垃圾分类在行动——年桔年花处理

正腌制年桔:将年桔用老传统方法腌制咸金橘;年花的花盆再利用,撒上蔬菜等种子,长大了可以吃,既环保又能吃。年花"转赠":将可再栽的年花免费送给那些爱花的人,既节能又富有人情味。开辟"桃花源":在郊区农庄开辟"桃花源",专门收集弃置的桃花复种,待来年取用,既公益     

桃源社区:高品质的"绿色社区"摹本

“黄发垂髫,并怡然自乐”,陶渊明在《桃花源记》描摹的“桃花源”的自然纯美之景,令人难忘。同样,在广州荔湾老城区里,也有一个绿色社区,它的名字——桃源社区,总令人联想到陶渊明和他的“桃花源”。     

桃花源风景区生态环境初探

今日桃花源,一个沉睡的“世外桃源”正在复苏,一个崭新的“世外桃源”正呈现在人们面前,到2000年,桃花源将成为桃源县、常德市乃至湖南省经济交流、旅游文化的一个重要窗口。因此,为了保持桃花源的远古之幽、自然之美,现代之文明,使桃花源成为人们向往的真正的“人     

红枫湖入库河流沉积物中重金属污染状况分析

采用综合污染指数法和Hakanson生态风险指数法,对红枫湖几条主要入湖河流入湖处以及原后五养殖区沉积物中8种重金属(Cd、Pb、Cu、Co、Ni、Cr、V、Zn)含量进行了分析。研究结果表明桃花源河污染最严重,达到了中等污染水平(P=2.70,RI=171.02);后六河尽管Zn污染较严重,但其生态危害性低;其余河流的污染程度都较低。几条入湖河流的潜在生态危害性由高到低的顺序为:桃花源河>后六河>羊昌河>麻线河。所研究的8种重金属中只有Cd(Eir均≥40)具有较高的潜在生态风险,桃花源河的Cd的Eir最高(Eir=82)。其余重金属由于毒性系数小,尽管部分重金属含量达到了背景值的许多倍,但都无显著的潜在生态风险。但是后六河的Zn含量高过了生态效应必然浓度值(PEL),需引起重视。通过对桃花源河沉积物重金属含量垂向变化的研究发现,在早期成岩过程中沉积物中Cd、Pb、Ni、Co、Cr、Cu、V的沉降主要受有机质的控制;Cr不仅受有机质的影响,还受氧化还原条件的影响;而Zn则明显受粒度的控制。     

国家视野下“靖难之役”中解缙的抉择平议——兼论儒家的“忠义”观

明初"靖难之役"改变了一大批士大夫的人生轨迹。人们在这场皇权争夺战中所做出的不同选择,直接改变了其后半生的命运,同时也影响了后世对其所作的历史评价。解缙、王艮、金幼孜、练子宁等一批庐陵籍士子都是这次政治变革的亲历者,最后他们作出了不同的选择。就解缙而言,其选择燕王朱棣而放弃了建文帝朱允炆。解缙的人生也因此发生根本性变化:既曾到达事业辉煌的时刻,也走向了悲剧的结局。后世对解缙在这场"变革"中的抉择,充满了争议性评价。     

如何在小学音乐教学中实施理想教育

成为新课程标准下大力发展素质教育的推波助澜者是我们伟大的理想和不懈的追求。古人云:"有志者,事竟成。"这里所说的志,是指一个人在人生中为自己确立的目标,也就是理想。理想在一个人的生活和学习中就像是灯塔,照亮了前进的方向,指引着前进的脚步,是源源不断的动力源泉。人生目标的确立,是对未来人生的选择,是对自己人生的掌控,是"大海航行中的舵手"。理想教育是学生内在的驱动器。学校应该通过各种方式,让学生宣示理想,并且使之成为主动学习的助燃剂。     

我和同桌的奇葩对话

<正>我:金庸小说里有哪些不易发现却很动人的小细节?同桌:"紫衫龙王"当年在灵蛇岛对"金毛狮王"谢逊说:"谢三哥,我这辈子都没说过‘谢’字……"我:你上课最害怕听到的话是什么?同桌:我的名字!我:人生中有没有那么一件事,明知道失败的风险很大,有一万个理由放弃,但还是决定孤注一掷,奋力一搏?同桌:交卷之前改答案!     

流风余韵长——再谈宋诗潜藏的三点人生哲理

宋人崇尚哲理,"好以议论为诗",因此有"宋诗是想出来的"说法。从这种意义上来讲,我觉得宋诗有更高的思想成就,它给我们以人生智慧的启迪。"流风一朝在,余韵万古长。"宋诗蕴藏的哲理有很多,本文只谈其中三点,并拟三首似是而非诗歌,一家之言,虽不能若"三种境界",但望有一丝启发。     

生活在“桃花源”中的民族

在印度尼西亚爪哇岛西部的深山里，居住着一个土著族群——巴杜依族。他们长年坚守清规戒律，以农耕为生，与自然相依相存，对外面的世界不感兴趣，甚至没有听说过全球金融危机，仿佛生活在“桃花源”中。     

进与退

<正>最近一段时间,随着车辆的增加,交通拥堵已成为城市的普遍现象。对于这种情况,有经验的交警指挥拥堵的车辆向后退,因此,前方便有了空间,车辆即可依次顺利通过。在这种普通的交通现象和疏导方法中,蕴含着一些哲理。只有车辆退后才能更好地前进,这进中有退,退中有进,最终才可顺利前行。在人生的道路上,自然也会有进有退。那么,人生中的进退之道又是什么呢?《中庸》曰:"明哲保身,进退自如。"古人提出进退之道,主要是针对仕途。圣贤主张"穷则独善其身,达则兼善天下",为官进     

让学生在语文课上“动”起来

中学阶段的学生正处于人生最好奇、最爱动的时期,对什么事都有着强烈的好奇心。因此,教师应该让学生在语文课上真正"动"起来:营造融洽课堂气氛,让学生的思想"动"起来;运用合作探究形式,让学生的身体"动"起来。     

新时期“文革”大学叙事中的知识分子书写

新时期"文革"大学叙事书写了特殊年代学院知识分子的生存境遇和精神危机。老一辈学人由昔日启蒙大众的"精神导师"转而成为大众批判的"反动学术权威",激进政治运动瓦解了他们曾经建构人生自信的基础。青年一代在建国后的政治文化语境中成长,其知识背景具有浓厚的意识形态色彩,"文革"对"十七年教育黑线"的批判动摇了他们曾经的理想信念。工农兵学员虽然肩负着"上、管、改"的政治使命,但在前辈知识分子面前,既普遍缺乏知识自信,又盲目充满"革命"乐观,表现出身份错位的矛盾与焦虑。     

灵山碧水育美人

寻访"美人窝" 当我们考察人生幸福的诸要素时,发现财富、智慧、美这三样东西与人生的幸福息息相关,很难说可以缺少哪样.但在古希腊神话中,王子帕里斯面对这三样东西只能选择一种时,他毫不犹豫地挑选了美.     

熬得起,有大境界

<正>莫言说,回老家与侄子们交谈,他们竟然不明白"站着说话不腰疼"的含义,因为他们从没有弯腰割过麦子。刘震云说,他姥姥割麦比别人快,诀窍就是弯下腰不直起来,直腰次数越多腰越疼。正是"干活原本无技巧,能忍自然效率高。人生态度千万种,一个熬字万事销"。这个"熬"字很传神。人生马拉松,很多要靠熬、日出而作,日落而息,生活工作多是重复,熬才能出头;后浪催前浪,人生进进退退,熬住有作为。对于自己的事情不轻易放弃,不随便离开自己的位置,就在那里一步一步地努力。熬得住,才有柳暗花明。     

让学生“悦读”起来

<正>课外阅读,是语文实践活动的重要形式。它可以巩固孩子课内所学的读写知识;可以拓宽孩子的知识面,陶冶情操,促进其健康成长;可以提高孩子的整体语文素质,为孩子的人生打好底色,为孩子的终身学习奠定坚实的基础。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经强调:"让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"《全日制义务教育语文课程标准》在每一学段的"阅读"部分就对课外阅读的字数总量做出了明     

开启学生的“数学灵感”

<正>很多学生因为在初中阶段或者是没能很好地把握学习方法,或是学习目标渺茫,或是由于其他一些人为的、外在因素,导致学生在人生的第一个抉择路口,就不情愿地步入了职业中专的校门。他们中大多数人早在初中就已"远离"数学学习,有的甚至被"题海"抛弃在学业的孤岛上,对数学课失去信心。面对这样一群学生,职业学校的数学课教师就更有必要开动脑筋,想方设法重新开     

“冷暖”人间

编者按:人们常说,悲伤与温情交替出现,这才是生活。然而,如今的"冷暖"已不仅仅是人生的修饰词,更是我们所置身的世界的真实写照。不但有逐渐变暖的气温,阴晴不定、喜怒无常的气候,还有随时光临的洪涝、干旱、冰雹、雷击等灾害。想了解其中暗藏的玄机,就跟随我们来体验下这个"冷     

自强成就人生,创新铸就辉煌——记浙江华光冶炼集团董事长刘光火

刘光火,浙江省杭州市桐庐县人,现任浙江华光冶炼集团有限公司董事长,他的人生,自强和创新贯穿其中,因为自强,他写就了一个平凡人不平凡的人生,因为创新,他成就了一个企业的传奇成长。浙江华光冶炼集团有限公司在中国首个叫出"镍铬生铁"新名词,首次用高炉冶炼出镍铬生铁,首船从太平洋上运     

人生需要“压舱石”

<正>没开过船的人,不太可能了解"压舱石"所承载的意义。听一位船老大讲,船舱底部有一舱室,空船状态时专门用来装水或石头,装上水就叫"压舱水",装上石就叫"压舱石"。有了它,船吃水深了,即使遇上大风大浪,也可以避免大幅摇晃和翻沉。船要稳行离不开"压舱石",党员干部立身做人、干事创业、为官从政,也都需要装填几块"压舱石"。负载"压舱石"可能会降低船速,却可以让人生之舟安稳驶     

红尘中的“桃花源”

2003年，台湾一对夫妇将自己的农园命名为“东篱农园”向大众开放。园内环境优美，宛若世外桃源。整座东篱农园，以陶渊明笔下的“桃花源”意境打造，整座农园有“归园田居”、“微风好雨”两幢中式建筑。而广达三千多坪（坪原为日本计量单位，1坪约合3．3平方米，编者注）的庭园里种满了菊花、迷迭香等各式花卉，