从“引进来”到“走出去”

<正>从2010年的巴基斯坦核电援助项目,到2013年的英国欣克利角(Hinkley Point C)核电项目再到罗马尼亚切尔纳沃德核电项目;从1982年引进国外技术建设我国大陆第一座大型商用核电站,到2014年4月具有完全自主知识产权的"华龙一号"首次亮相;在经历了昔日的"拜师学艺"和通过引进消化吸收再创新增强"内功"之后,中国核电正在一步步由"中国制造"向"中国创造"转变,核电"走出去"正成为一张绚丽的名片。化石能源使用的负作用已成为地球的     

巧设数学小游戏,让学生“玩”出好成绩

游戏能激发学生的学习兴趣,运用游戏进行教学是一种行之有效的手段。玩是孩子的天性,教师要放手让孩子去玩,让孩子"玩"出好成绩。要想玩能产生正效应,就需要看得准,要看什么时候玩,玩点什么和怎么玩。列举了一些适合课堂和课间玩的游戏,让学生在玩的同时能学得更好。     

“定点投篮”与“数学教学”

<正>一次偶然的机会与小朋友在运动场玩篮球,玩着玩着有几个小朋友就提议进行定点投篮,我说:"好呀。"于是小朋友们个个摩拳擦掌,做准备,一场别开生面的投篮比赛就开始了。一个名叫张立(化名)的小朋友准备得特别充分,并一再问:"叔叔可不可以起跳。"我说:"可以,只要不过线就行。"好呀,激烈的比赛开始了,张立同学边投篮边煞有介事地讲着动作要领,其他学生在目不转睛地看着。当别人投篮时他在一旁进行指导,结果张立同学位居第     

《大气十条》打响治污“发令枪” 中国拒绝开“宝马”喝污水的现代化

"开宝马车,喝污染水,显然不是我们期待的工业化、现代化。"日前,环境保护部部长周生贤在接受记者采访时说道。生态环境保护问题上,不能越雷池一步记者:推进生态文明建设需要哪些制度保障?周生贤:只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。一是划定并严守生态红线。牢固     

“蝴蝶梦”

<正>对于中国人来说,一提起煤矿,特别是那些小煤窑,人们的神经总会不自觉地紧绷。在国人潜意识中,它们似乎总是与危险、瓦斯爆炸、矿难等"带血"的字眼相关。也许是老天的眷顾,山西省拥有了全国绝大部分的煤矿,但频繁的矿难和     

触屏时代,不当“屏奴”

近日,一个帖子在网络上悄然走红:"和你身边的人说说话吧!‘世界上最遥远的距离,是我就在你身边,你却在玩手机。’以后与朋友、家人外出聚餐时请别玩手机。"事实确实如此,我们经常听到人们抱怨,参加亲友、同学聚会原本充满期待和憧憬,希望多说说聊聊,结果却常常大失所望。进入移动互联网时代,人们越来越习惯"指尖上的生活","手机人""低头族"随     

“一带一路”倡议下绿色城镇化研究

"一带一路"是我国提出的国际区域合作倡议。本文以国内节点城市、沿线国家和地区为对象,研究"一带一路"倡议下绿色城镇化问题。通过研究发现,国内节点城市城镇化水平较高;沿线国家和地区城镇化水平差异较大。无论国内还是"一带一路"沿线国家,绿色城镇化均在探索之中。因此,在推进"一带一路"建设进程中,应结合地区实际,因地制宜开展各项合作交流工作。     

明确目标 抓住重点 推动“一带一路”绿色发展

2017年5月,习近平主席在"一带一路"国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲中倡议建立"一带一路"绿色发展国际联盟,作为高峰论坛的成果,《关于推进绿色"一带一路"建设的指导意见》与《"一带一路"生态环境保护合作规划》也已陆续发布。这两份重要文件作为指导绿色"一带一路"建设的工作纲领,体现了中国推动建设绿色"一带一路"的坚定决心和切实行动,系统诠释了建设绿色"一带一路"的重要意义和总体思路,明确了绿色"一带一路"建设的多领域、多渠道、多主体合作格局。为推动"一带一路"生态环保工作落到实处,建议:勾画蓝图,明确绿色"一带一路"建设目标;参与全球环境治理体系建设,对接2030全球可持续发展目标;创新模式,以绿色贯通"一带一路"五通全过程;抓住重点,构建生态环保高速路;支撑保障,建设"一带一路"生态环保大数据服务平台。     

“异宠”凶猛

<正>在"异宠"界,有一句话特别有名:玩得就是心跳!不信你去搜关键词,保证看到大部分"异宠"的图片,绝对会"当下一惊""心头一跳"。因为那些被简称为"异宠"的异域宠物,大部分都外形奇特而又少见。可是,偏偏这些"怪异"动物,被少部分人当作猫、狗一样的宠物来饲养和观赏,难免会让人"敬而远之"。其实,不怪大部分人拿着"有色眼镜"看"异宠"以     

“飞机腐蚀防护设计、分析与验证技术研究”专题序言

<正>国家的利益发展到哪里,护国利器就保护到哪里。随着国家"一带一路"及南海战略的实施,越来越感觉到能够适应南海高温、高湿、高盐、强紫外线辐照(简称三高一强)环境的军用飞机是多么的重要!较早设计的飞机由于没有充分考虑南海恶劣的"三高一强"环境,装备南     

“高枕无忧”的苦果

<正>本报驻重庆市小记者刁镜珂愁眉苦脸地报道:我是个爱看书的男孩,只要身处书堆,我总能杀它们个"片甲不留"。我看书时也发生过很多趣事呢,有次我就败在了"高枕无忧"这个成语上。你一定感到非常奇怪,人怎么会输给一个成语呢?这个周末去外婆家玩,由于外婆家客人太多,我和哥哥只好睡沙发。可綦江是个"不夜城",到处灯火通明,热热闹闹,这让平时在家安静惯了的我无法入睡。我一骨碌跳到书房,看见了《成语故事》,便捧起它翻阅起来。诸葛亮的"草船借箭"和"火烧新野"的计谋太妙了,刘备"三     

如何实现“一带一路”的绿色化

<正>2013年,基于对国内外发展形势的准确判断,中国政府提出了"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",即"一带一路"的战略构想。"一带一路"战略打破了原有固化的区域发展模式,联通了中国与世界,为进一步提高中国的对外开放提供了宽广的空间。"一带一路"是建立在国内国际环境发生巨大变化的基础上做出的战略选择。15年前,在经历了以"引进来"为主要特点的发展阶段后,中国政府正式从国家层面提出了"走出去"的战略,并将"引进来"和"走     

“少教多学”方法在语文阅读教学中的应用

学生是教学活动的主体,教师在阅读教学过程中应该想方设法让学生积极主动地参与到教学活动中来,充分发挥其主观能动性,使其学得知识,提高素养。这就要求教师在设计教学活动时,利用学生喜欢的学习方式或学生自己创造的学习方式来进行教学,让学生在乐中学、玩中学。阅读教学中使用"少教多学"的方法,让教师教得轻松,学生学得快乐。     

“临沂之争”拷问法治思维

<正>近期,关于山东临沂强力治污导致多家企业停产整顿的"临沂之争",引发社会热议,如争论背后暗藏哪些利益博弈、强力整改是不是环保"大跃进"、治污是要"点刹"还是"急刹",等等。笔者想从法治思维的角度,谈下对这场争论的认识。公平正义是法治思维的价值导向。对违法排污企业的姑息,就是对环境资源的"不公平",是对其他守法企业的不公平,损害的不仅是公众环境权益,还有市场经济秩序。     

浅析“一带一路”战略中外国环境法律的查明

<正>作为建设"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的战略构想,"一带一路"成为新时期中国构建全方位开放新格局,深度融入世界经济体系的重要举措。《最高人民法院关于人民法院为"一带一路"建设提供司法服务和保障的若干意见》提出,"一带一路"建设司法服务和保障的目标任务,主要是指积极回应"一带一路"建设中外市场主体的司法关切和需求,大力加强涉外刑事、涉外民商事、海事海商、国际     

趣味教学,小学语文课堂的“梦想之旅”

新课标指出,趣味教学,即"在学中去玩,在玩中去学",通过游戏来学习知识,让学生对语文产生兴趣,并且通过趣味教学,将学生引入"梦想之旅",如此才有利于课堂教学效率的提升,让每一位学生都在趣味教学中有所悟、有所得、有所学。     

“一带一路”建设:奏响倡“绿”共赢主旋律

正ENVIRONMENTAL绿色"一带一路"建设是分享生态文明理念、实现可持续发展的内在要求,也是服务打造利益共同体、责任共同体和命运共同体的重要举措。近日,环境保护部等4部委联合发布了《关于推进绿色"一带一路"建设的指导意见》,提出要全面推进"政策沟通""设施联通""贸易畅通""资金融通"和"民心相通"的绿色化进程,为"一带一路"建设铺就绿色发展之路。     

“绿政”更应珍视民心

<正>9月4日,《河北安平"节能降耗大限电"引发民众热议》一文经中新网发出后,立即引发网民和媒体的高度关注,国家发改委迅速做出反应,要求河北省核实情况,纠正安平县的错误做法。目前,该县居民生活用电已经恢复。表面看,这场所谓的"轩然大波"似乎应该告一段落,但有些问题不得不引起我们的反思:这项"拍脑袋"决策是如何产生的?决策的背后到底有哪些"苦衷"?是什么原因让利国利民的"节能减排"在一些基层受到曲解?     

让小班幼儿在区域活动中“玩数学”

<正>在平时的一日活动中,我们将一些数学的知识概念通过"区域"这个平台隐含在幼儿的活动之中,通过让幼儿主动操作、积极思考、探索发现,获得一定的感性知识和经验,从而建立起相应的认知结构,教师也从"教"孩子学数学变成让孩子"玩"数学,使他们从入园之初就与数学交上了朋友,体验到与数学交朋友的快乐和有趣。一、创设与幼儿数学发展目标相适应的活动区域内容1.内容要有趣味性小班幼儿的数学学习是一种准备性的学习,这是他们初步接     

基于物元分析的表层岩溶带“二元”水生态承载力评价

针对目前水生态承载力评价中信息屏蔽和主观性问题,该文以喀斯特典型分布区贵州省为例,在阐述表层岩溶带"二元"水生态承载力概念的基础上,构建表层岩溶带"二元"水生态承载力评价指标体系,结合物元分析法,对贵州省2007—2010年的表层岩溶带"二元"水生态承载力进行定量评价.研究结果表明:2007—2010年贵州省表层岩溶带"二元"水生态承载力等级都为"可承载",整体呈现出比较稳定的发展趋势,但是"可承载"水平并不稳定,不完全符合No2的标准."可承载"水平不稳定.贵州省表层岩溶带"二元"水生态承载力的主要提升因子是地表产流率、输沙模数、森林覆盖率、水资源利用率等8个,而单位面积地表水资源量、生态用水率、工业废水排放达标率、工业固体废物综合利用率以及城镇化率等9个成为制约贵州省表层岩溶带"二元"水生态承载力等级提升的因子.贵州省的表层岩溶带"二元"水生态承载力不仅关系到自身的社会、经济和生态安全也关系到下游的长江流域和珠江流域的水资源安全、生态安全以及环境建设.因此,应制定区域生态补偿措施,经济发达地区反哺经济落后地区,形成联动的共同保护生态环境脆弱区的水生态承载力的机制.为促进贵州省的水土资源开发利用和生态环境建设提供理论借鉴,并为类似地区的水生态承载力评价提供了一种新方法.