积极开展青少年环境意识教育

随着环境问题的日益突出和环境保护工作的不断加强,环境意识愈来愈受到人们的重视.人们已逐步认识环境宣传教育在增强环境意识中的重要作用以及环境意识对环境保护工作的促进意义.     

积极开展环境教育提高公众环境意识——中国环境科学学会努力开展环境教育

中国环境科学学会(以下简称学会)成立十五年来,在开展环境教育方面取得了一定的成绩。一、积极向政府提出建议,呼吁重视环境教育学会教育工作委员会于1979年11月召开了第一次会议,研究和交流了有关教育问题,提出了在国务院环境保护办公室设立环保教育机构和在大学非环境专业开环境课的建议。通过了“环境教育工作条例”,对我国环境教育工作的开展起了推动作用。     

中学教育中的环境理念教育

本文从中学环境教育的目的和任务出发,结合作者的教学实践,指出了目前中学环境教育中的薄弱环节,对中学生应具备的环境理念进行了归纳,提出了实施环境理念教育的途径和方法.     

积极开展环境科技情报服务

科技情报是人类智力资源的重要组成部分,它能启迪思想,开阔眼界,引起思索,从而使人们在积累和借鉴的基础上进行研究和探索,以至发明和创新,使科学发展,人类进步。环境科学是一门综合性较强的学科,在我国起步又晚,环境科技情报几乎涉及各个学科和各个部门,工作面广量大。如何从瀚如烟海的情报资料中最快最准的搜集出适合本     

中学环境教育实验室的建设

中小学环境教育事业发展到现在，已取得了不少的成绩。但环境教育的基本理论和教学方法的研究，至今仍是一个薄弱环节，这很不利于环境教育事业的发展和提高环境教育的实效。本文基于这一现状，从中学环境教育实验室建设的必要性、可能性及如何建设和管理等几个方面，提出建设好中学环境教育实验室，是提高环境教育实效的一个重要措施。     

积极开展环境监理工作

积极开展环境监理工作朱群（江苏省淮阴市环保局淮阴市２２３００１）环境监理，就是指环境保护监督管理职能中的现场监督执法工作。它是以国家环境保护行政机关的管理职能为内容，以国家和地方的环境保护法律、法规、政策、规章为依据，按照一定的程序和方式，对本行政区...     

上海吴淞工业区环境综合整治正式启动

日前,上海市政府批复实施了三个重要文件:《上海市吴淞工业区环境综合整治规划》、《上海市吴淞工业区环境综合整治实施计划纲要》和《上海市吴淞工业区环境综合整治配套政策的实施意见》。这三个文件的实施,标志着吴淞工业区环境综合整治战役正式打响。按照《规划》,上海将要用6年左右的时间完成吴淞工业区的环境综合整治,即到2005年     

广州市环境科学学会与晓园中学开展环境教育科普宣教实践活动

正在广州市环境科学学会的支持下,广州市晓园中学于2019年1月14日组织了一批有科普兴趣和特长的优秀学生到华南师大标本馆及风行牛奶牧场开展科普宣教实践活动,让学生在实践活动中,提升学习生物等自然科学的兴趣,了解更多关于课本以外与生物相关的生活知识,了解身边的与生物学、科普实践有关的事业,在理论联系实践中更好提升核心素养。     

本市积极开展环境保护宣传活动

遵照国务院环境保护领导小组的通知,本市于三月中旬到四月底集中开展了一次环境保护宣传活动。由于各级领导比较重视,各方面配合较好,这次宣传活动取得了一定的效果。今年环保宣传工作比去年扎实、深入,其特点是,各有关部门和单位积极配合,采取多种形式开展宣传活动。(一)办小报。为了向基层提供宣传资料,办了《重庆环境保护》小报三期,每期印一万份,发行到本市     

开展跨世纪环境教育活动

山东省桓台县自1992年开始,开展环境教育活动,从娃娃抓起,努力培养跨世纪的环境人才。他们认为,中小学生和幼儿是环境保护工作的希望所在。因此,决定由县委、县政府联合成立环境教育领导小组,县委副书记薛安胜任组长,副县长尹德喜任副组长,环保局、教委和部分学校负责人任领导小组成员,领导小组办公室设     

中学环境教育的重要性及其实施

介绍了环境教育理念,环境教育的重要性和中学开展环境教育的意义,提出了中学环境教育的目标和原则,探讨了中学环境教育方法与模式。     

中学的环境教育应集中进行

在国务院召开的第二次全国环境保护会议上,中央领导同志指出:保护环境是我国的一项基本国策。因此,应及早着手安排。现就在中学如何开展环境教育的问题谈谈自己肤浅的意见。在中学集中进行环境教育的必要性 1.宣传执行环保法,普及环境科学知识是中学教材建设的重要组成部分。《中华人民共和国环境保护法(试行)》第三十条,国际环境法(人类环境宣言)第十九条都明文规定,要在青年一代,要在中小学进行环境教育。     

罗芳中学：环境教育结硕果

罗芳中学是深圳市一所普通初级中学，学生绝大多数来自本地居民，多年来，在教育教学过程中，针对他(她)们普遍的环境行为水平不高，环境道德观念较为落后的状况，全校师生非常重视加强对学生的环境保护教育，多形式、广渠道地开展各项环保教育实践活动，最终使学生树立起了很强的环保意识，养成了良好的环保行为习惯，使学校的教育教学目标达到了更高、更深层次的要求。学校也因此被评为区环境教育先进单位、市园林式花园式单位、两次获得黄华奖二等奖、环保论文获全国一等奖等诸多奖项。     

积极开展青少年生物百项活动

1991年以来,中国科协、国家环境保护局等单位在全国开展了青少年生物百项活动。4年来,数以千万计的青少年参加了这项活动。该活动以丰富多彩的内容和形式引发青少年的好奇与兴趣,锻炼他们动手动脑的能力,培养他们求实的科学精神,激发他们热爱祖国、保护环境、热爱大自然的美好情感。中国环境科学学会积极参与了这一活动。通过4年的实践,我们的体会是: 1.积极依靠科学家和科技工作者的指导生物百项活动,涉及到农、林、昆虫、动物、植物、环境等许多学科。中国科协有近200个自然科学学会,其中大体有占总数四分之一以上的学会常年开展面和青少年的科普活动。各省、自治区、直辖市及     

高中环境教育活动自主设计初探

阐述了自主设计高中环境教育活动的类型、原则、可行性等，并以调查和设计生态农业食物链系统的实例为基础，探讨了高中环境教育活动中自主设计的实践认识，对教师因地制宜地组织学生开展生动、有效的环境教育活动，有一定的借鉴价值。     

野外环境教育活动的设计

叙述了发展野外环境教育活动的必要性，提出了开展野外环境教育活动的３种设计类型即描述解释型，验证假设型和设计发现型。结合实例说明了野外环境教育活动的设计与评估。