对环境知识途径的调查研究

环境知识是环境意识的重要组成部分，我们在对上海市民的环境知识水平进行评价的基础上，对市民获得环境知识的途径进行了研究。     

汶川灾区居民环境意识现状与提升对策研究——以龙门山镇为例

以彭州市龙门山镇为例,实地调查、问卷调查与访谈相结合,从知识、态度和行为三个角度对灾后公众环境意识状况进行研究。当地居民环境知识水平普遍较低;对环境问题关注度较高,环境态度较好;环境行为差异较大。职业、性别、年龄和文化程度对环境意识影响主要体现在环境知识方面而对环保态度和环保行为影响不大。旅游业受地震破坏严重,灾后物资紧缺,环境教育应结合实际,针对学生、村民、公务员等不同人群分别采取对应措施。     

少数民族大学生环境意识调查及结果分析——以新疆师范大学为例

正本文选择新疆师范大学不同专业的在校少数民族大学生为研究对象,开展了一次对环境问题的认识和意识程度、环境教育的认识和实践活动、环境保护行为的态度、环境知识的主要来源等方面进行了问卷调查活动。结果表明:被调查对象的225名学生对环境意识有关的21题的选项结果表示,新疆师范大学各专业学生的环境意识总体水平较好。     

昆明高校水环境教育浅谈

大学生环境意识水平高低对整个社会环境意识水平有着长远的影响,提高其环境意识水平是环境保护的重要途径。随着人口和经济的快速增长,城市环境问题尤其是水环境问题日益突出。本文以昆明水环境教育为例,从水环境认知、水环境态度、水环境道德、水环境行为和参与,指出提升高校学生的水环境意识,对实现水环境保护与社会发展的协调共生和可持续发展具有重要意义。     

上海市中等职业学校环境教育调查结果分析

为了解上海市中等职业学校环境教育的现状,对上海市11所中等职业学校共1495名学生进行了环境意识、环境知识、环境态度、环境技能和环境参与等五个方面的问卷调查,通过对问卷调查结果的分析,指出了目前中等职业学校环境教育存在的不足之处,并提出了相应的对策建议。     

对我国中小学环境教育的反思

反思1:环境教育的目标1975年贝尔格莱德会议提出的环境教育的目标包括:意识、知识、态度、技能、评价能力、参与等六条,对此,1977年联合国教科文组织和联合国环境规划署一起组织的首届政府间环境教育会议——第比利斯会议予以了充分的肯定,并在其建议中又进一步详细确定了环境教育的目标,即意识、知识、态度、技能和参与五个方面,而这个目标一直为国际所公认。我国在20世纪90年代初以前,中小学环境教育的主要目标停留在掌握环保知识的阶段。1978年12月,在中共中央转批的《环境保护工作汇报要点》的通知中指出:普通中小学也要增加环境保护知…     

公众环境意识及行为的初步调查

本次调查是国家自然科学基金项目《环境伦理体系构建与区域可持续发展》工作的一部分,旨在调查公众环境意识现状,为环境教育政策制定提供依据。调查问卷分为环境知识与环境行为、环境态度、环境问题感知与环境意     

环境教育的成效取决于全社会的支持

影响人们环境行为的,不单是知识问题,更多地是一个意识问题,所以现在的环境教育也不应当只是知识教育,更应当是环境意识的教育。针对不同的对象,环境教育的内容要有不同的侧重,对于小学生,主要还是要让他们多了解知识,对于高中生,更多地是要改变他们的态度,通过改变环境态度改变他们的环境行为。中国的环境教育已经取得了很大的成绩,有了比较好的教育基础,公众的环境意识也在提高,但目前整个社会对环境教育的关注有所减弱,而且也没有形成良好的社会氛围,使得教育效果大打折扣。     

乌鲁木齐市市民环境意识万人问卷调查报告

为贯彻全国和自治区第４次环保会议精神,了解和提高全市各族群众的环境意识,使环境保护基本国策深入人心,乌鲁木齐市环保局在１９９８年“六·五”世界环境日之际开展了以“关心环境保护,共建美丽首府”为主题的市民环境意识万人问卷活动。由全市７区１县及２个开发区环保局（站）协助,分别在政府机关、厂矿、学校、街头、摊点进行发放问卷活动。调查结果初步摸清了乌鲁木齐市在环境宣传教育中所取得的成效和存在的问题,为今后更好地加强环境宣传教育,普及环境科学知识,提高社会各界环境意识提供了参考信息。     

关于我国中学生环境教育的思考

正我国的环境教育起步较晚,但经过30多年来的努力,已初步形成一个多层次、多形式、多渠道的具有中国特色的环境教育体系,且已被纳入国家教育计划的轨道,成为教育计划的一个有机组成部分。但由于经济水平、文化背景、政府重视程度等主客观因素的影响,我国的环境教育发展还存在一些问题。学生的现状在中国,环境意识包括对环境问题的认知情况、环境知识水平、环境法律意识、环境道德意识、环境行为取向、对政府环保工作的看法与评价、对经     

云南省昆明市居民生态环保意识调查研究

本文主要是对云南省昆明市居民环保意识进行调查研究,通过分析得到文化水平与环保意识存在正相关的关系;居民的环保意识与环保行动脱节;政府、企业的环保力度不够大等结论。最后给出了相应的建议和措施。     

赤水河流域仁怀市生态保护态度与行为研究

通过调查问卷的形式探索了仁怀市赤水河两岸的村民在生态保护中的态度与行为。结果表明:沿赤水河两岸居住的部分村民的环保意识相对较低,居民的环保意识与所受教育程度有关,且居民了解环保知识的渠道单一,需要加强多渠道宣传;居民的日常生活和农耕对赤水河的污染较小,周围酒厂及小工厂的污染"贡献"较大。当地环保部门应该加强宣传,提高两岸居民的环保知识水平,减少生活污染,严格控制企业污染排放,减少工业污染,从而维护赤水河流域生态安全。     

新农村建设背景下的甘肃省农村居民环境意识调查与分析

通过问卷调查法对甘肃省农村居民的环境知识、环境认知、环境保护参与意愿与行为进行了调查与分析。结果表明,甘肃农村居民总体环境知识欠缺,环境意识薄弱;农村居民环境保护的支付意愿受支付额度的影响,环境行为尚有较大的改善空间;较低的文化素质是引起农村环境问题的主要原因之一。甘肃省新农村建设环境保护应做好以下工作：加大教育力度,提高农村居民的整体素质;加大资金投入,加强环境基础设施建设;改变不合理的生产生活方式,加强各方面的监督和管理。     

Environmental Attitudes and Behavior of Primary and Secondary Students in Asian Cities: An Overview Strategy for Implementing an Eco-schools Programme

Environmental education is essential to the success of Agenda 21. Yet currently it is without focus and effectively side-lined. This paper presents the results of preliminary investigations on the environmental attitudes and knowledge of Indian and Filipino primary and secondary school students, and their readiness to engage in pro-environmental behavior that could involve some change in their personal lifestyle. For the most part, environmental education efforts are embedded mainly into various science subjects. The relationship between environmental education and environmental awareness is analyzed to examine whether schools' environmental education could contribute to the shaping of environmental attitudes. A strategy and accompanying methodology for establishing environmental education is supplied.     

禾木景区社区居民旅游影响感知实证研究

旅游目的地居民作为旅游产业的重要利益相关者,对当地发展旅游业的感知和态度直接影响着当地旅游资源的合理利用及旅游业的健康发展.运用社会交互理论和道科西旅游发展阶段理论,通过问卷调查和实地访谈的方法,从四个维度研究了禾木景区社区居民对旅游影响的感知和态度.结果表明,当地居民对旅游经济的影响大都持乐观的支持态度,旅游发展使居民的生计方式、收入水平明显改善;对生活环境的影响较大,对生态环境和环保意识的影响较小;对居民的传统文化影响较弱,居民与游客的双向交流很少,旅游业仍处于初级发展阶段.因此,当地居民的旅游感知目前还停留在经济层面,缺少对传统文化、自然生态、环境保护等感知的关注.     

The impact of direct and indirect experiences on the development of environmental knowledge, attitudes, and behavior

This study employed a mixed-methods design to examine the relationship between nature experience type (e.g., direct and indirect) and learning outcomes (e.g., environmental knowledge, attitudes, and behavior) associated with an environmental education, international immersion program for adolescents. Longitudinal data from 108 participant and 49 comparison group members were analyzed to test the study’s hypotheses. Additionally, qualitative data were analyzed using grounded theory methodology to assess participants’ perceptions of these processes. The findings indicate that environmental knowledge increased more than environmental attitudes during the indirect portion of the program (i.e., preparatory program) whereas the direct portion (i.e., international workshop) produced similar levels of knowledge and attitude growth. Further, while attitudes were more strongly associated with behavior during the indirect component of the program, the strength of the relationships between attitudes and behavior, and knowledge and behavior were similar during the direct portion of the experience. A synthesis of the findings suggests that the program’s direct experiences catalyzed environmental knowledge into a stronger motivating force than it had been during the indirect experiences. The qualitative findings also provide insights into the characteristics of direct experiences. These findings offer important insights for both theory and practice related to the use of direct and indirect nature experiences to develop environmental knowledge, attitude, and behaviors.     

Knowledge,attitude and behavior of farmers in farmland conservation in China: an application of the structural equation model

We analyzed the relationship between the conservation behavior of farmers and their environmental attitude and knowledge, whilst controlling for exogenous socio-economic factors. We employed the structural equation model with cross-sectional data from 442 farmers from the Guanzhong Plain of China. Results showed that local farmers generally possessed a positive environmental attitude and undertook considerable conservation action. Conservation behavior was directly affected by environmental attitude and indirectly by environmental knowledge (via attitude). Social networks, farm size, land rights, age and incentives were significant exogenous explanatory variables. Thus, understanding the importance of socio-behavioral characteristics, including the environmental attitude and knowledge of farmers, is important for the development of farmland conservation policies. Specifically, farmers in this area were found to significantly depend on each other for information on farmland conservation practices. Thus, role model farmer discussions, dissemination of environmentally friendly techniques via social networks and the rewarding of environmentally friendly behavior among farmers should be used to encourage ongoing restoration endeavors, and thereby help mitigate environmental degradation.     

南充市城郊农村居民的环境法律意识调查与分析

本文通过采用问卷调查和走访调查的方法,对南充市两县三区的城郊农村居民进行了抽样调查。调查结果发现,当地城郊农村居民环境法律“知”的水平中等、个体差异较大,环境法律“行”的水平偏低,“知”与“行”之间存在脱节现象。这与当地城郊农村居民的文化程度和所处地域有关。为此,提出了从“知”和“行”上加强当地城郊农村居民的环境法律知识教育和环境维权意识教育的建议,这也是提高城郊农村居民环境法律意识的途径所在。     

基于消费者行为模型的农村居民环境保护意愿分析

针对农村居民基于消费者行为的环境保护意识构建经济模型,将居民消费品分为环境关联物品和非环境关联物品两类,又从环境关联物品中分离出环境友好型商品和环境负效应商品,对这两种消费品抽象出某种效用层次下两种类型商品的组合,通过规范式分析方法,判断农村居民环境保护意愿的影响因素和规律。结论显示,农村居民环境保护意愿的不断提高,需要绿色消费品相对价格的降低;通过加大宣传教育,使他们的环保意愿与行为选择达到对农村自然环境保护更为理想的状况。