广州市番禺区直属机关幼儿园

<正>国家级绿色幼儿园广东省一级幼儿园广州市示范性幼儿园广州市番禺区直属机关幼儿园一直注重发挥示范、辐射作用,通过手拉手、送教下乡、跟岗实践等活动,与帮扶园实现了理念上的辐射、经验上的拓展、资源上的共享。该园参加了广州市"一个区帮扶一个镇"对口帮扶计划和广州市"百园牵手"行动,与增城市派潭镇中心幼儿园和番禺区新造童心幼儿园进行为期3年的结对帮扶,每年还与番禺区3所农村幼     

从化市第二幼儿园 和乐·友爱·善行·扬德

<正>广东省一级幼儿园广州市一级幼儿园从化市第二幼儿园创建于1995年,是从化市教育局直属的全日制幼儿园,经历了近20年的风雨历程,不断茁壮成长,发展成为从化区域的品牌窗口园、广州市示范性幼儿园、广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园。近几年,该园以积极探索"乐爱"教育文化为切入点,引领幼儿园发展。通过不断发掘"乐爱"文化內涵,确立了"和·乐·健·爱"的办园理念。通过"以爱立园,以美塑园"的发展思路,以爱载德,以乐爱的规范、誓言、承诺培养     

广东省一级幼儿园 广州市示范性幼儿园 恰当投放科学区材料 促进幼儿探究能力提高 广州市海珠区晓港中马路幼儿园“十二五”课题开展情况

<正>广州市海珠区晓港中马路幼儿园于1986年9月创办,是广州市海珠区教育局主办的一所公办幼儿园,也是广东省首批省一级幼儿园、广州市示范性幼儿园和广州市示范性家长学校。该园坚持"体验成功乐趣,构筑快乐童年"的办园理念,以"爱生活、乐探索、善交往"为育人目标。2013年,该园开     

广东省一级幼儿园 广州市示范性幼儿园 广州市第二幼儿园 学习优秀文化 弘扬中华美德

<正>广州市第二幼儿园创办于1954年,原隶属于广州市人力资源和社会保障局,已于2013年7月移交广州市教育局管理。近年来,该园先后获得"教育部财政部幼儿教师国家培训计划教学实践基地幼儿园"、"广东省巾帼文明岗"、"广州市优秀家长学校"、"中印文化教育交流示范园"和"广州市规范化幼儿园"     

民办园转公办园后幼儿教师职业适应研究——以广东省广州市为例

民办园转为公办园是当下学前教育"扩容普及"政策导向下出现的一种新现象。职业适应是民办园转为公办园后教师面临的重要问题。研究者选取了广东省广州市10所较早转型的幼儿园的教师作为研究对象,通过问卷调查和访谈了解民办园转公办园后幼儿教师职业适应情况。调查发现,幼儿教师的能力素质、工资待遇、编制以及幼儿园管理者的管理等因素影响了幼儿园转型后教师的职业适应。促进民办园转公办园后幼儿教师职业适应,要增强教师自主发展的意识和行动;开展园本培训,提高教师专业水平;依法落实幼儿教师待遇,维护幼儿教师合法权益;完善各项规章制度,促进教师职业环境适应;逐步增加幼儿教师编制。     

广东省一级幼儿园 广东省绿色幼儿园 广州开发区第二幼儿园 以课题促教兴研 有效提升保教质量 “幼儿园混龄教育环境创设的实践研究”课题成果鉴定会和结题报告会简介

<正>广州开发区第二幼儿园多年来致力于对混龄教育的探索和研究,园内共有10个班,每个班按照大、中、小三个年龄段混龄编班。该园以课题为抓手促教兴研,促进了保教质量的提升。2010年,该园申报了广州市教育科学"十一五"规划面上重点课题"幼儿园混龄教育环境创设的实践研究"。在研究中,该园为混龄幼儿创设了差异与和谐并存的"家"文化环境,在实践中取得了丰硕的     

广州市萝岗区东区中心幼儿园

<正>快乐游戏乐缤纷自主生活促发展广州市萝岗区东区中心幼儿园坐落在风景秀丽的绿野田园之间,是1998年由笔岗社区集资800多万元建成的村办园。园舍建筑舒适别致,占地面积12000平方米,建筑面积5700平方米,园内功能设施齐全,为幼儿提供了创造和挥洒灵感的绿色空间。目前,该园正以申报省一级幼儿园工作为抓手,不断促进幼儿园的内涵发展,积极     

广州市天河区东圃幼儿园 红棉送春意 援疆姐妹情

<正>2011年,广州市天河区东圃幼儿园积极响应广州市教育局、天河区教育局对口援疆工作的号召,与新疆喀什疏附县塔什米力克乡双语中心幼儿园签订了为期10年的帮扶协议,结为对口帮扶"姐妹"园。为克服粤疆两地路途遥远的障碍,两园利用信息化手段架起两地教师沟通的桥梁。连续3年,东圃幼儿园均派出多名党员骨干教师远赴新     

从化市幼儿园 健康为本 自主成长

<正>广东省一级幼儿园广东省绿色幼儿园广州市示范性幼儿园从化市幼儿园创办于1957年,是从化市教育局主办的一所公办幼儿园。全园占地面积7000平方米,內设综合运动区、沙水天地、瓜果乐园、农耕小区、草坪休闲区等体现各领域整合的区间,为幼儿提供自由开放、生动真实、自然探究、奇趣快乐的游戏空间。该园在长期的科研实践中开展了多个省级和市级课题的研究,形成了以"探索·生活"为核心的园本课程。2012年,     

农村校办园发展中的问题与优化路径

随着农村学前教育不断受到重视,学校办园已经逐渐成为农村发展学前教育的主流。农村校办园在拓宽办园渠道的同时,可以充分利用学校教育资源,促进幼儿园与小学的良好过渡。但是,农村校办园发展过程中也存在管理不科学、教师"老龄化"、幼儿园教育"小学化"等问题。对此,需要通过加大对农村校办园的科学规划与管理、优化农村校办园教师的年龄结构、规范农村校办园教师的保教行为等途径优化农村校办园的发展。     

广州市天河区金穗幼儿园

<正>金穗幼儿园幸福的家园广州市天河区金穗幼儿园坐落于美丽、繁华的珠江新城,是天河区2013年12月新开办的一所公办幼儿园,该园以"游戏乐园、幸福童年"为理念,致力于培养健康活泼、文明有礼、独立自主、乐于交往的现代小公民,在游戏和生活中开展终身有益的教育,为幼儿幸福成长奠定扎实的基础。该园占地面积2569平方米,教育环境优美,设施设备齐全,拥有宽敞的户外运动场地,开发幼儿艺术潜能的音     

广州市越秀区云台里幼儿园 家园共育 共创未来

<正>广东省一级幼儿园广东省绿色幼儿园广州市越秀区云台里幼儿园在市、区教育局和市关工委的正确领导下,根据全国教育科学规划2010年度教育部重点课题"新时期家庭教育的特点、理念、方法研究"的方案,结合幼儿园实际情况,开展了子课题"新时期家庭教育实用指导策略的研究"的研究,借助家庭教育指导站平台,充分发挥幼儿园"家庭教育指导师"作用,认真落实家庭教育工作。该园致力于转变教育观     

厦门加强民办园评估管理

<正>近日,福建省厦门市出台《民办幼儿园评估管理办法》,规定全市已取得办学许可证且经过年检(新办园除外)的各类民办幼儿园,今后每年都要接受一次区级评估,开设有偿兴趣班、特长班、培训班,擅自组织幼儿集体服药在内的8类民办幼儿园将被直接视为不合格。民办幼儿园将根据评估得分进行分级,分为一级民办园、二级民办园、三级民办园和基本合格园四个等级。评估项目包括办学条件、安全卫生、组织管理、保教工作、办园效益等方面。     

南昌将回收184所小区配套幼儿园

<正>2014年3月6日,记者从南昌市教育局获悉,该市近期将出台政策,对摸底统计出的184所新建住宅小区配套幼儿园进行回收,交由教育部门统筹管理,建成公办幼儿园或普惠性民办幼儿园,以缓解"入园难、入园贵"问题。据了解,此次调查的幼儿园是住宅小区按规划要求配套的幼儿园,小区里租用民房开办的幼儿园不纳入其中。"小     

小区配套幼儿园办园现状分析——基于公共选择理论的视角

小区配套幼儿园目前主要存在小区幼儿园功能缺失、配套幼儿园产权模糊、配套幼儿园"入园难"等问题。小区配套幼儿园的办园模式主要有公办园、普惠性民办园和普通盈利性民办园。基于公共选择理论,改善小区配套幼儿园办园现状,要完善小区配套幼儿园的相关法律法规,构建跨部门协调机制,制定开发小区配套幼儿园的优惠政策,向小区内适龄幼儿发放教育券。     

无锡出台政策对普惠性民办幼儿园进行考评奖补

<正>为鼓励支持社会力量举办普惠性民办幼儿园,近日江苏省无锡市出台政策,对普惠性民办幼儿园进行考评奖补。无锡市规定,全市凡依法取得办园资质并正常办园2年以上,设立条件、保育教育质量达到无锡市优质幼儿园及以上水平,并对入园幼儿执行不超过公办幼儿园最高收费标准的民办幼儿园,均可申报。市、县两级教育行政部门将从办园条件、队伍建设、规范管理、优质办学、社会满意度等方     

广东省一级幼儿园 广州市荔湾区芳村幼儿园

<正>天时地利人和成就办园高品质天时广州市荔湾区芳村幼儿园创办于1955年,是一所全日制公办幼儿园。芳村幼儿园新园的接管,适逢2011年区政府向社会承诺进一步促进教育均衡化、扩大公办优质教育资源覆盖面的目标以及落实"学前教育三年行动计划"的大好时机。区委、区政府、区教育局等各级主管部门高度重视芳村幼儿园的发展,各级领导多次视察、指导新园建设工作,给予新园发展规划的可行性指导意见。     

幼教博览

<正>学前教育改革路线图发布幼儿园基本信息须公示2013年12月14日,教育部发布学前教育改革路线图,将建立幼儿园基本信息公示制度,让幼儿园接受社会监督。教育部副部长刘利民表示,从根本上解决"入园难"、"入园贵"问题,需要分步推进。一是用3年左右时间,首先缓解"入园难";二是再用3年左右时间,解决"有园上",同时实现"上得起";三是用3-4年的时间,实现科学保教制度化,到2020年在全国基本普及"有质量"的学前教育。据悉,教育部将研究建立科学有效的监管机制,逐步对各类幼儿园教师资质、工资待遇、保教质量及收费等方面进行动态监管。同时,建立幼儿园基本信息公示制度,通过多     

南方医科大学幼儿园 关爱生命 健康生活 快乐成长

<正>南方医科大学幼儿园以提高教育质量为根本,以"精心育幼苗,一切为孩子"为办园宗旨,以"关爱生命、健康生活、快乐成长"的"大健康教育"为教育特色,形成了社区、家庭、幼儿园共育的良好局面。为提升教师的健康教育理念和专业技能,该园特邀南方医科大学教授对全园教师开展了"沙盘游戏治疗"培训,并通过对幼儿开展"团体沙盘游戏活动",促进幼儿心理健康发展,培养幼儿良好的心智、健康     

注重园所文化建设 不断提升办园品位

<正>文化是幼儿园的办园之魂。幼儿园文化是在幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等。它决定着幼儿园的精神面貌,是凝聚和激励教职工的精神力量;是幼儿园得以可持续发展的巨大内驱力。幼儿园文化建设既要关注环境、制度、管理方面的建设,也要根据自身的实践需要选择发展不同的文化,共同为幼儿的健康发展创造良好的文化氛围。一、环境文化建设——发挥育人功能环境是重要的教育资源。通过环境的创设和利用,不断营造"文化育人"的园所氛围,