为学生打开一扇心灵之门

<正>阅读的最终目标是什么?怎样才能达到阅读效果的最大化?我想这是一线语文教师一直努力探寻的目标。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出,阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。这对传统的语文教学模式提出了严峻的拷问,也使许多一线语文老师感到茫然。怎样才能实现课标提出的要求?笔者在一堂充     

打开作文成功之门的钥匙——真诚关注

<正>作文,想说爱你并不容易。就目前来说,大部分老师都认为作文难教,学生则认为难写,畏难心理师生共存,笔者也不例外。但上海闸北八中刘京海校长的成功教育理论让我似乎看到了打开成功作文之门的希望。回顾我的作文教学历程,我发现自己也曾拥有这把打开作文成功之门的钥匙。【案例一】张华同学是一个似乎一无是处的男生,年纪比一般同学大两岁,身体相对显得高大,时时透着一份野性。学习成绩差和经常闹事是他给老师留下的两大印象。     

打开“邻避”之门,我们需要什么钥匙?

正垃圾焚烧技术的科学性、安全性、有效性如何?破解邻避困境与垃圾围城的关键何在?本文是本刊社长兼总编贾峰受邀参加"我是科学家"演讲第四期、以《打开"邻避"之门,我们需要什么钥匙?》为题的演讲稿,回应了"邻避"事件中几个公众关注的热点话题。"邻避"是什么?也许对于很多人来说"邻避"还是一个陌生的词。"邻避"实际上是音译,英文叫:NIMBY,是五个英文单词(Not In My Back Yard)首字母的缩写。有人结合这个发音用一个含义非常贴切的中文词汇     

音乐文化修养与欣赏方法

<正>德国伟大的诗人歌德曾说过这样一句话:不爱音乐,不配做人。虽然爱音乐,也只配算半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人看到这段话,也许有人认为他的话过于偏颇,我们不清楚他是在怎样的情况下说这一番话,但从这句话可以看出音乐在哥德心中的崇高地位。笔者认为歌德所指的完全的人,就是具有丰富文化修养的人。相信其实有很多人是喜爱音乐的,希望成为一个有音乐文化修养的人。但往往     

为孩子打开自然之窗——“畅想绿色未来”2012年系列环境教育行动侧记

2012年6月21日,阵雨。离成都一个多小时车程的蒲江县石象湖生态风景区内,一位名叫Daniel的德国小伙,带领一群来自成都蒲江孩子来到一棵大树下,用铅笔和白纸拓印大树的"指纹"。随着一双双小手的划动,大树的纹理渐渐地在白纸上浮现。Daniel告诉孩子们:每棵大树都有着不同的纹理,就如同人类的指纹一样,但是同一个树种的纹理     

浅析音乐教学中的欣赏教学模式应用

音乐教学中的欣赏教学模式目的不是培养专业人才1,所以音乐欣赏教学应努力克服技能教育的影响,把重点放在提高学生的音乐文化与音乐审美能力,培养学生创造音乐和丰富生活的能力。     

为孩子播撒阳光

<正>黄老师:您好!小毓让您费心了。她这一学期的精神面貌改变很大,她乐观、自信多了。她经常对我说:妈妈,原来我最不喜欢语文课(二年级在西安),现在,我最喜欢的就是语文课。我想孩子能有这样大的转变,一是黄老师精心备课的上课内容吸引了孩子;二是黄老师对于她的关注和鼓励,让她树立了信心。所以,从内心来讲,我们非常感谢黄老师……这是上学期末小毓家长发给我的电子邮件,看完后我感到欣慰与快乐,对工作更是充满了信心!一学期以来,小毓的转变确实很大,以前上课她经常走神,为此我批评她很多次,甚至是严厉批     

守望家园——徐州孩子为微笑天使代言

位于徐州市云龙湖中心的水族展览馆其造型酷似鲸鱼嘴巴,被徐州孩子生动地称作“大嘴巴”.五一前夕,来自徐州徐矿环境小记者团的小记者和睢宁儿童画徐州创作基地的孩子们,在老师的带领下来到“大嘴巴”进行淡水鱼观察和“豚天使”的写生.这是重组后的徐州徐矿环境小记者团和徐州守望家园生态文明建设基金会面对低幼龄孩子开展的一次环境教育启蒙活动,在该次活动中,小记者团的环教老师除了引导孩子们自主观察和了解淡水鱼种类和生长环境外,也陪伴孩子们一起了解部分濒危水生物的现状,并倾听他们不同的心声.     

音乐的哲思与陪伴孩子学琴

<正>音乐是什么和音乐为什么,乍一看似乎和每天的学琴活动没有直接关联,但我们会自觉不自觉地反复思考它们。学琴为什么据某小提琴网站上100多人参与的调查显示,58%的家长是为了提高孩子的音乐素养,占第一位;13%是因为孩子感兴趣;8%想走音乐学院(或下属的附中附小)的专业     

打开企业成功之门的钥匙──从天津南开五金经营公司的发展看企业文化

没有一家企业在市场竞争中会感到自己的地位稳如磐石。像天津南开五金经营公司经历了础年的风风雨雨才建立起一个相当规模的企业，它本身就具有非常坚实的基础。这种基础也赋予职工们一种责任。因为，仅靠保管遗产是不够的，更重要的是使企业发展，增值。五金经营公司自19防年以来，企业利税总额每年以川．5％的平均速度递增；9年共创利税5235万元；企业固定资产总值由改革前的149万元，上升到766万元，增长了5倍多。并先后兼并了两个长期经营管理不善的亏损企业，成为市社系统为数不多的先进企业。在当今你争我夺的市场经济中，有选择的优…     

给孩子一个飞翔的高度——对“门外汉”音乐教学的思考

<正>在音乐教研学中,我们思考最多的就是:音乐课堂终究是要带给孩子什么呢?听着身边大家激烈的讨论,我想起了一个人,他就是创造了全美教育奇迹的雷夫老师,一位音乐的门外汉,在他身上我们或许会得到一些启示。雷夫在他的教学中提出看谱的态度,就像读书一样认真。我要让学生成为终生的音乐演奏者,而不是为了在学校盛会上表演而受训的海豹。由于欠缺继续学习的知识,重回乐团的学     

为孩子营造心灵的晴空

<正>编者按:随着教育改革的不断深化,全社会对青少年心理健康教育的重要性有了越来越深刻的认识,教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的出台将中小学心理健康教育的重要性上升到了国家层面。心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的途径,是素质教育的重要组成部分。加强和改进中小学心理健康教育,既是深入贯彻党的十八大精神的必然要求,又是全面落实国家和我省中长期教育规划纲要的重要举措,对于促进中小学生     

落纸云烟——陈肯书法作品欣赏

陈肯,男,1926年出生于江苏省常熟县(今属张家港市)。现为中国书法家协会会员,江苏省国画院特聘书法家,江苏省直书协顾问。曾在北京、南京等地举办个人书法展览;出版有《陈肯书法选集》、《陈肯行草杜甫秋兴八首》。获中国书法家协会首届“德艺双馨”会员荣誉称号、国际书法大展特别荣誉奖、全国书鹅轩大展金奖、中国当代书法家金奖。获“中华炎黄书法艺术名人”、“世界杰出华人艺术家”称号。他的字宗法二王,上探秦汉、下窥明清,以行草驰名;作品严谨稳健、雍容和乐、神清秀骨。他主张在传统的基础上创造出符合时代要求的书法作品。周谷城先…     

打开思路 灵活运用素材——命题作文的审题

命题作文可算是最常见、最基本、最简单的作文形式,但许多情况下学生并不能写好。其实命题作文都会考虑到学生都有内容可写,学生写的时候一般不会跑题,但学生在写作时往往可能思考不深入,结果所选材料所要表达的意旨都给人以熟悉之感,似乎都是人云亦云。这种情况下要想得高分,作文就必须思想深刻、表达到位。作文要写得思想深刻,给人启示,审题立意是关键。     

隐形的翅膀——让我们为孩子搭起飞翔的平台

<正>2013年,我新接手了一位退休老教师的班级,并当了这个班的班主任,作为新任的班主任,我并不是很了解这个已经进入转型期的四年级。为了尽快和同学们打成一片。我从接手的第一天起就经常利用课余时间到班级里和学生交流,帮助他们解决一些生活及学习上的问题。但在融洽的气氛中,我发现有一个学生总是很不融洽,他叫杨洋(化名)。杨洋总是趁同学不注意时推倒同学或将其他同学的书本文具乱扔在地上,而且还找茬和同学打架。然而,每次我给他们上数学     

兴趣让孩子在音乐的道路上走得更远

<正>那天看了一位妈妈写的《如何让孩子感兴趣学乐器并感受音乐的美》,我的感触颇多。可能更多的是惭愧,但也有几许欣慰。惭愧的是自己在洋洋学钢琴的路上,只陪她走了最初的3个月的时间,后来完全是靠她自己学习;欣慰的是洋洋在没有爸爸妈妈的全程陪伴下,却从5岁到现在一直在坚持学习钢琴。因为洋洋的表哥也是5岁开始学     

为孩子的周末“买单”

<正>妈妈,明天带我去太公山玩,好吗?孩子恳求道,见我没有表示,妈妈,好不好……孩子又央求开了。听着孩子的愿望,让我想起前不久从报纸上看到的一篇杂文,讲的是现在的孩子像笼中的小鸟,家是一个用钢筋混凝土做成的小格子,学校是一个四周用砖围起来的大盒子,小格子与大盒子之间有一条用水泥做的直线,孩子们每天就往返于这两点之间。想到这里,一股说不出的通畅从心底升腾。于是,我轻轻地点了点头。陪着她游玩太公山的一路上,我发现她不但认识了很多东西,如胡柚、老虎刺、白鹭等等,还感受到了大自然的美丽,     

为孩子创造"益智"环境

让孩子拥有高智商,是每位年轻的父母共同企盼的事情。据专家分析,除了遗传、营养、早期教育等因素外,给孩子创造一个良好的生活与学习环境也非常重要。什么样的环境才是益智的环境呢?     

孩子越大,为何离父母越远

<正>孩子越大越没有意思了,小时候多好玩,什么话都和我说,现在可好,和我们没话说了。这是一位初中二年级学生家长的抱怨。如今,我国的许多家庭存在类似现象。孩子长大了,却与父母疏远了。难道父母与孩子真的没有共同语言,孩子越大必然与父母越远吗?本期希望笔者的采访能解开问题的症结。     

为人生而音乐(节选)

<正>如果有人问我,音乐教师要告诉学生什么?我想第一句话就是为人生而音乐。每一个人生都是一本书,一本唱不完、歌不尽的书。如果我们热爱人生,那么我们可以而且应该用音乐来打扮它、装饰它、开发它、提升它,让它绚丽多彩放射光芒。如果我们的教育从这里人手,或许一些已经麻木的心灵,将得到音乐的滋润;一些已经暗淡的