2008年环境教育重点工作

2008年全国环境教育将重点围绕四个方面开展工作 绿色学校:举办一期国家级表彰绿色学校申报培训班;二期校园环境管理项目培训;中瑞合作环境小硕士第五批试点学校培训班.     

周美恩

<正>周美恩,出生于1937年,联合国环境署颁发的"全球500佳"徐州徐矿环境小记者团创始人,全国首届"地球奖"、首届"母亲河奖"获得者,徐州民间环保组织"绿色之家"的创始人,退休之前是一名语文教师,知命之年踏上绿色环保之路,坚持至今已30余年。上世纪80年代源于徐州市境内的奎河已受到了污染,这与周美恩儿时记忆中的奎河已完全不同,1986年1月份周美恩带领着刚成立的环境小记者团对徐州市奎河污染与治理进行了考察,拉开了小记者团环保之旅的序幕。随后,周美恩带领小记者团在全国各地开展了各种     

吐旧纳新以奖促建广东省环境教育基地添活力

自1998年以来,广东省就在全国率先尝试开展包括广东省环境教育基地在内的绿色创建系列工作,目前已经命名省级环境教育基地195个,涵盖教育场馆类、生态保护、环境治理和绿色创建多个类型,近年来通过举办"绿色有约""环保设施公众开放日"等生态惠民活动,每年线上线下接待群众参观470多万2人次,成为传播生态文明理念、普及环境科...     

当前创建绿色学校亟待解决的几个问题——重庆两区"创绿"交流活动琐记

2000年,重庆市已有140多所学校被命名为区县级"绿色学校",有17所学校成为市级"绿色学校",创建区县级青少年环境教育基地13个,市级5个.环境教育工作已取得了可喜成绩,迈上了一个新台阶,同年11月,在深圳召开的全国环境宣传工作会和全国绿色学校表彰大会上,重庆市渝北实验小学、人民小学、西藏中学、西师附中、立信职业中学等五所学校受到国家环保总局和教育部的联合表彰,重庆市环保局、市教委被授予优秀组织奖.     

"绿色学校"的内涵及考核指标

1绿色学校内涵及特点 "绿色学校"(Green School)-直是与环境教育运动紧密相连的,可以说是环境教育运动发展的产物.绿色学校的提出在西方国家至少在20世纪90年代初期之前.我们所倡导的"绿色学校"就是源于欧洲环境教育基金会(FEEE)在1994年提出的"生态学校计划".     

关于“绿色学校”的几点思考

回顾江苏省自上个世纪80年代初以来开展中小学环境教育探索和发展历程,就能清楚地看到,1995年年底《全国环境宣传教育行动纲要(1996—2010)》颁布后,全省推进创建绿色学校活动(以下简称“创建活动”)已成为中小学环境教育深入开展的一个重要标志,也是环境教育趋于规范化的良好开端。几年来,江苏省各地城乡已确认的省、市、县(市、区)等各级“绿色学校”已近800所,其中19所学校获教育部、国家环保总局联合授予的全国绿色学校创建活动先进单位荣誉称号;17名教育工作者分获“绿色园丁”和“先进工作者”称号,55所学校(幼儿园),107名教师、行政…     

从北纬39°再次启航——2010“畅想绿色未来”环境教育行动开启新篇章

大众汽车“畅想绿色未来”环境教育行动是环境保护部宣传教育中心与大众汽车集团（中国）自2007年起合作开展的青少年环境教育及宣传项目。2007—2009年间,项目依托全国“绿色学校”为平台,面向青少年朋友开展了许多形式多样、内容丰富的环境教育活动。     

我省首批“绿色学校、绿色幼儿园”诞生

根据国家环保局、中共中央宣传部、国家教育委员会联合下发的《全国环境宣传行动纲要》精神,在学校开展环境教育,使环境教育成为素质教育的一部分,到2000年,在全国逐步开展创建“绿色学校(幼儿园)”活动。我省于1998年初下发了开展创建“绿色学校(幼儿园)”的通知,经过深入宣传、发动、培训、检查、评估,创建省“绿色学校(幼儿园)”活动在全省范围内普遍开展,已有3000多所     

《环境》杂志2010年下半年论文增刊征稿启事

<正>《环境》杂志是具备CN刊号、ISSN刊号,国内外公开发行的正规期刊,由中国科学技术协会、广东省环境保护厅主管,被评为国家双效期刊、全国优秀科技期刊、广东省优秀期刊、广东省优秀科技期刊以及广东省创建绿色学校领导小组办公室、广东教育学会环境教育专业委员会推荐刊物。     

南京“绿色学校”环境教育培训班开训

日前，由南京市教育局、环保局组织为期３天的南京“绿色学校”环境教育培训班在溧水县东屏湖开训，参训人员就如何进一步开展环境教育活动、巩固创建“绿色学校”环境教育成果进行了学习与交流。南京市中小学、幼儿园广泛开展创建“绿色学校”活动始于１９９８年，全市现拥有省级“绿色学校”１０所、市级７９所，溧水县白马中学被授予“全国创建绿色学校先进单位”。参加本期培训班的学员为全市“绿色学校”校长或骨干教育、区县教育局和环保局负责环境教育工作的人员。全市近２０所“绿色学校”的领导及骨干作了交流发言。参训人员考察了…     

如何培养新一代环保人才

中国环境管理干部学院是一所以培养环境保护专业人才为主的高等学府,是我国最早开展环境教育的高校之一,是河北省人民政府和环境保护部共建院校.学院的专业构成以环境类专业为主,同时也包括非环境类专业.学院始终坚持"人才培养与环境教育并重,科学知识与环境素质兼修"的理念,依托环境教育品牌优势,实施大学生绿色人文素质教育工程,逐步形成了与环境专业相融合的绿色校园文化.     

浅析"绿色学校"建设与环境教育的关系

"绿色学校"是在实现学校基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在学校的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施,并持续不断地改进,充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的场所."绿色学校"创建活动是环境教育的有效方式,也是实施素质教育的重要载体.     

《环境》杂志2010年上半年论文增刊征稿启事

<正>《环境》杂志是具备CN刊号、ISSN刊号,国内外公开发行的正规期刊,由中国科学技术协会、广东省环境保护厅主管,被评为国家双效期刊、全国优秀科技期刊、广东省优秀期刊、广东省优秀科技期刊以及广东省创建绿色学校领导小组办公室、广东教育学会环境教育专业委员会推荐刊物。多年来,《环境》杂志所刊登的论文得到了各种职称、绿色评先、生态创建等评审机构的充分认可,自2009年起,《环境》杂志更是成为广东省内唯一获得省环保专业工程师资格评审委员会认可的     

迎绿色奥运、护碧水蓝天——江门市紫茶小学

紫茶小学结合"绿色奥运"开展环境特色教育、成效显著.学校借2006年被北京奥组委和教育部命名为"北京2008奥林匹克教育示范学校"的契机,充分利用"紫茶国家青少年体育俱乐部"积极开展奥林匹克运动教育,并以此为辐射,将"绿色奥运"与"绿色教育"联系起来,将奥林匹克精神融入到环境教育当中,推动环境教育向纵深发展.     

关于高校绿色教育环境下中华传统体育文化探讨

针对高校绿色教育环境下中华传统体育文化的探讨问题,给出了高校绿色教育的基本理论,包括高校绿色教育的概念,高校绿色教育的特点,包括高校绿色教育的生命性、高校绿色教育的生活性、高校绿色教育的人文性和高校绿色教育的内容与实践,探讨了高校绿色教育环境与中华传统体育文化的发展,包括高校绿色教育环境与中华传统体育文化的价值、高校绿色教育环境与中华传统体育文化的发展,最后,对高校绿色教育环境与中华传统体育文化的互动进行了说明。     

利用有效的教学策略实施环境教育——指导“中瑞合作环境小硕士”项目小结

自教育部颁布《中小学环境教育实施指南》以来,环境教育越来越受到中小学校重视,逐渐在综合实践课程中实施进行。笔者在2004年参与指导"中瑞合作环境小硕士"项目,旨在更好实施环境教育,总结出以下四点有效的教学策略:1.积极调动学生的自主性,逐渐扫除语言障碍;2.引导学生从"习以为常"中发现、思考环境问题;3.充分利用社区资源,积极进行环境活动;4.创造和谐的人际环境,加强师生交流。     

绿色社区——环境教育和环境管理的新模式

长期以来,中国的环境管理没有进入社区管理,这是社区发展的一大缺陷;近年来逐渐兴起的公民环境教育和环保活动与社会最基础的微观组织———社区脱节,这也是环保领域的一大难题。北京地球村提出的绿色社区的人文理念和实施方法,为解决上述问题找到了答案。北京地球村与北京宣武区政府有关部门和企业合作,在建功南里建立了全国首家绿色社区试点,为探索绿色社区的具体模式,做出了成功的努力。绿色社区是指建立了一定的环保设施和环境管理体系的社区。就硬件而言,宣武区建功南里绿色社区建立了全国首家垃圾分类清运回收体系,居民将垃圾按废纸、废塑料、废玻璃、废金属和弃土类分别投放;所有的家庭都换上了节水龙头;部分家庭装了节能灯;绿化面积占小区面积的30%。绿色社区建设更重要的是软件,即社区的公众环境管理体系的建立,它包括:一个由政府有关部门(区精神文明办、区环保局、区环卫局、街道办事处)、民间环保组织、居委会和有关企业(物业公司)组成的联席会,作为绿色社区的环境管理核心;一支起先锋作用的绿色志愿者大队,作为绿色社区的骨干力量;一系列持续性的环保活动,使居民明白和行使自己的环保权利和责任———关心环境质量、监督环境执法、参与政策建议、选择绿色生活;...     

论绿色“一带一路”建设中绿色产品的投资与贸易

"一带一路"绿色产品投资与贸易对保护世界环境有重大意义。为具体落实绿色"一带一路"建设,应以"绿色产品"为关键切入点,以"绿色产品"的投资与贸易促进绿色"一带一路"建设。本文将绿色产品定义为一切有利于环境的产品;绿色产品的贸易,包括货物、服务与知识产权产品的贸易;绿色产品的投资,是绿色产品服务贸易的第三种形态。通过关税政策、非关税政策、投资清单政策等,鼓励、促进绿色产品投资贸易的自由化与便利化。     

环境教育在综合中求突破——大庆一中创建绿色学校特色评价

大庆一中位于黑龙江省大庆市龙南地区,是一所以高中教育为主体,结合九年义务教育和学前教育为一体的大规模、现代化的集团学校。全校师生本着“崇尚一流”的精神,经过多年的努力,使该校成为享誉全国的一流重点中学,并获得国内、省内多项荣誉。而今,学校以全新的现代教育理念,积极开展绿色学校的创建工作,被光荣地评为省级绿色学校,并通过了国家创建绿色学校先进单位的考核。该校历来重视环境教育,积累了许多可资借鉴的经验,并在绿色学校的创建活动中呈现出三大教育特色:充分发挥环境教育的独特优势,大力开展综合实践活动。学校从环境教育的…     

加强环境教育创建"绿色学校"

１前言由国家环保总局、中央宣传部、国家教委联合推出的《全国环境宣传教育行动纲要》（１９９６—２０１０）中明确提出要在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。“绿色学校”的推出，是为了贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和落实《国务院关于环境保护若干问题的决定》所采取的重大举措，是落实“搞好环境保护的宣传教育，增强全民环境意识”的实际行动。然而，如何开展这项工作，需要各方面的努力和配合。２加强环境教育，创建“绿色学校”需注意的问题２．１提高认识是环境教育发展的前提。首先，要认真…