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《黑龙江环境通报》2014,(27)
<正>在作文教学中,我们经常发现有的学生面对作文题目,手托下巴,瞪着眼睛,不知道从何下手,几乎是无话可说或者是胡编乱造。特别是小学中年级阶段,学生正式接触作文,虽然低年级阶段已开始学习写句、段,甚至短小的"作文",但跟正式的作文要求相比,毕竟过于简单。因此,中年级的学生往往觉得要写出所要求字数的作文实在太难了,常常是几句话就把作文写完了,读起来干巴巴的,自然不是好作文学生也因此提不起兴趣。怎样改善这种状况呢?我进行了一些尝试,具体做法如下。一、培养兴趣,积累知识我们干什么事都要有兴趣,不能厌烦,要用日常生活中的例子引导学生,让他们体会到作文并不可怕,主要是多关注我们现实生 相似文献
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陈小云 《安全.健康和环境》1995,(4)
如何正确进行防雷装置的检查浙江太平洋化学有限公司陈小云雷电是一种自然放电现象,它的危害性极大,能严重损害建(构)筑物,伤害人畜,烧毁电气设备并引起火灾,产生过电压而击穿电气绝缘后引起火灾和爆炸。我国有不少地区的年平均雷暴日在30日以上。为了防止雷电事... 相似文献
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中学生搞环境科研,既取决于学生学习的积极性,更取决于教师的指导作用。主要抓两个环节,一是抓环境监测的基本技能及其它相关基本技能的准确规范;二是运用流行病学的调查方式或通过实验手段,进行现象分析、数据统计,引出结论。虽然,这种科学研究仅是启蒙式的,与专业的科学研究不能相提并论,但中学环境教育如果只停留在黑板上,显然有些单薄,无法深入下去。中学生进行环境科学研究活动,可以使理论指导实践、实践推进理论,还能培养学生的动手能力和分析能力。我们学校从1982年开始,利用课外时间和节假日开展环境科研活动。9年多的实践证明:中学生有充沛的精力,有执着的求知欲望,有灵巧的双手,只要加以引导,他们将可成为有用之材。在多年来的环境意识教育的基础上,进一步启发学生参加环境科研活动,鼓励他们亲 相似文献