关于课堂教学改革中的实践与思考

推进课堂教学改革作为提高课堂教学水平和教师业务素质的重要抓手,落实管理和激励措施,引导学校和教师积极开展深入细致的课堂教学研究和实践活动,才能真真实实将课堂改革落到实处。     

小学低年级学生数学课堂学习评价的方法研究

为了使小学数学课堂教学更能体现新课程教学改革要求,客观有效的课堂教学评价非常必要,结合小学低年级数学课堂教学实践,对课堂教学评价的方法展开积极探讨,旨在抛砖引玉,相互交流,更好地促进相关教学工作的开展。     

基于手抄报的小学语文教学

语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动,基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习,不仅突出了学生的主体作用,培养了学生的语文实践能力、合作和创新精神,而且也提高了课堂教学的有效性,是一种非常有效的教学手段。     

关于教学过程的探讨

本根据作的实践摸索和对素质教育的理解对教学过程的三个阶段，即准备过程、实施过程、评估过程进行了探讨，并试图通过对教学过程的分析，探讨如何把素质教育与课堂教学有机的结合在一起。     

基于手抄报的小学语文教学

语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动,基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习,不仅突出了学生的主体作用,培养了学生的语文实践能力、合作和创新精神,而且也提高了课堂教学的有效性,是一种非常有效的教学手段。     

英语视听说一体化教学模式的实践

本文从第二语言习得规律的角度出发,通过课堂教学实践,阐述了视听说一体化的教学模式在课堂 教学实践中的可行性。     

初中语文高效课堂教学模式初探

结合本校的课改,为了提高课堂效率,深化课堂教学改革,根据教学实践,总结探索了"自主—合作—探究—交流"的语文高效课堂教学模式。     

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

新课程标准的实施,对课堂教学提出了更高的要求。在这一形势下,如何提高课堂教学效率就成为了广大教师必须研究的重要课题。本文中笔者结合自己的教学实践,对如何提高初中英语课堂教学效率展开探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

中等职业学校养殖专业新课堂教学基本模式构建

<正>课堂教学是学生学习专业课的主要阵地,课堂教学模式的构建直接决定课堂教学效率。随着我校初中部自主合作五环节(自主预习、合作交流、拓展展示、反馈检测、归纳总结)教学模式的开展,我校职业高中部也开始实施新课堂改革。如何构建养殖专业课堂教学模式已成为我校职高部课堂教学改革亟待解决的问题。通过近两年的教学实践,笔者构建了中等职业学校养殖专业八环节课堂教学基本模式。一、展示目标,明确方向     

浅谈提高语文课堂教学效率的途径

现阶段语文学科并非优势学科,而是薄弱学科。语文教学不能只停留在追求成绩及格上,而必须着眼于尖子学生的培养。必须向课堂教学要成绩,千方百计地提高课堂教学效率。在教学实践中通过增大课堂教学容量、更换最佳的讲课方式等有益的探索,来提高语文课堂教学质量。     

现代交换技术课程教学改革与实践

随着通信技术的快速发展和通信新应用的广泛普及,高校通信类专业课程需要不断进行教学改革,建立科学的课程教学模式和实践模式,实施创新型人才培养。本文针对我校现代交换技术课程的教学实践过程,阐述了多元化课堂教学模式、多层次实践教学环节以及课程考核评定的具体措施,指出建设开放性教学资料、采用多样化课堂教学方法、培养学生的研究性学习能力和实践创新能力对专业课教学的重要性,对提升课程教学质量和培养创新型专业人才模式进行了有益探索。     

试论中学体育课堂教学中人文环境的创设

对于体育课堂教学而言,很多人以为就是单纯的体能训练以及对专业性技巧的学习。其实不然,一堂有意义的体育课堂教学有着丰富的人文内涵。就当前中学体育课堂教学中人文环境的创设进行分析论述,旨在为营造轻松的学习氛围、探索教学改革做些有益的实践探索。     

初中语文高效课堂的构建策略

在有限的课堂教学时间内,最完美的实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的"轻负担、高质量、向课堂教学要效益",就是"高效课堂"教学理念的折射和反映。本文结合自己的教学实践,谈谈如何打造初中语文高效课堂。     

五环节地理课堂教学模式构建

随着新课程改革的不断深入,如何改变学生的地理学习方式,提高初中地理课堂教学效率已成为广大地理教师必须关注的重要问题。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,提出了五环节地理课堂教学模式,并对此进行了具体分析,以期为学生指明学习方向和方法,提高课堂教学效率。     

应用型新闻专业实践教学实施策略探析

为创新应用型新闻专业实践教学模式,发挥第二课堂在应用型人才培养过程中的积极作用,本文试以合肥学院新闻专业第二课堂培养模式为切入点,探索第二课堂与第一课堂教学实践的结合途径,为新闻专业实践教学改革提供一些经验。     

浅议提高初中英语课堂教学有效性的策略

课堂教学是实施素质教育的主阵地。因此,我们要优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,把握好教学目标的全面性和层次性,善于运用灵活多样、生动有趣的教学方法,采取各种有效的措施,来激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主体,不断提升学生的英语能力和综合素质,使课堂教学活动的有效性得以提升。本文结合课堂有效教学的实践与探索,探讨提高课堂教学有效性的策略。     

打造小学数学高效课堂

新课程改革将课堂教学的有效性提升为课堂教学的高效性。经过长期的教学实践,笔者深刻体会到要达到这一目标必须做到:转变教学观念,提高认识,让课程改革成为现实;做好充分的课前准备,未雨绸缪;营造活跃的课堂气氛使学生积极主动地参与到课堂教学中;精心设计练习,以练促学。     

五环节地理课堂教学模式构建

随着新课程改革的不断深入,如何改变学生的地理学习方式,提高初中地理课堂教学效率已成为广大地理教师必须关注的重要问题。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,提出了五环节地理课堂教学模式,并对此进行了具体分析,以期为学生指明学习方向和方法,提高课堂教学效率。     

提高初中英语课堂教学有效性的几点思考

一直以来,提高课堂教学有效性都是教师必须探讨的重要课题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从四方面入手就如何提高初中英语课堂教学有效性进行了具体探究,以期为广大教师提供一些有益参考。     

时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究

时事政治引入初中政治课堂教学中,是新课改下实现多元化教学、提高学生认识能力和发展素质教育的基本需求。在政治课堂教学内容中融入时事政治的内容,有利于理论与实践的结合,提高学生的认知能力,突出教学内容的实效性和应用性。