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《黑龙江环境通报》2014,(1)
<正>课堂是学生学习的地方,也是学生大胆探索的场所。在课堂教学中,我们会遭遇学生的质疑,当你的课堂中遭遇学生质疑时,你会如何处理呢?我们先看以下的几个教学情境:故事一:我能摆成三角形!我在执教"三角形边的关系"前,让每个学生准备了2cm、3cm、4cm、5cm、6cm长的小棒,任意选三根小棒,动手摆一摆,看能不能摆成三角形。通过汇报交流,大家已经认可:当两短边的和大于第三条边的时候,就能摆成三角形。这时一个学生却提出自己的三根分别长2cm、3cm和5cm的小棒,能摆成三角形,教室里顿时炸了锅。在同学们用小棒拼摆中仍然没有解决问题,我在寻找解决问题的突破 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(4)
<正>在我们生活当中,往往存在一些人,他们什么都好,就是会戴着有色眼镜去看人。如果有人夸奖了身边的同学、同事,总会有人议论:"真是虚伪!""看,某人又在巴结上司了!"我以前也是很少去赞美别人,总认为对别人的赞美无异于自降身价,为了维持自己固守的"清高"形象,我也从不喜欢赞美别人。可刚刚大学毕业的一位新老师却改变了我的看法。她总喜欢夸奖别人,一开始我总是不以为然,觉得虚伪大于真诚,可有一天她夸起我优点的时候,我心里也美滋滋的!我这才发现,原来得到别人的欣赏是这么开心的事情!于是,我冒出一个想法:语文课也要让学生学会欣赏!有人可能会说,既然欣赏是如此重要,那 相似文献
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雾霾天比“南霸天”还厉害,南霸天说的是地主恶霸,被南霸天欺侮压迫的人虽深受其害,但毕竟可以抗争,可以躲避,可以远走高飞等等。但这雾霾天,你能躲到哪里去?它废你武功于无形之间,整你害你于朦胧之时,不分任何场合,不分任何人,不分年龄阶段,雾霾弥漫,无论你富可敌国还是一介布衣,无论你是武林高手还是英才俊杰,一律望雾霾而伤感,看落花而掉泪,想自己而伤心。 相似文献
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唐小丽 《安全.健康和环境》2007,7(4):55-55
母亲有一双慈祥的眼睛从小到大她的眼睛里总写满关爱写满叮咛爱人有一双深情的眼睛走出家门他的眼睛涌出期盼我平安的温情女儿有一双清澈的眼睛拥抱着她感觉生命的珍惜与伟大离开家有三双眼睛把我牵挂我对自己说:我要平安地回家,我的女儿在家等妈妈眼睛@唐小丽~~ 相似文献
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前些天看了一张照片,使我的思绪有点停不下来。这张照片是在内蒙古拍摄的,当地的山羊全部都穿着花花绿绿的旧衣服。毫无疑问,很多人在第一次看到这张照片的时候都会像我一样笑出声来,猜想是行为艺术或是恶作剧。但是如果你仔细地把照片下面那一行小字读完,你可能就不会再笑得那么轻松了。这些山羊之所以穿上衣服,不是因为“爱美”或是“御寒”,而是因为当地草场由于过度放牧造成草场退化、沙漠化,山羊缺乏食物,只好以自己同类的毛发为食。 相似文献
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最近的几次遭遇,让我突然发现,其实每个人都是环境检测仪,当地环境恶化的后果往往是当地人身体健康的恶化。尤其是那些敏感的女人,可能是用某些独特的材质做的,在检测方面称得上有技术专长。话说有一天,王女士到北京某个著名的垃圾场边,去拜访她的发小赵女士。王女士一到赵女士家,过敏性哮喘就发作了。她三十多岁了,从来不知道自己有这个毛病,但垃圾场边的 相似文献
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2002年6月至9日期间,广西环境警示教育图片巡回展依次在南宁地区及地区所辖的隆安、扶绥、崇左、宾阳、横县等六县展出。图片展在南宁地区巡展共计23天,参观人数多达16万人,被群众誉为“一场震撼灵魂的教育”!留言本上有观展群众的肺腑之言:“地球———人类的母亲,生命的源泉”;有学生发自内心的呼吁:“同学们,让我们共同保护我们的家园”;有企业家的共识:“搞好环境保护,利国利民利企业”;有署名为“爱护地球的人”之心声:“看到养育我们的母亲———地球如此脆弱,满目疮痍,深深鞭挞我的心。建议让每个人都看到这次展出的… 相似文献
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妈妈,再见!
一阵抽泣声惊醒了我,这个节骨眼上我居然还能睡着!我忙转进房间一看,泥巴趴在床上,肩膀一抽一抽的。我第一次看见泥巴这样伤心。一直以来她都是个乐观的小姑娘啊。她笑起来有酒窝,很好看。 相似文献