有关提高语文课堂教学效率的几点思考

<正>近年来,有关素质教育的内容已经成为我们教育工作者经常讨论和研究的话题。作为基础学科的初中语文教育,如何能够适应现代社会发展的需要寻找到更好的出路呢?也就是说,如何提高初中语文的教学效率已经提上日程。在学生主要以课堂作为学习的主要场所的情况下,我们应该采取哪些措施让学生的学习效果有大幅度的提高?现在我愿同大家一起来探讨这个问题。一、改变传统的教学方法是提高教学效率的必要条件     

在新课程理念下环境教育的实践思考

新课程改革为环境教育提供了新的实践指向,展现出新的活力,也给我们带来了新的实践思考。 重视环境教育的自主构建 学生是学习和发展的主体。受教育者的精神世界是自主地、能动地生成、构建的,一切教育活动的前提是学生必须进入、存在于教育世界中,并让教育世界成为有意义的“生活世界”。开展环境教育实践,就应更多倡导学生学习活动中的自主构建,各项教育教学活动都要从学生的现实生活、现实需要、现实状况出发,为学生的发展提供一种符合他们实际情况的学习状态。 一是让学生构建自己的学习方式。儿童天性好动,他们能运用自己的感觉器官去认识客观世界,并通过实践来检验对事物的感知是否符合事实。儿童只有通过实践,才能建立有效的感性认识。我们强调教师要充分挖掘教育过程的实践环节,实实在在让     

环境工程专业以专业认证为导向的实践教学改革

如今,对学生们进行实践教学可以说得上是能够锻炼他们将自己在课堂中所学到的理论知识很好得运用到实践中去十分有效的办法之一,而且这也是学生们离开学校进入社会工作岗位前最为重要的锻炼手段之一。尤其是对于环境工程这种需要学生们具备教强实践应用能力的专业来说,进行一定的以专业认证为导向的实践教学是非常具有必要性的。因此这就需要各个高校能够重视起对学生所进行的实践教学,并且认真了解本院校中以专业认证为导向的实践教学中存在着哪些问题,之后采取一定的改革措施,对存在的这些问题进行解决,以提高如今我国环境工程专业以专业认证为导向的实践教学的水平。     

普通中学学校转型:路径选择与实施策略的研究

当下社会转型期"具体个人"意识凸显,传统的教育模式面临着从教育理念到课程结构,从教学内容、实施方法手段到管理机制等各方面的变革,要求学校实现全面的转型。学校转型涉及学校的方方面面,需要探索实现的路径。从教育实践的视角,以每位学生的自我成长为价值选择,以提供可供学生选择的课程为起点,实施选课走班;随着课程体系的深入实施,带动学校管理制度实现从管理到领导的转型,并最终实现每位教师的转型。学校转型是一个长期、缓慢的过程,需要分阶段进行,其间的每一步实施都需要策略和方法。     

引导反思会解问题,提高数学练习效率

<正>对于会解的问题,很多学生往往做完后就撂在一边。这样的练习,只能是简单的机械重复。反之,对于已经解决的问题,尤其是需要付出一定思考才能解决的问题,通过反思,想一想:解决问题的过程中,应用了哪些基础知识、运用了什么数学思想或者特殊方法、有何启发或收获等,可以使学生体会解题过程中蕴含的数学思想,感悟解决一类问题的基本方法,加深对相关知识的理解。这些对于夯实"四基"以及提高实践能力、发展创新意识都有着非常积     

对客观事物的再认识

唯物辩证法认为 ,人们对于一个具体事物的正确认识 ,一般说来仅仅经过在实践基础上 ,从感性认识到理性认识 ,再从理性认识到实践的一次循环 ,是不能达到的。这是因为人的认识受到客观事物的发展和本质暴露程度的限制 ,受到科学技术条件的限制 ,受到人的实践范围、立场、观点、方法和知识水平等限制。只有经过从实践到认识 ,再从认识到实践的多次反复才能完成。也就是说 ,认识过程要经过多次反复才能无限发展 ,有必要对客观事物和我们的工作进行“再认识”。所谓“再认识”,就是认识的连续的不断更新的过程。按照马克思主义认识论 ,人们为要…     

水中栽培美人蕉

实践活动目标:了解我国水环境现状,了解可以用生态—生物方法修复水体,培养学生的环境意识,使学生掌握初步的劳动技能。通过上网查资料、分小组调研等活动培养学生初步的科研意识。实践活动准备:学生分组调查我国水污染现状,污染原因及有哪些方法治理(上网查资料或实地调查),并整理出调查报告。无土栽培美人蕉的各种材料(泡沫塑料、美人蕉等)。实践活动过程:1、导入(1)(课件1:录像,山水风光)老师:今天,老师先带同学们去游山玩水。同学们,你们觉得我们的祖国美吗,为什么呢?(课件2:录像,被污染的河流)老师:同学们,你们从录像中看到了什么,觉得…     

试论中等职业技术学校电子电工专业的教育改革策略

<正>传统的中等职业技术教育学校,其教学任务就是要让学生掌握自己的专业知识,为祖国的建设和发展塑造专业型的人才。但是随着社会的不断发展,为了能够让我们的学生走出校门之后更加快速地适应市场对人才的需要,我们必须不断地丰富和拓宽我们的教学任务,除了培养更加专业的技术人员之外,还要培养出既能够动脑思考,又能够动手去做的综合型人才。在教学过程中,教师要经过组织学生亲自实践活动来锻炼和提升学生的能力,确保学生     

新时期的课程改革给数学教学带来的思考

<正>新课程标准的实施已有数年,它带来了多方面的变革、多层次的探索,也有不少的争议,这就促使我们的教学在探索和认识问题解决问题的过程中不断的向前发展。新时期课程改革的形势下我们教师的教学需要教什么?我们学生的学习需要学什么?以下结合最近几年的教学实践说说我自己的想法。一、培养学生的学习兴趣我们可以观察任教的班级中最喜欢学习数学的是什么样的学生?会发现当然是对数学有兴趣的学生。课堂上他们认真听讲、积极发言、敢于提问,课后他们认真思考、独立解题、乐此不疲,大有"初生牛犊不怕虎"的气     

浅谈初中生数学方法的学习

数学学生从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态,在这个过程中,学生的认知结构上也发生很大变化。而我们的一部分学生还未脱离教师的"哺乳"期,没有自觉学习的能力,他们由于不会学习或学习方法不对路而使成绩逐渐下降,久而久之就失去学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困境。因此教师对于初中学生数学学习方法的指导是非常必要的。     

新课改下的高中语文教学实践与探索

在新课程改革中,作为一线教师,我们都会有一个从陌生到熟悉,从熟悉到灵活运用的过程。在此过程中,我们有困惑和问题,有对策和措施,有尝试和探索。在新课改的大局势下,我们的语文教学需要在实践中探索前行。这就需要我们积累经验,多做反思,在反思中总结和提高。     

初中语文教学方法总结与实践

面对新的中考要求,作为初中语文教师,我们都必须有一个从认知到总结,从总结到灵活运用的过程。在此过程中,我们有困惑和问题,但是更有总结和实践,有应用和措施。本文探究并总结了新课程改革下的初中语文教学方法。     

朝阳小学学校教育远景

在新课程的理念指导下,我们的未来教育办学思想应当怎样调整?在教育专家的指导下,我们发放了各种调查问卷,认真地对学校所处的背景进行分析,分析了地理环境、学校规模、硬件设备、师资、行政人员、学生、家长、社区以及地方资源等方面存在哪些优势、劣势,有哪些发展机会,存在哪些阻碍发展的问题。我们了解到了家长对学校及教师工作的意见和建议,明确家长和学生的愿望和需求,看到学校发展的机遇和挑战。在此基础上,我们再次分析了学校的未来教育办学特色,确定了新的学校教育远景规划,这个规划凝聚了学生、家长、教师、社区人士共同的愿望和追求。即:学校办学以服务为宗旨,通过学校和社区的协作、教师和学生的互动,提供以信息技术为核心的优质教学、以生活学习为基础的优化活动、以“绿色校园”为主题的优雅空间,达成教师、学生互动发展的目标。在我们共同建构的学校远景中,包含了学校、教师、学生发展目标。(一)学校发展目标在新课程理念下,学校在以下三个方面力求长足发展:以信息技术为核心的优质教学———基于网络环境下的教学(学习方法手段),为此,学校投入了一百多万元建设了校园网,为每间教室配备了计算机、实物投影仪、多功能视频展示台,让现代教育技术服务于学生的学习...     

论我国现代环境规划理论体系的构建

我国环境规划理论的发展严重落后于实践的发展,因此削弱了环境规划在实践中的作用。为了适应可持续发展实践和学科自身发展的需要,有必要建立环境规划理论的框架体系。环境规划是一个从编制到实施管理的一体化过程,环境规划的理论体系应为此过程提供全面的指导。故其理论体系不仅应包括技术性原理,还要包括哲学性和伦理性原理。对环境规划的自然观和价值观、基本理论、分枝理论、方法手段、实施运行五个层次的建设可以较完整地涵盖上述三个原理。     

新课程下化学教学中启发学生思维的途径

<正>思维能力是各种能力的基础,是智力的核心。在人类认识的过程中,思维实现着从现象到本质、从感性到理性、从低级到高级的转化。课堂教学过程是以学生为主体、教师为主导、思维为主线的活动过程,素质教育的重点不仅是传授知识,更重要的是培养发展学生的思维能力。教师应努力创造条件,调动学生学习的积极性,引发学习兴趣,激发求知欲望,启发学生思维,发展思维能力,才能实现从"要我学"到"我要学"和"我学会"到"我会学"的转化。本文试图从中学化学的学科特点和中学生的心理特点出发,探讨化学教学中激发学生兴趣、启发学生思维的途径。     

对高中美术教学改革的几点认识

在高中美术教育教学中,我们教师应该主动地学习、探索、实践,走出过去美术教学的传统模式,探究丰富多样的教学形式、教学方法和手段,营造轻松愉快的学习氛围,还需要用发展的眼光看待学生,抓住每个学生的闪光点,激励、唤醒学生潜在的能力,使每一个学生都散发出独特的光芒。     

浅谈体育课堂的德育教育

<正>德育是指我们平常所说的思想品德教育,是指我们学校在教育教学过程中,根据社会发展的要求和时代的需要,把一定的积极向上的政治认识、思想观点、行为准则传授到学生的思想认识之中,使学生树立正确的人生观、价值观,从而推动学生在德、智、体、美、劳各方面均衡地发展,实现全面发展的教育目的。人们常说:"一个人如果没有知识那么他就可能是个次品;而没有良好的身体可能是个废品;但是如果没有好的道德品质,那他就是一个危险品。"改革开放以来,我们国家的     

我喜欢的四类培训

<正>每逢暑假,各类培训就会纷至沓来。我开始盘点自己参加过的各类培训,如新课改培训、网络培训、国培、名师培训等,反思哪些培训给我带来收获与成长,哪些培训让我刻骨铭心。一、理论+实践的培训一线教师缺的不是实践,缺的是理论指导,缺的是广阔的视野。我最喜欢理论与实践相结合的培训。201年,济源市教育局组织我市名师到华东师范大学进行培训,当时我们聆听了李政涛《让课堂充满生长的气息》周彬《课堂密码:高效课堂的"控课智     

在我国建立水权制度的探讨

水权制度是水资源法制化管理的模式,与我国的取水许可制度在管理机制和调度方式上均存在区别。在我国建立水权制度是市场经济发展的需求,是一个长期的、循序渐进的、从理论到实践的过程。取水许可证制度是水权管理的基础,前者向后者的转变需要逐步实施,因地制宜。     

“知识点情境化”在有效地理课堂教学中的初体验

有效地理课堂教学是培养学生人文素养、科学精神和实践能力的一个重要载体,是帮助学生开阔视野、接触自然,培养学生解决问题能力的重要渠道。知识点情境化能使教师在教学过程中,为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,创设或创造与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的学习兴趣和求知欲望,引起学生的情感体验,达到激发学生学习兴趣、优化教学过程、提高教学质量的目的。