茱莉亚新生的学琴之路——记小提琴女孩施函池

<正>她,是一个只有11岁的小女孩,在学校每天只需上半天课,在课堂上已掌握的知识,回到家里可以免做家庭作业;每次考试,父母只会默默关注她的成绩,而从不过问考试名次……在"放养"的成长环境中,她的音乐天赋得到很好的呵护和培养。2010年,她获得第11届湖北省文艺小人才评选活动小提琴一等奖;2011年获第3届中国湖南金旋律音乐节小提琴邀请赛中童组一等奖;2012年获"凤灵杯"全国青少年小提琴大赛少年A组第一名,纪念马思聪先生诞辰100周年2012湖北省青少年小提琴展演金奖,第3届全国小提琴(业余)优秀选手展演湖北赛区选拔赛特等奖,武汉音乐学院第一届"小小音乐家"大赛一等级,中央电视台少儿频道《2012全国儿童歌曲大奖赛》金奖……2014年,美国3所音乐学院——科蒂斯音乐学院、茱莉亚音乐学院、曼哈顿音乐学院均向她抛出"橄榄枝",最终,她选择了茱莉亚音乐学院。她就是本期"特别关注"的小主人公——施函池。     

今日琴童 明日琴星

<正>琴星少儿艺术学校是专业从事少儿艺术教育的领跑者,是南京市最大的少儿音乐影视艺术基地,是集器乐、声乐、舞蹈、书画、影视表演和小主持人等专业的综合性艺术学校。琴星少儿艺术学校创办于2002年,从蹒跚起步到茁壮成长,学校经历了风雨坎坷,现在的"琴星"可谓底蕴丰厚,人才辈出。学校始终坚持高标准办学,由一批业界知名度高、经验丰富的专业人士担任授课老师,并带领数十位朝气蓬勃、热爱教育事业的青年教师组成琴星教师团队,专注精品艺术教育,全力打造一流教学,努力将琴星少儿艺术学校建成艺术教育第一品牌。     

广州中心城区大气污染物“周末效应”分析

本文分析了广州中心城区大气污染物周末和非周末浓度变化特征,发现广州中心城区干季SO_2、NO_2、PM_(10)、PM_(2.5)4项污染物周末日均浓度值比非周末高,日变化浓度峰值周末高于非周末,特别是PM_(2.5)存在显著的"周末效应",湿季"周末效应"稍弱于干季;广州中心城区SO_2、NO_2、PM_(10)、PM_(2.5)干季周末与非周末浓度相对偏差最大值主要出现在傍晚,湿季周末与非周末浓度相对偏差最大值主要出现在上午;广州中心城区O3-8h周末与非周末浓度湿季相对偏差较大,日变化上非周末浓度值高于周末,周末与非周末浓度相对偏差最大值出现在夜间。     

发展普通高中国际班的若干思考

近年来,普通高中国际班发展迅速。学生对个性化教育、留学教育的需求,家庭综合性教育选择需求及经济实力的支持,学校特色、优质发展的需求,以及教育国际化和高中课程改革共同推动了普通高中国际班的发展。但普通高中国际班快速发展背后也带来了办学的规范化、办学的"教育性"定位以及课程的"本土化"等一系列问题,需要我们对其发展重新加以考量。     

饭卡“案”

<正>今年我接手了一个艺术班,选择进艺术班的学生中不乏艺术专长和成绩优异的学生,但还有一批是选修科目没有拔尖的,有怕小高考过不了四门的,有觉得艺术班管理比普通班要松的,有的感觉自己与大学无缘,来找毕业证的……班级里的学生良莠不齐,所以管理起来非常不容易,"案子"一桩接着又一桩,这里我就讲其中的一个饭卡"案"。周三放学前,小红到办公室找到我,"朱老师,我周末回家的时候,匆匆忙忙把饭卡给弄丢了!"我说:"那快去挂失,周末丢的到现     

基于发展学生个性的化学校本课程教学实践

<正>一、校本课程与学生个性发展的关系(一)校本课程校本课程是20世纪70年代在发达国家开始受到广泛重视的一种课程形式,其概念的正式提出皆可以追溯到1973年的爱尔兰阿尔斯特大学召开的"校本课程开发"国际研讨会上。它是由学校根据教育教学理论,结合学校教育教学的实际和学生发展的需要,自主开发的课程,它与国家课程是一种相辅相成、互为补充的关系。(二)学生个性"学生个性"是指学生身心、意志、品质、     

由甜蜜计划想到的

<正>家长看过来那个周六晚上,儿子神秘兮兮地对我说:"妈妈,明早七点半喊我起床,我有重要的事情要办。"我心想:周末又不上学,小孩子能有什么事情要早起?第二天,做好早饭去喊儿子起床,一推门却发现他已经出门了,而且被子也叠得整整齐齐的。于是,我就坐在餐桌前等他,边等边嘀咕:"出门了也不说一声,早饭都凉了还不回来……"左     

广州市越秀区铁一小学 构建少儿文学社体系 引领学生生命成长

<正>广州市越秀区铁一小学开展红领巾读书读报活动历史悠久,曾被共青团中央、教育部、文化部联合授予"全国红领巾读书读报先进集体"称号,被广东省委宣传部、省教育厅授予"广东省书香校园"、"广东省诗歌教育示范学校"称号,多年被评为省、市、区青少年读书先进单位。随着特色发展工作的推进,该校以"书香润心,开卷启志"为目标,在红领巾读书读报活动基础上,探讨以少儿文学社为载体,开展团队式的"读-赏-创"系列少儿文学活动,把学生深度阅读与少儿文学     

普通中学学校转型:路径选择与实施策略的研究

当下社会转型期"具体个人"意识凸显,传统的教育模式面临着从教育理念到课程结构,从教学内容、实施方法手段到管理机制等各方面的变革,要求学校实现全面的转型。学校转型涉及学校的方方面面,需要探索实现的路径。从教育实践的视角,以每位学生的自我成长为价值选择,以提供可供学生选择的课程为起点,实施选课走班;随着课程体系的深入实施,带动学校管理制度实现从管理到领导的转型,并最终实现每位教师的转型。学校转型是一个长期、缓慢的过程,需要分阶段进行,其间的每一步实施都需要策略和方法。     

音乐家王建中参观琴星少儿艺术学校

<正>一个风和日丽的上午,著名音乐家王建中应琴星少儿艺术学校的邀请,对琴星少儿艺术学校在南京的8个校区进行了参观,并与全体教职员工进行了亲切的交流。王建中教授创作了《浏阳河》《绣金匾》《彩云追月》等多首脍炙人口的钢琴作品,其作品本身鲜明的民族风格、通俗的音乐语言深受人们的喜爱。"琴星"的老师们以一曲激情的双排键     

城市地区PM_(2.5)周末效应的初步研究

本文利用2014年全国78个城市497个环境监测站的实时观测数据,分析了2014年颗粒物(PM_(2.5)和PM_(10)和污染气体(包括SO_2、NO_2、CO和O_3)的分布特征并初步探讨了城市地区周末与工作日PM_(2.5)浓度的变化规律。2014年78个城市PM_(2.5)年均浓度值为71.9μg·m~(-3),华北地区PM_(2.5)年均浓度值在80~120μg·m~(-3),长三角地区PM_(2.5)的年均值在40~60μg·m~(-3)。污染气体相对于颗粒物更多的受到当地排放的影响。发现典型城市地区如北京、上海、广州、成都和西安等存在周末污染物浓度比工作日低的"PM_(2.5)周末效应",其中北京的周末效应最明显,对北京的周末效应进行初步分析发现周末与工作日机动车排放的变化是导致北京周末效应的主要原因。     

南京北郊大气臭氧周末效应特征分析

本研究根据2013-12-01~2014-11-30南京北郊臭氧(O_3)及其前体物(NO_x、CO、VOCs)的观测资料,分析了工作日与周末O_3、NO_x、CO和VOCs质量浓度变化的差异及成因.结果表明,南京北郊O_3具有明显的"周末效应":即工作日O_3质量浓度高于周末,前体物质量浓度的变化与之相反;O_3平均质量浓度分别为19.84μg·m~(-3)(冬季)、53.45μg·m~(-3)(春季)、57.17μg·m~(-3)(夏季)和40.43μg·m~(-3)(秋季),春季的周末效应较其它季节更为明显.NO_2/NO工作日与周末分别为3.63和3.46,工作日比周末高4.81%.工作日O_3累积时间更长,O_3累积速率更快,大气氧化性更强,是工作日O_3质量浓度高于周末的原因.VOCs、NO_x、NO和NO_2与O_3质量浓度的相关性均呈现出工作日大于周末的特点.     

江苏省大雾持续时间及相关要素的周末效应

使用1996-2006年共11年南京、淮安、徐州、赣榆、射阳、东台、吕泗、溧阳8站大雾持续时间、气温、湿度、风速等资料进行周末效应的研究,结果表明:大雾持续时间存在明显的周末效应,并和风速、相对湿度的周末效应相一致,即在周末风速较小、湿度较大。通过对2001-2006年南京市用电量进行分析,发现其存在明显的周末效应,即在周六、周日陡然下降,在周一大幅上升,表明人类活动具有7天的短周期循环,同时发现大雾持续时间和用电量的周末效应是一致的,说明人类活动和大雾持续时间存在着一定的因果关系。使用南京市2001-2006年可吸入颗粒物浓度资料进行要素周末效应的研究,结果表明大雾持续时间也与气溶胶浓度存在着的显著的周末效应相一致。文章认为,人类活动导致周末气溶胶浓度增大,从而使大雾在周末持续时间延长,影响人类生活,体现了人类活动和高影响性大雾天气的相互作用。     

“小升初”大讨论

<正>作为高年级的学生,我们都面临"小升初"的问题。在此,大嘴召集小伙伴和家长们一起来讨论——@桦纶(江苏):作为六年级的小学生,我希望家长不要给我们太大的压力,让我们不停地在课外培训班与学校之间徘徊。应该在我们消化完学校里学到的知识后再让我们参加课外培训班的学习。@王笑笑(湖北):我的爸爸妈妈听风就是雨,只要听说哪所学校在公开招生,他们就会风风火火带着我赶过去,有时候连周末都被占用了……     

鸢尾花“经典教育”综合课程的德育价值

近年来,经典教育受到不少学校的高度重视。如何让经典教育成为德育的有效载体,将成为值得研究的课题。研究者尝试将经典教育与鸢尾花(IRIS)综合课程模式相结合,借助天河部落Moodle(魔灯)平台构建、实施鸢尾花(IRIS)"经典教育"综合课程,取得了良好的效果。文章着重介绍了尾花(IRIS)"经典教育"综合课程的德育目标、内容建构和实施方式,期冀给经典教育工作者带来启示。     

大连市大气污染特征、影响因素及来源分析

基于2016—2017年大连市6种大气污染物(PM_(10)、PM_(2.5)、SO_2、NO_2、O_3、CO)的监测数据,研究污染物浓度的时间变化、周末效应及气象影响因素。结果表明,大连市大气污染物以O_3、PM_(10)和PM_(2.5)为主;冬季主要污染物为颗粒物,夏季为O_3。受供暖燃煤等影响,PM_(10)、PM_(2.5)和SO_2浓度供暖季显著高于非供暖季。大气污染物浓度季节变化显著,且PM_(2.5)、PM_(10)、SO_2及NO_2呈现周末较高的"周末效应"。利用相关性分析考察温度、湿度、风速等气象因素对污染物的影响;利用后推气流轨迹等方法分析大连市大气PM_(2.5)可能的来源。     

“体教结合”体系下体育班化学教学的探究

目前国内很多学校开办了各类体育、艺术特长班,往往走进了"重训轻学"的误区。因此在我校采取的"体教结合"的基础之上,探索体育班化学学科教学的规律,寻找合适的体育班化学教学方法,以提高体育特长生的科学素养。同时,还希望能给特长班的其他文化课教师提供好的借鉴,从而提高特长班的整体文化素质。     

餐厨垃圾与污泥厌氧发酵动力学特性分析

基于2016—2017年大连市6种大气污染物(PM_(10)、PM_(2.5)、SO_2、NO_2、O_3、CO)的监测数据,研究污染物浓度的时间变化、周末效应及气象影响因素。结果表明,大连市大气污染物以O_3、PM_(10)和PM_(2.5)为主;冬季主要污染物为颗粒物,夏季为O_3。受供暖燃煤等影响,PM_(10)、PM_(2.5)和SO_2浓度供暖季显著高于非供暖季。大气污染物浓度季节变化显著,且PM_(2.5)、PM_(10)、SO_2及NO_2呈现周末较高的"周末效应"。利用相关性分析考察温度、湿度、风速等气象因素对污染物的影响;利用后推气流轨迹等方法分析大连市大气PM_(2.5)可能的来源。     

广州市岭南画派纪念中学 丹青雅韵 多元成才

<正>广州市岭南画派纪念中学创办于1968年,是广州市一级学校,广东省普通高中教学水平优秀等级学校,广州市安全文明校园,广东省健康促进学校金牌学校,海珠区基础教育廉洁教育实验基地,全国廉洁文化建设联系点。该校还是国家级非物质文化(广彩)传承基地,广州市岭南书画艺术特色课程—《岭南美术》次重点立项实施学校,海珠区义务教育阶段特色学校,广州美术学院和广东第二师范学院教育教学实习基地,美国东洛杉矶学院合作办学学校,中国轮滑运动示范学校。该校以建设"优质、规范、美雅"的优质学校为目标,面向全体学生实施"成长、成才、成功"教育。该校坚信所有学生都能成材,以一切为了学生成材为宗旨,追求德智体美全面发展并有特长的培养目标,     

广州市第九十五培才职业高级中学

广州市第95中学(培才职业高级中学)是由中国民主促进会广州市委员会和海珠区教育局合作办学，进行办学体制改革试验的学校。目前教职工147人，学生1701人。其中，普通高中19个班，职业高中17个班。学校