共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
正株洲市淞欣学校是一所九年一贯制学校,地处城乡结合部。建校以来,学校一直高度重视环境教育,围绕创建省级绿色学校、国际生态学校、省两型示范学校、省生态文明示范学校等工作制定了一系列务实、高效的环境教育计划,从实际入手,从小事入手,抓环境、转理念、导行为,使全校师生的环境意识大大提高,打造了绿色、低碳、和谐的校园文化。绿色理念走进校园为了使绿色环保理念走进校园,深入人心,学校首先在硬件设施上下了大工夫。淞欣学校根据自身节能的需要,引进了一批节能产品进校园。学校花费两万多元将教室与老师的办公室全部换成节能 相似文献
3.
4.
5.
江苏省太仓市明德高级中学(国家级绿色学校)经验&理念:环境教育和环境保护就其本质来讲更多体现出的是人类的共同利益,只有将人类的共同利益同个人的功利利益结合起来,在整体优化课程结构、课程资源和教育过程,让学生无论面对高考还是就业,都有较高的综合素质,环境教育课程才能真正受到学生和家长的欢迎,最终获得自身的地位。江苏省常州市第十五中学(国家级绿色学校)经验&理念:我校的环境教育始于上世纪七十年代末,从最初的课外兴趣小组到学校的环保夏令营,从学科渗透环保教育到建立市级重点科研课题,从绿色资料库到设置绿色网… 相似文献
6.
在山东省素质教育新政的指导下,大多数高中学校从全面追求升学率向关注学生全面发展转轨。山东省济南中学认真实施环境教育,创建绿色学校,提高学生的环境意识,从课程的角度落实环境教育,在教育教学和行政管理的各个环节纳人环保措施,在理念和做法上都有一些超前和创新,特别是学校能更多地从承担社会使命、推进可持续发展角度,去探寻彰显自己社会责任的方式,把学校的理想通过学生——未来的建设者去实施和实现。 相似文献
7.
外延:绿色文化回报社会众所周知,“繁衍绿色生命,关爱人类健康”是丰原人的绿色理念和未来发展目标,这个理念志向高远,气势恢弘,凸现了“绿色”、“和平”、“关爱”、“健康”的世界性主题,使丰原人时刻铭记自己的责任和对社会的承诺。这个发展目标的明确提出,使员工的行为变得一致,思想上得到了统一。像“我们的工作就是让地球充满绿色,让世界变成一个美丽的绿色家园”的丰原环保思想和丰原的人生价值等,指出了个人、企业和社会有着共同的发展目标,并努力使员工认识到,个人在推进企业进步、社会进步的同时,也会为个人创造更好的机会和发展环境。 相似文献
8.
该校以创建"绿色学校"活动为契机,把提高青少年环境素质作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要内容来抓,积极发动全校师生奋力推进这一绿色工程,实施可持续发展教育。绿色是生命,绿色是希望,绿色是美好的未来。一直以来,莱阳市穴坊中心初级中学致力于普及环保知识、传播生态文明、推动公众参加、节能减排等方面的宣传和实践,打造出了独特的"绿色环保"特色学校品牌。绿色品牌追溯30年的历史渊源莱阳市穴坊中心初级中学是一所典型的农村中学,却是莱阳三所省级"绿色学校"之一,同学们多年来通过丰富多彩的环保活动,广大师生的环境保护观 相似文献
9.
10.
尊敬的编辑老师:您好!《环境教育》杂志紧紧围绕"普及环保知识,传播生态文明,推动公众参与"理念,为普及环境教育作出了积极的贡献。尤其是"绿色小记者站"在各省市的挂牌成立,为培育青少年的环境意识提供了平台。莱阳市穴坊中心初中是一所山东省级"绿色学校",一直以来积极倡导环保理念,宣传低碳生活,开设环境教育、专设环保宣传栏,积极参加各类环保实践活动。 相似文献
11.
综观人类历史,宗教与现实生活联系紧密,在各类社会问题的解释与解决中一直发挥着不可小觑的作用。随着全球环境问题的日益突出,佛教中所体现的环保理念日益引起人们的重视。本文试从佛教环保理念的思想渊源入手,围绕自然观、生命观和理想观等内容来探讨佛教与其环保实践问题。 相似文献
12.
13.
正济南舜耕中学建于1990年,坐落于风景秀丽的千佛山西南,占地面积2.8万平方米。学校具有一流的教学设施,优良的教学环境,绿化面积占40%,校园内绿色植物有近百种,校园四季常青、三季有花。学校高度重视生态文明教育,加强环保宣传、组织环保活动,营造和谐绿色的生态校园文化,让学生在活动中增强环保意识,在实践中积累环保知识。学校先后被授予"全国绿色学校创建活动先进单位"、国际生态 相似文献
14.
15.
16.
17.
《环境教育》2017,(3)
正绿色教育有效地促进了学校各项工作的开展,在多年的环境教育实践基础上,胡集小学提炼出"绿色文化立校,环境教育塑人,促进学校可持续发展"的办学思想。2017年春季开学以来,江苏省绿色学校——海安县高新区胡集小学组织18个班级600名学生到学校生态科技教育馆进行绿色环保教育,培养学生从小亲近自然、热爱自然、保护生态环境。从1997年绿色教育进校园以来,从这里毕业的学生2000多人,他们将绿色环保深埋心底,成为环保小主人。该校校长吴国清说:1996年他调至胡集小学任教,看到学校环境差,学生环保知识知之甚少,周边社区居民环保意识也很淡薄,就萌发了将绿色环保教育理念引进教学的念头。为此,学校组织教 相似文献
18.
在绿色学校的经营当中,学校确立了"绿中养德"、"绿中育心"的理念,使学校"绿色"文化的营建更加富有内涵,更加有深刻的意义,也更加贴近师生的心灵。近几年,厦门同安进修附小精心打造绿色学校,积极构建绿色的校园文化,基本形成"绿色"的办学特色,是厦门市的绿色学校。学校给绿色的释义是:校同充满绿色生机,师生绿色与环保意识强。但在绿色学校的营造上,他们并不仅仅局限于师生环保意识,而是有意将其升华到师生的道德品质。学校认为,环保意识是现代人首先要具备的一种社会认识,环保行为是现代人首先 相似文献
19.
1958年建校的铜陵市第二中学是目前市区唯一一所完全中学,学校现有45个教学班,在籍学生达2600余人。
为创建绿色学校,让绿色充满校园,铜陵二中在注重课堂教学的同时进行课堂外环境理念的渗透,充分利用研究性学习开展形式多样的活动,如开展“校园护绿小组”活动,对铜陵大气污染的调查活动和铜陵地区地质、自然灾害情况的调查;组织学生“走出去”,清理街道、居民区等地杂草、杂物、乱张贴活用块石围堰法护土,防止水土流失。 相似文献