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<正>结合云贵地区民族生态文化与生态文明的融通性以及对生态文明教育的多元化支撑作用,有必要把民族生态文化融入云贵高校生态文明教育之中。根据少数民族地区生态文化内涵丰富、特点突出的情况,把民族生态文化融入高校生态文明教育,进而促进高校生态文明教育的开展及效果的增强。云贵地区民族生态文化丰富多样且底蕴深厚,可把优厚的生态文化资源融入高校生态文明教育中,培育浓烈的生态文明意识,为生态文明建设营造文化氛围及提高思想认识。 相似文献
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<正>在高中学校教育中开展劳动教育与生态文明教育,引导学生们形成崇尚生态文明、保护生态环境、践行绿色生活的理念,是建设绿色校园的核心要义。为深入学习贯彻习近平生态文明思想,全面落实《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》《中小学德育工作指南》《“美丽中国,我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划(2021—2025年)》《云南省创建生态文明建设排头兵促进条例》及其实施细则精神,云南省教育厅于2021年12月颁布了《关于在中小学幼儿园教育教学中融入生态文明教育的指导意见》(以下简称《指导意见》), 相似文献
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作为基础教育课程有机组成部分的中学地理教学,在生态文明教育方面有其独特的优势,在社会主义生态文明建设中承担着重要责任。中华民族向来尊重自然、热爱自然,绵延5 000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。本文对中学地理中生态文明教育的必要性、两者的契合点进行了分析;从培养生态文明意识、树立生态道德观和指导生态文明行为等方面论述中学地理教学与生态文明教育的关系。 相似文献
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随着国家大力推进生态文明建设,福建省成为首个生态文明先行示范区,继而成为首个生态文明试验区,将引领和带动全国生态文明建设和体制改革。福建省南平市是福建省的重要生态屏障和闽江源头,近年来一直在大力推进生态文明建设,同时在提高公众的生态文明意识方面也进行了大量工作。以福建省南平市建阳区为例,开展生态文明建设与中学生生态环境保护意识的调查。调查研究表明,中学生的生态文明意识还有待提高,这与当下初高中教育仍然以升学考试为目的密切相关。建议加强中学生生态文明教育以及实践活动,为进一步推动区域生态文明建设提供持续青春动力,培养国家资源环境持续发展的后备力量。 相似文献
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马海民 《中国环境管理干部学院学报》2004,14(3):118-121
"素质教育"是我们在新的历史时期对教育中出现问题的有所针对的强调提法.可是,这恰恰说明了我们在教育理念认识上的偏差,"素质教育"这一概念本身就已经切割了教育的整体内涵,说明我们在教育中已经将文化素质的培养作为教育的全部,忽视了教育对其他素质的培养功能.正是由于我们教育理念的偏差,忽视了心理素质、道德素质、思想素质、政治素质等综合素质的培养,直接导致了教育的畸形与"迫害性". 相似文献
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田静敏 《中国环境管理干部学院学报》2001,(Z1)
大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,提高知识创新和技术创新能力,是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于民族之林的根本。 相似文献
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高职院校在创业教育中存在着创业教育模式、教育方法、创业教育实践缺乏具体指导等问题。在分析国外创业教育的模式及运作基础上,提出了建立教学模式的完整理论基础、建立正式的学校课程体系和高水平的师资队伍、搭建创业实战平台等对策,积极寻找符合高职院校创业教育的路径和方法。 相似文献
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The author uses two publications, Fighting Poverty in the US and Europe (Alesina and Glaeser) and Poetry magazine, to underscore the important role that educational institutions play in developing a person’s political philosophy and imagination. European nations, for instance, have better funded social welfare programs than the US because their system of public education incorporates more liberal or left-leaning teachings into their standard curricula. The author sees implications for a more intentional approach to education in the US for those who are interested in changing the food system. If American educational institutions viewed their role as producing food competent citizens, he argues, then we would be more successful in addressing obesity, promoting a more sustainable food system, and even reducing poverty. Food system activists, dieticians and nutritionists, parents, and elected officials should take a more aggressive position with educational institutions to develop programs, services, and curricula capable of achieving these ends. 相似文献
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中国人常说,一年之计在于春,一日之计在于晨。对于学校,新学期的来临意味着新目标、新计划的制定,教师们无疑要在难得的寒假期间备好课,查找更多的有关资料和信息;学生们也会在他们的心里或是作文里写下“新学期的打算”,要读更多的书、增长更多的知识,让弱项科目紧紧跟上。我们杂志作为从事与环境教育有关教师的“得力助手”,也愿意在这学期交换、年度更迭之际,向各位老师以及有关人员提供一些及时、有用信息。在我们过去参加的许多培训班及研讨会上,或是平时的交流中,我们感到,有些教师对环境教育开课的重要性、如何开、以及教材等问题都有不同程度的困惑。因此,我们特就一些中小学教师关心的问题,专门采访了教育部基础教育司副司长朱慕菊。希望以下的对话能对各位有所帮助。 相似文献
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借课程改革东风大力发展环境教育 总被引:4,自引:0,他引:4
以深刻反思中国教育现状,积极学习国外先进教育理念、方法为特征的建国后第八次课程改革正轰轰烈烈地展开着。此次以课程改革为先导的教育改革明确地将目标直指中国前几次教育改革仍未能实现的目标:真正实现从应试教育到素质教育的转变。那么,此次课程改革究竟将从哪些方面促进环境教育的发展呢?1.理念上的转变。这次课程改革的一个重要理念上的转变即“以人为本”。由于环境教育最初产生于环境危机,即环境恶化影响了社会、经济等各方面的发展,人们才用环境教育这一手段迫使人明白只有保护好环境,社会、经济才能实现可持续发展。其… 相似文献
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行为受价值观支配这是共识。有什么样的价值观就有什么样的行为,就有什么样的生产方式、生活方式,就有什么样的规则、决策及其实现方式。 相似文献