“理实一体化”教学模式探索

本文通过对职业教育理实一体化教学模式的剖析,结合教学过程中采用的理实一体化教学方法,全面论述了理实一体化教学是如何开展的。     

关于“理实一体化”教学模式的探究

结合武汉市仪表电子学校示范校建设工作的实际情况,就理实一体化教学方法在中职专业课的应用进行分析和探索,然后以武汉市仪表电子学校电工电子专业课教学为例介绍了此教学方法产生的背景、发展现状、实践及问题,并提出了新的思路和可操作性的措施。     

理实一体化教学模式探讨

近几年来,职业院校发展迅猛,职业院校学生的数量不断攀升,这给教育教学工作提出了更高的要求,像之前那种单纯的注重理论知识而忽视实践能力的教学模式已经越来越不符合当今高等教育的教学方向。一些学校率先展开理实一体化教学模式,取得了很好的效果。本文中笔者将结合自己的工作实际,谈几点关于理实一体化教学模式的看法。     

基于数字媒体实践的思考——评《媒介·社会·世界:社会理论与数字媒体实践》

尼克·库尔德里的新著《媒介·社会·世界:社会理论与数字媒体实践》对当今数字媒介背景下社会现象进行了深刻的解析。该书通过分析社会文化、政治经济等学术理论,深刻解析了数字化民主的发展前景,同时也丰富了媒介力量的学术理论。本文从数字媒体和社会理论、网络社会与政治、媒介文化以及媒介道德等方面予以重点解读。     

“年级一体化”管理的实践与思考

本文针对当前班级管理发展不同步、不均衡问题,提出了以年级为单位的年级一体化管理概念,阐述了一体化管理实施的针对性及优势,展示了具体的措施及内在理论构架,通过实践验证了年级一体化管理模式的可行性及良好效果。     

浅谈语文教学中“阅读写作一体化”的教学模式

作为一门启蒙学科,语文对于一个学生就像农业对于一个国家,是一个学生素质和修养的一种反映。不可否认,学生语文素养的形成是一个复杂的过程,其中阅读与写作是培养学生语文素养的两个重要方面。然而,在当前的教学实践中,阅读写作教学并不乐观,仍存在着许多的不足的地方。为此,本文对语文教学中阅读写作一体化的教学模式进行了探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴。     

“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施

本文针对应用写作课程现状,结合该课程特点与需要,以项目任务为载体,以实现学生能力为本位,探讨如何将教师的有效教学、学生的自主学习和实际动手操作相结合,进而实现教学做一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施。     

加强高校“人才特区”建设的实践与思考

高校通过人才特区建设,可以引进和培养一批杰出人才,形成一流的学术队伍,产生一批具有国际影响力的学术成果,从而加快迈向世界一流大学的进程。针对在人才特区建设发展规划、人才引进、服务保障和考核激励等方面存在的问题,应制定人才特区整体发展规划;建立特区人才引进测评体系;开展人才个性化双保障服务;设立人才贡献奖励基金和强化引进人才再培养等方面完善人才特区建设。     

基于智慧化的数字环保一体化平台建设与研究——以深圳为例

数字环保发展趋势是智慧化,在智慧环保背景下,数字环保一体化平台建设思路和研究在环保管理创新中很重要,文中提出了数字环保的基本框架并通过详细的分析和系统平台建立,将物联网与移动执法、资源整合、模型应用融合,通过实际在环境监管与预警方面的应用促进了环境管理模式创新。文中就数字环保的建设思路及方法、应用重点等问题做了详细描述。     

“数字环保”到“智慧环保”——我国“智慧环保”的发展战略

＂智慧环保＂是在原有＂数字环保＂的基础上发展起来的,是对于如何运用先进的信息技术构建物联网,形成新的环境保护业务运行模式的一个愿景。事实上,我国环境保护业务工作一直在努力提升信息技术的应用水平,开发了大量的应用系统,积累了大量的基础数据,但这些系统和数据库的采集、传输、加工、存储和应用比较分散,缺少规范化,环境数据尚未全面转化为可用的信息资源。同时,这些行动主要还是零散的、孤立的,各自为政,导致＂信息孤岛＂、＂数据烟囱＂等现象的出现,其整体效果非常有限。     

“差异性”教学在中职《计算机应用基础》中的实践与反思

根据中等专业学校学生在计算机课程中所表现出的学习态度和学习能力的差异,对如何有效地实施差异性教学进行了讨论,认为针对每个学生所表现出的差异性,应制订相应的实施策略,开展差异性教学,真正做到以学生为出发点,让不同层次的学生都得到提高,有效地解决了班级授课制的固有缺陷和因材施教之间的矛盾。     

构建初中思想品德“学教并重”教学结构的实践与思考

课程改革客观上要求教学改革,而课堂教学结构的改革是其中的重要内容之一。在课堂教学中,学生的主体地位和教师的主导地位都应得到充分尊重,学生的积极性和教师的积极性都应得到充分发挥,这样的课堂教学结构才是优化合理的结构,这样的课堂教学才是有序、高效,充满生机和活力的。     

“数字环保”对外网站技术与建设分析——以牡丹江环境保护局网站系统建设为例

"深入推进环境信息化建设,加快构建先进完备的‘数字环保’体系",是"十二五"期间环境保护工作的一个重点。其目的是建设覆盖全国环境信息网络系统,实现环境业务管理信息化、管理信息资源化和信息服务规范化的"数字环保"体系。建立健全环境保护对外发布网站,是"数字环保"体系中重要的基础平台,是促进环境信息化发展,构建环境保护统一网络重要途径。     

置前“意识”登堂入室——《生活与哲学》“唯物论”教学案例感悟

近年来,课程资源的开发和利用越来越得到教育界的广泛关注,而文本资源作为课程资源中的一个重要组成部分,在教学的现状中并没有得到应有的重视甚至被忽视。     

“饮酒”“尝蛋”,目标各异——谈《春酒》和《端午的鸭蛋》教学

《春酒》和《端午的鸭蛋》同是情感充沛的文章,然而在教学中,教师可以根据两篇文章不同的风格设定不同的教学目标。目标的明晰与差异将会使不同的文章发挥其不同的功用。     

OBE教学模式下环境设计专业的教学实践探索——评《环境艺术设计表现技法》

到现在为止,环境艺术设计学科在我国已经有了二十多年的发展历史,其中环境艺术理论教学和实践教学,对环境设计学科的学生来说,是主要的学习内容.近年来,我国开始倡导将OBE教学模式贯彻进课堂教学之中.相比于传统的教学模式,OBE教学模式更关注在教学过程中学生学到了什么,而不是教师教了什么;更关注教学过程而不是教学结果;更关注...     

论《基础会计学》课程中“收入”与“费用”的教学

《基础会计学》课程收入与费用相关理论知识存在多重含义,为初学者带来了困惑与不解,笔者根据多年的教学经验探讨了这些知识的教学过程中存在的问题以及应详尽阐述的内容。     

中职德育“活动体验式教学”探索与实践——以《创业是就业的重要形式》为例

课堂教学是德育教育的主渠道。教育者,是教学的引导者。能否提高德育课的针对性和实效性,教活是第一步,也是关键一环。传统的空洞的说教,照本宣读,一味地单向灌输,使得学生感到乏味、厌倦,甚至出现教师讲得起劲,学生睡倒一片的现象。体验式教学可以引导学生以积极主动的态度参与到教学活动中,使其求真、向善、爱美,健康全面发展。     

新课标下《历史与社会》中考备考复习教学实践——巧用“图片”,提升学生能力

在《历史与社会》中考备考过程中,利用图片进行教学,可以弱化知识难度,便于理解。     

应用“激励性课堂点评”的思考与实践

课堂点评对课堂教学有很大的影响。激励性评价能够激发学生的积极性、主动性。本文主要针对激励性点评对教学的诸多益处,简述了笔者在实际教学评价中的一些做法,希望能与各位同仁分享。