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进入2l世纪,科技创新人才已成为区域发展的第一战略资源,是一个国家和地区取得综合竞争力的关键因素。处于经济发展前沿的城市.要在激烈的人才竞争中占领制高点,科技创新人才的引进是必然选择。而科学的引进和培养一支强大的科技创新人才队伍,有赖于依托科学的人才素质模型,对人才素质进行正确分析。 相似文献
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周旋王营茹杨光忠郭力 《安全与环境工程》2023,(6):233-238
国家“双碳”战略目标急需“碳监测”专业技术人才,高校《环境监测》课程正是培养此类人才的核心课程之一,因此该课程顺应时代发展、变革创新的需求迫在眉睫。论述了高校在现行《环境监测》课程中融入“碳监测”内容的必要性和紧迫性,提出了碳监测的教学目标、教学要求,从理论和实践两个方面对碳监测的主要教学内容进行了探讨,并在此基础上,结合目前大多数高校使用的《环境监测》教材,设想了需要融入的具体碳监测教学内容及其安排,提出了利用课程设计、实验、参观及专家讲座和实习等多种方式丰富实践教学内容的建议,以期为高校环境监测课程根据时代发展不断丰富和拓展教学内容提供启示。 相似文献
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舒坤尧 《资源节约和综合利用》2013,(11):30-31
信息技术促进科研发展,优化教学方法,提高教学质量。科学使用信息技术可以提高学生综合素质,为社会培养高质量人才。科技信息还可以培养学生课外活动的兴趣,毕业设计利用计算机能提高学生实践能力,优化创新人才。 相似文献
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20世纪90年代以来,随着我国政府对环境治理和生态保护力度的加大,环境保护事业的不断深入,环境工程专业为不断适应经济发展和环境保护事业需要,不断在探索中发展、壮大、完善,为满足社会发展的需要培养了大批的环境专业人才.21世纪是全球经济迅猛发展、科技空前进步的时代,环境工程专业为适应经济发展的要求和时代进步的呼唤,开始日益呈现综合化、整体化、现代化、全球化的特点,进入了迅猛发展的新阶段,正朝着有利于改善经济的环境品质、促进经济增长、提高经济档次的循环经济方向发展,这样就对环境工程专业人才应具备的知识、能力、素质提出了更高的要求. 相似文献
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当前人才创业创新能力的培养直接关系到我国社会主义现代化国家建设战略的稳定推进.毕竟,科技是生产力,而创新型人才是推动科技发展的决定性因素.为制定更加科学的创新型人才培养方案,就有必要针对性地对当前创新创业总体环境和行业生态进行调研,摸清市场产业结构变动的逻辑,主动满足各行业对创新型人才的准确需求,进而确定相关行业人才培... 相似文献
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