆的云。与此同时,星星们正躲在黑压压的云层中开会。"人类也太过分了!故意将霓虹灯开那么亮!""是啊是啊,那一阵阵的噪音快把我的耳朵震聋了!""那些工厂排出来的废气都把我给熏倒了!"……"安静!安静!"星星长老大喊道,所有星星关住了嘴巴,"那么,你们看怎么办呀?""搬家!"大家异口同声地说。这几天,天空上的情况越来越恶劣,待到第5天时,天空上居然一颗星星也没有了!我把这一切告诉了好闺蜜——妙。受我的熏陶,她也成了一名星空党。周六晚上,她激动地给我打电话:"宣,我们可以去星月坛啊!传说中只要打开它,我们便可以进入星星的世界和他们交流。""妙,那只是传说呀,能行吗?""试试。"     

风中有朵雨做的云

云是我们常见的一种自然现象,但你知道,它们是如何形成的吗?形态各异的云朵又有何特殊的含义呢?地球上的云可谓千姿百态,那么云是怎样形成的呢?其实,有一首歌名已经大体说清楚了,这首歌就是《风中有朵雨做的云》。但是,说云是雨做的,还不够确切,因为云的形成是个复杂的过程。     

追逐梦想的脚步

<正>三年级的那个寒假,妈妈带我去见夏老师。之前的我对音乐并没有多大兴趣,随着老师深情演奏的开始,我心动了,原来长笛的声音是那么悠扬,那么婉转。从那时起,我便梦想也能成为一名长笛演奏家。入门学习是枯燥的。一开始我学的是夏老师的自编教材,练的都是音阶与琶音,单一的调子,不算动听的音色,偶尔还会破音。我开始疑惑:长笛不是婉转动听的吗?为什么根本不是?我想到了放弃。夏老师告诉我,这些基础,都是为了以后那些美妙的乐曲做铺垫呢!我豁然开朗,便更加勤奋地练习     

物种保护有什么价值（上）

所有物种迟早会灭绝。既然所有物种最终都会灭绝,那么,我们为什么还关心野生生物损失呢?物种的加速灭绝紧要吗?如果自然界失去了多样化,会有什么影响呢?答案是清楚的。保护物种至少具有如下几个方面的价值。     

心灵与自然的契合

一位中国学者在北欧的某个城市公园里,看见一个小女孩在草坪上吃冰琪琳,吃完后把包装纸扔到了草坪外的垃圾桶里。于是,他走上前问:“小姑娘,何必跑老远扔呢?”小姑娘答道:“这草坪多漂亮啊,扔在上面,那就不美了呀。”学者回国后,一天在公园里,也同样看见了我们的一个小孩也把雪条的包装纸扔进了垃圾桶,便也提出了同样的问题。而回答却是:“学校的老师教导我们不要随便扔东西,妈妈说乱扔垃圾是要罚款的,爸     

生活化,让信息技术课堂更有趣

构建生活化信息技术课堂教学是提高信息技术教学质量的一个重要途径,符合当前课程改革和素质教育的要求。信息技术课堂教学充满生活化有利于激发学生学习信息技术的兴趣,提高教学质量。那么,怎样进行信息技术生活化的课堂教学呢?在本文中,笔者是从素材选取、教学内容、教学情境、作业设计几个方面浅谈自己的一些见解。     

新课改 新思路

<正>随着国家基础教育改革的不断深入,中小学音乐课堂教学也在日趋完善和优化。传统的音乐教学形式单一,死板不活泼,没有给教师和学生留下创造的空间,在教学过程中,教师侧重教授,忽略了学生的主动参与;侧重对知识和技能的练习,忽视了学生在音乐课堂的感受与体验;教师侧重教学的结果,而忽略学生在音乐上获得的轻松、愉悦的精神和心理感受。那么,教师怎样才能实现音乐课堂教学的创新呢?一、传统模式下的音乐教学     

加强学科内在联系,在体育教学实践中开展研究性学习

<正>教育是一个系统工程,每个学科在这个系统工程中都发挥着不可替代的作用。或者说都有不可动摇不分主次的学术地位,这是新课程赋予每个学科的不同优势。这使一些"小学科"也能"扬眉吐气",不再受到"友好的欺凌"。在教育改革深入的今天,不但小学科的地位在提升,而且学科之间的联系也在不断地受到我们的重视,比如,数理化学科之间、美术与音乐之间的学术共性已经得到确立。那么其他学科之间是否也有相互作用之处呢?能否利用学科之间的内在联系有效地提     

怎样教好中专音乐课

音乐对于中专学生的作用已经得到了很多人的认可,其重要性不言而喻。那么,如何开展音乐教学,将其作用发挥得淋漓尽致呢?本文中笔者结合自己的教学经验,从学生实际出发,就如何搞好中专音乐教学提出了几点具体方法和措施。     

如何培养幼儿动手能力

手是人身体上最重要的感觉器官,也是我们做任何事情都离不开的,手脑是相关联的,常说"心灵手巧",多动手可以促进人的智力发展。对于幼儿园的孩子来说,更是需要多动手,这样有利于早期智力的开发。那么,我们幼儿教师应该如何培养幼儿的动手能力呢?本文将给出答案。