建设美丽中国需要美丽心灵

正美丽中国,你我共享。美丽中国,需要你我共建。常常想,做好生态环境保护工作,建设美丽中国,需要人们有一颗美丽的心灵,需要人们心怀善念。对此,可能有人感觉有点儿扯。环保与美丽的心灵、善念恶念有啥关系?其实,关系很大。这个"美丽心灵"或"善念",不是通过宣传加工包装的英雄、模范人物"高大上""伟正光"那一类高不可攀的闪闪发光口号,而是普通人、通俗意义上的善良,就是我们应胸怀责任意识、规则意识、与人为善、与物为善,做事情     

发挥师爱能量,促进班级管理

在班主任工作实践中,我深刻地体会到:"亲其师,信其道。"教育的育人功能更多地表现为"育心"即"心育"。在这个过程中,班主任是班级的管理者、组织者、教育者、学生的朋友与知己、学生人际交往的指导者、心理健康发展的咨询者……其核心便是:与学生交心,努力将师爱通往心灵。     

“海”阔凭“鱼”跃——“展示+评价”7321优效教学策略实践做法

<正>常听人们说,听一堂好课是一种艺术享受,这正是对执教者"教学艺术"的褒奖。对我来说,英语课之所以上得好,其"秘诀"就在于成功地运用了安丘市普教教研室刘玉明老师研究推出的"展示+评价"7321优效教学策略。在英语课堂教学中,我们应该从哪些方面运用"展示+评价"小组合作"7321"优效教学策略,从而使我们的学生在快乐又紧张的氛围中学习,在学习中体验成功的喜悦,使英语学习成为他们的享受呢?下面谈谈我在教     

没有灰尘的世界

<正>只听王淼叫苦不迭地吹道:今早起来,只听"咣当"一声,我便从美梦中惊醒,回到残酷的现实中。老妈在喊我:"王淼,王淼,快出来!"我不耐烦地睁开眼睛,叹了口气,以为又要写作业了。可是,我一起身,便从床上滑了下来。咦,这是怎么了?我刚想爬起来,却两脚一滑,又摔倒了。我扶着床边的扶手试图站起来,可是手上像是抹了油一般,滑不溜秋的。随后,我又开     

灵山碧水育美人

寻访"美人窝" 当我们考察人生幸福的诸要素时,发现财富、智慧、美这三样东西与人生的幸福息息相关,很难说可以缺少哪样.但在古希腊神话中,王子帕里斯面对这三样东西只能选择一种时,他毫不犹豫地挑选了美.     

喜洋洋与灰太狼之飞马奇遇记

<正>故事发生在天马城,飞马王子要迎娶素未谋面的公主,可遭到了小矮马(公主的哥哥)的阻挠,飞马王子意外地掉落在青青草原上。小羊们决定帮助飞马王子重返天马城。灰太狼也紧跟其后。他们一起经历了七彩雨,闯过极光海,最后来到了空中花园。飞马王子在空中花园遇到了心仪的女子。但是,重登王位的飞马王子必须遵守约定迎娶公主。最终,在小羊们的鼓励下,飞马王子决定放弃王位去追寻真爱。此时,灰太狼趁虚而入追捕小羊,不     

人蚊大战

<正>放学回到家,我安静地做起了作业。突然,我的耳边响起了一阵嗡嗡声,我心想:一定又是那臭蚊子出来觅食了,看我不让你死无葬身之地!我扬起手来一拍,只听"啪"的一声,翻开手来一看,却不见蚊子的踪影。过了一会儿,我耳边又响起了嗡嗡声,我顿时火冒三丈,又拍打了几下,还是没打中蚊子。那只蚊子开始在我眼前毫无     

7旬老翁发明尾气"零排放"装置

"讲给一百个人听,一百个人都不信,可我真的做到了,不信你自己看嘛!" "只有我懂它的原理,李政道、杨振宁、霍金的理论在我这里得到证实了." "美国宇航局、福特的研发室也做不出这个东西,全世界也只在中国这里有负能实验室!"     

浅谈传统诗词在语文教学中的精神渗透作用

语文教学中古诗文为传统文化的植入提供了广阔的空间,我们要充分发挥古诗文教学"立德、启智、怡情"的教化功能,把语文教学与德育、智育和美育相结合,以此来完善学生的心灵世界。教师可以在传统文化的渗透中凸显道德教育,以增强学生心灵世界的厚度;以传统文化启智,开掘学生心灵世界的深度;以传统文化怡情,拓展学生心灵世界的广度,从而引领学生去鉴赏传统文化瑰宝,汲取精神营养,完善心灵世界,让他们诗意地栖息在这个美好的世界。     

跟着教育教学理论“跑”

<正>如果有人问,从教25年来,你感触最深的是什么?我的回答是:跟着教育教学理论"跑"。也许你不以为然,不就是学习教育教学理论吗?怎能跟着教育理论"跑"呢?此事说来话长。师范毕业后,我被分配到一所乡镇初中任教。从听老教师的课,到在老教师指导下上课,再到自己独自备课、上课,渐渐明白了上课的路数。没想到,轰轰烈烈的教师"充电"活动接踵而至,打乱了我刚刚理顺的执教思路。这是我第一次跟着理论"跑",也     

预约的精彩

<正>走进绵延的太行山脉,走近林州的红旗渠,震撼我们心灵的是那感天动地的与自然斗争的精神。看着那穿山而来的渠水奔腾不息,我内心激荡的是想要呐喊的昂扬情怀。走进林州的课堂,我被另一种精彩所震撼。看,孩子们的双眼闪现着智慧的灵光;听,他们挥洒自如地表达着不同的见解。他们或争论,或补充,谈得尽兴,议得热烈,把课堂当作了自己的舞台。目睹这不一般的精彩,想想自己课堂上的"冷清",不由得追问:是什么造就了精彩?身边传来质疑:这样的精彩是预约的吧?在课前,老师大概不止排练     

生活数学:引领学生思维发展的方向

<正>为了提升教学水平,我听了我校两位数学教师的课,给我留下了深刻的印象。一、生活融入,激励"我"打开苏教版教材,我们会发现:教材中有丰收的果园、小小商店、假日小队、农村新貌;有搭积木、七巧板、称一称、摸牌、下棋、剪纸等与学生经验相匹配的情景与活动,使学生感悟到数学学习不再陈腐僵化,而是更加鲜活。因此,教师应充分利用好生活这一个巨大     

浅谈英语听力的训练方法

"听"作为"听,说,读,写"四种技能之首,是语言输入的重要途径,听力的培养也因此成为外语教学的重要组成部分。所以,搞好英语听力教学,提高学生的听力水平是每位英语教师都高度重视的课题。本文主要阐述了听力教学中存在的问题,以及在听力的三个阶段,即听前、听中、听后所采取的科学的训练方法。     

在实践中成长——对小学综合实践的初步探索

在华盛顿儿童博物馆的墙上有一则醒目的格言:"我听了,我忘记了;我看了,我记住了;我做了,我理解了。"这一格言道出了人们获取知识的真谛。马克思也曾说过:"实践是检验真理的唯一标准。"讨论一下综合实践的特点。     

脑袋上长出了聪明草

<正>只听张春阳欢天喜地地吹道:"啊!宝贝!"妈妈的一声尖叫把我给吵醒了。我迷迷糊糊地说:"老妈,今天是星期六,不用那么早叫我起床吧?"妈妈不理会我,继续说:"宝贝,你……你头上长出了什么?好像是四叶草。"我吓了一大跳,赶紧跑去照镜子,哈,原来是《喜羊羊与灰太狼》中慢羊羊村长头上的聪明草!这下,我可高兴了。星期一,我去学校。今天的数学课学的是乘法和除法的运算法则,在做课后习题时,我一不小心,把整本书上的课后习题全     

想着"给心放个假"

从小就喜欢唱歌,音色也算不错,无论是什么歌曲,只要听个三、四遍,便能随之唱和下来.我曾大言不惭地说过:"80年代以前的歌,只有唱不全的,没有不会唱的".大概是近十几年歌曲"年产量"过大,以及个人年长的原因吧,近来很少有一首歌能唤起我学歌的兴趣.没想到不久前的一个晚上,当我手持遥控器漫无目的地搜索电视节目时,竟无意看到了一段欢快、感人的MTV镜头,并立即吸引了我的眼球和大脑神经--"天地那么大,走出小屋吧;闻得草儿香,爽在阳光下;     

心育如水,爱有章法

<正>在复杂多变、多元价值观的社会背景下,学生越来越个性化、自主化和复杂化,其内心世界也越来越隐秘和复杂,给教师的教育工作带来了很大的困难。泰戈尔说过:"使顽石臻于完美的,并不是锤的敲打,乃是水且歌且舞……"育人先育心。"一位教师,每天看到的不仅仅是一张张学生的脸,还应当是学生的心灵,应当看到他心灵的组合方式,看到他心灵的变化过程及变化的原因。"面对形形色色的学生,教师应多一些水的柔性     

可以这样用“语文主题学习”丛书

<正>上学年我担任八年级两个班的语文教学工作,现结合八年级上、下两册教材内容,谈谈我用《"语文主题学习"丛书》的几个方法。一、小问题引动学生及时阅读学习了教材《苏州园林》一课,我就引导学生读主题丛书中的《观莲拙政园》,并给学生提出下次课堂要进行的抽查问题:1.园林这么美,为什么名曰"拙政园"?2.其中"远香堂"的名称是由哪句诗得来的?"留听阁"名称又是从哪句诗得来的?这样用问题引领学生在课堂内外阅读,可以帮助他们养成良好的读书习惯。我教的两个班周二、周三的课堂时间就是读丛书,阅     

与未来的我通话

<正>只听刘笑佟忧心忡忡地吹道:期末考试我考了年级第一,我拿起话筒,准备把好消息告诉已经过世的爷爷。"爷爷,期末考试我考了年级第一!"我兴奋地说。许久,电话那头才回答:"我才31岁,你怎么叫我‘爷爷’呀?"我大吃一惊,低头一看,才发现超时空电话的"未来"键在     

浅谈如何做一名优秀的小学班主任

<正>小学阶段是学生整个学习生涯的起始阶段,也是至关重要的阶段。可以说小学阶段的教育效果直接影响着学生一生的发展。这对班主任提出了更高的要求。笔者从事小学班主任工作多年,深深地感受到班主任责任之重大、工作之艰辛,品尝着失败的苦涩与成功的甘甜,在与学生一次心灵的对话中日益坚定了要为这"太阳底下最神圣的职业"而奋斗的信念。我深深地体会了班主任的充实与快