安全工程专业实战化人才培养探索

为培养学生的实践动手能力和缩短岗位适应时间，根据安全工程专业技术人员的具体工作内容，凝练出检测检验、危险源辨识评价等6个专业能力目标，相应地构建6个实战教学模块。在每个教学模块下设计数量不等的来源于实际工作内容的实战教学项目，共计28个。这些项目按照知识体系归纳到10个教学环节中，构成安全工程专业实战化的实践教学体系。为满足这些教学项目的实战化要求，充分挖掘校内和校外资源构建近似实战的教学环境，建立“11+1+2”的实战化实践教学基地。根据师资特点给出提升专业教师实战化教学能力的方法。结果表明：实战化人才培养是提升学生实践动手能力的有效途径，开展实战化培养需要有近似实战的教学条件与教学环境支撑。     

"突发社会安全事件应急管理"教学方法优化与实践

"突发社会安全事件应急管理"课程涉及多个学科、多种理论方法以及多个行业背景。传统的、单一的课堂讲授式教学模式已无法满足国家对安全防范工程专业创新型人才培养定位的要求。针对安全防范工程专业人才培养目标的新需求、新动向以及"突发社会安全事件应急管理"课程的特点及教学过程中存在的问题,本文阐述了该课程教学方法改革的必要性,提出了具体的改革实施方案,即建立课堂教学、科技前沿专题讲座以及实战方案设计环节相结合的多元教学方法和模式,并取得了较好的教学效果。     

“四不两直”实战化应急演练模式探索与实践

应急演练是增强队伍风险意识、提高队伍应急认识、优化应急预案的重要举措，是强化队伍实战能力的重要载体，更是发现问题、检验应急救援实际效能的重要手段。应急演练的形式多种多样，目前更多的是有脚本、有流程、有准备的“演”，观摩效果好，但对于发现真问题、看到真情况的作用较差。本文立足国家应急演练最新要求和工作实际需求，着眼未来应急演练工作趋势，通过分析不同应急演练模式特点，利用当前应急管理先进技术和理念，融合“四不两直”的高效督查手段，提出一套无脚本、实战化应急演练设计模式架构，为应急演练工作开展提供建议。     

主动担当 向险而行——四川省成都市成华区应急救援队伍建设纪实

<正>机构改革以来,四川省成都市成华区应急管理局始终坚持“一切从实战出发、一切为实战设置、打造实战化指挥部门”工作思路,积极探索和实践应急指挥体系建设,特别是将应急救援队伍建设作为工作重点抓好抓实,成效明显,全区应急救援能力和水平不断提高。强化组织领导,完善指挥调度近年来,为提高成华区应急响应速度和决策指挥能力,有效预防、及时控制和消除突发事件危害,     

高校应急管理人才培养模式探究与展望

为推进我国应急治理体系与治理能力现代化,提高高校应急管理人才培养质量,解决应急管理人才紧缺的问题,对比中美高校应急管理学科教育存在的差异,借鉴美国有益经验,综合国内不同学者对应急管理人才培养的建议,剖析当前高校应急管理相关专业存在的主要问题,构建以成果导向理念为框架、需求为指引、问题为侧重点、相关专业为依托的持续改进的人才培养模式。结果表明:当前我国应急管理专业仍然处于起步初期,存在诸多问题;智慧应急、主动应急的综合性应急管理人才是应急科技时代下的总体培养目标;多元化教学路径,系统化课程体系是人才培养的有力支撑。     

大安全大应急下公共卫生应急管理人才培养的实施路径

为适应公共卫生应急管理工作需要,以及适应大安全大应急下社会经济发展对人才需求变化而作出相应调整的需要,分析公共卫生应急管理人才培养的不足及需求,基于此定位公共卫生应急管理人才培养中的核心要素,包括培养目标、培养类型、培养模式和课程建设,探索大安全大应急下完善的公共卫生应急管理人才培养的实现路径。结果表明：更新完善公共卫生应急管理人才教育理念,开展多层次实践教学、实验教学及案例教学,引入跨学科培养,提升合作能力和综合能力,建立科学公共卫生应急管理评价体系,完善实践考核方式,能有效完善公共卫生应急管理人才培养体系的构建。     

应急救援数字化战场体系研究与应用探索

为提高我国灾害事故应急救援能力，借鉴军事作战理念，构建应急救援数字化战场体系，结合应急救援战术互联网、现场数字化全息感知、态势推演与智能辅助决策、可视化指挥与协同作战等数字化救援技术的实战应用能力，建立天空地一体化应急通信保障体系和情指行一体化应急指挥作战体系，并在应急使命演习中验证实战效能，破解复杂灾害现场应急救援工作中存在的通信保障难、情报决策难、态势研判难、指挥调度难、作战协同难等实战难题，实现科学、高效、精准救援。研究结果表明：应急救援数字化战场体系建设打造单兵数字化、战场网络化、指挥可视化、救援智慧化的新型应急救援模式，系列化技术装备和系统平台投入实战应用，有助于提升我国灾害事故救援通信保障、现场感知、辅助决策和指挥调度能力。     

电力应急管理专业人才培养机制研究

为解决应急管理领域急需的战略管理人才和科技领军人才等严重不足的问题,全面分析应急人才需求,既需要具有生产技能素质又需要具有专业管理素养的特征,包括现存的应急管理人才数量偏少、培养体系滞后及高素质、多元化的专业学术带头人稀缺等方面;在此基础上,深入探讨完善应急专家人才评价体系,包括应急人才培养目标、应急人才应具备的素质、建立健全人才评价机制;并以电力应急指挥长为例,从电力应急指挥长职责、持证上岗、能力要求等几个方面研究拓展人才培育供给渠道的途径。结果表明：应急管理专业人才培养要以素质为基础、以科学评价为标准、以专业认证持证上岗为支撑、以培养复合型实用型高素质应急专家人才为目标,才能持续改善应急专家人才当量和质量,提升高层次专家人才的培育水平。     

“全灾种”下抢险救援指挥与技术专业的课程体系调整优化

"全灾种、大应急"的职能任务,对抢险救援指挥与技术专业的课程教学提出了更高的要求。本文主要针对中国消防救援学院抢险救援指挥与技术专业发展现状,从课程体系建设方面分析现存问题,并提出了相应的优化策略,为培养适应国家综合性消防救援队伍建设发展和应急救援工作需要的"一专多能"的复合应用型人才打下良好的基础。     

宜兴市探索“双盲”应急演练 提升实战效能

应急演练作为检验、评价和提升应急管理能力的一个重要手段,是应急管理的基础性工作。宜兴市在秉承“演练即实战”宗旨的基础上,积极探索和尝试更加贴近实战的“双盲”演练方式,更有效地检验应急预案的科学性、实用性和可靠性,检验决策者的临机决断能力,检验应急队伍是否明确自己的职责和应急行动程序,真正达到了锻炼队伍、提升实战能力的效果。     

德化县：聚焦“五化” 推进应急预案体系建设再上新台阶

<正>近年来,德化县以应急预案“体系化、规范化、简明化、实战化、信息化”为抓手,构建“覆盖全面、衔接有序、管理规范、注重实效”的应急预案体系,筑牢防范“高墙”,推进应急管理体系和能力现代化建设。推进预案编制“体系化”     

高校应急管理专业人才培养探究

应急管理改革至今,全国已有众多高校开设了应急管理相关专业。但实践中,各高校在应急管理学科体系建设、人才培养方案上仍有欠缺。为解决这一问题,本研究对国内25所高校应急人才培养现状开展了调查,并结合目前社会对应急管理领域所需人才要求进行了探讨。研究结果表明：应急专业分散在各个学科目录之下,各高校师资力量需进一步加强,理论与实践结合仍较薄弱。对此,本文从扩大应急学科建设,以及加强职业技能培训、产教融合等方面提出了建议,希望能够更好地服务于应急管理事业。     

基于工业仿真学习场的化工安全学习项目开发

半实物仿真教学工厂能够为化工类专业职业教育人才培养营造工业仿真学习场。对此,笔者所在院校基于学习场进行学习环境创设,通过以岗位能力培养为中心线,贯穿式融入化工安全元素开发系列学习项目,实现了资源课程化、化工安全职业素养培养系统化。     

应急管理系统应急值守培训班在山东济南举办

正为提升各级应急管理部门应急指挥机构综合业务能力,2021年5月18至2021年5月22日,应急管理部在山东济南举办应急值守培训班。来自各省(区、市)、新疆生产建设兵团和计划单列市应急管理部门应急指挥机构负责人、部分地市应急管理部门负责人等近80人参加了培训。本次培训深入贯彻落实习近平总书记关于应急管理重要论述,按照部党委有关要求,针对工作中面临的短板弱项,突出实战性和有效性,通过一线专家授课、学员经验交流、集中研讨和实地教学等多种方式,学习紧急信息编报、     

福建省森林消防总队:力量前置,筑牢森林“防火墙”

<正>党的二十大对统筹发展和安全做出重大部署,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强新形势下森林草原防灭火工作的意见》,从国家层面作出了顶层设计,提出了基本遵循,具有里程碑的意义。2022年,福建省森林消防总队(简称“总队”)树牢“全灾种、大应急”理念,坚持“超前部署、力量前置、闻警即动、科学救援”总体思路和“快速出动、重兵投入”原则,抓实方案修订、人才培养、应急保障,大力开展实战化训练演练,队伍建设呈现稳中有进、向上向好的态势。     

关于消防救援队伍战勤保障中常见问题的探讨

我国消防救援队伍转制后,面对应急救援“主力军、国家队”的职能定位和“全灾种、大应急”的工作需要,担负火灾扑救和各类灾害事故应急救援任务日趋艰巨,与之对应的战勤保障工作也迎来严峻挑战。本文结合2022年发生的典型案例和综合性实战演练,对战勤保障过程中的特点、难点、常见问题和相关应对机制进行分析探讨。     

强化示范引领 打造应急预案体系建设“建宁样板”

<正>“企业现在的应急预案更加贴近实际,更加具体实用。”三明市建宁县供销社土产日杂有限公司负责人黄丹红高兴地对检查人员说,“开展演练时,也更有条理,演练效果比以前更好。”这是建宁县持续推进应急预案体系建设成效的一个缩影。建宁县作为福建省应急预案体系建设省级试点单位,强化示范引领,着力推进预案内容准确化、队伍力量全面化、应急演练实战化、     

消防院校如何做好教学管理工作

消防院校以"教战融合"的教学模式及"两严两准"的管理模式旨在为国家综合性消防救援队伍培养高素质的消防救援人员,而教学管理作为消防院校管理的核心工作是一项需要不断努力探索勇于创新的工作。只有狠抓教学管理,创新管理模式,确保教学工作的高效运转和教学质量的提高,才能实现消防院校教学管理的核心价值,达到人才培养的最终目标。     

读者之声

莫把"演习"当"演戏"生产安全事故应急演练是生产经营单位安全生产管理工作的一个重要组成部分。我们应通过实战化的演练,检验事故应急救援预案是否符合本单位的实际情况 ;检验应急救援指挥系统是否迅速、有序、有效 ;检验应急救援人员的分工职责是否有效 ;检验应急救援物资是否满足事故应急救援需要 ;检验信息的双向沟通是否畅通等。应急演练犹如部队的军事演习,"平时多流汗、战时少流血"。但是,现在有些企业却把演练当作"演戏",个体防护装备随便一背就"冲锋陷阵",有的甚至徒手"救火""堵漏"。     

提升消防灭火救援实战化建设的探讨

在当前我国社会经济不断发展的大环境下,各地区城市化进程不断推进,高层建筑数量显著增多。由于高层建筑规模较大,内部空间较为广阔,人员密集,储存物质多且杂,对消防灭火救援工作提出了更高要求。在这种环境下,做好消防灭火救援实战化工作,必须掌握高效灵活的灭火救援手段,打造一支高素质、高水平的灭火救援队伍,全面推进消防灭火救援实战化建设。本文对此做了相关研究,阐述了消防灭火救援实战化建设的意义,分析相关工作开展中存在的具体问题,并结合实际情况探讨有关对策。