在孩子的发展过程中,成人要当显微镜

<正>如果我们认识到,孩子健康成长的关键是激发他们进行自我教育,那么,老师、家长就应该把注意力集中到孩子身上,去发现孩子的潜在能力和不足,而不是主观地、孤立地思考成人自己的教育方法。然而,人是最难了解的,尤其是未成年的孩子,他的潜能往往藏在幼稚行为的背后。这就需要家长在"发现"上下工夫,通俗地讲,就是家长要当孩子发展的显微镜。苏霍姆林斯基认为:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、     

向幸福的更深处行进

<正>作为一名教育期刊编辑,我也曾在家庭教育类报纸供职多年,并且自己很爱读教育类书籍,耳濡目染了不少先进的教育理念。我对教育自己的孩子非常用心,从怀孕期间就开始写亲子日记,数年间已积累下几十万字的亲子日记。按道理说,我应该能轻松教育好孩子的。但事实并非如此。尤其是孩子上小学之后,我发现教育孩子越来越成为一个很大的负担。比如孩子总想玩,不愿意写作业,写作业时表现得很烦躁。有时他遇到不会的题,我放下手头的活儿去给他讲,他不好好听,甚至还和我发生争吵。这让我很头疼!怎么办?     

耳朵的呼唤

在现代快节奏生活中,最受折磨的人体器官是什么?依笔者之见,应该是耳朵。这个看法并非作者生活在飞机场附近而产生的偏见。细心人不难发现,现在许多人,特别是年轻人正在不知不觉地将自己宝贵的听觉器官——耳朵葬送在流行音乐声、卡拉OK厅中。他们不顾医生的一再警告,不断增加耳朵的负担,冒着使受损耳朵难以恢复功能的风险。最典型的例子是德国科隆市一位计算机专家。他为自己设计了一套自认为最健康的生活方式:戒了     

毛卡卡之口哨吹出催眠曲

<正>毛卡卡是个能经历奇遇的孩子,他总能看见别人看不见的,做到别人所不能做到的。这一次,他又经历怪事了!嘘,你听,是谁吹出的口哨声如此动听?毛卡卡认为自己是一个缺少音乐细胞的人。他不太爱听流行歌曲,更没有能力欣赏古典音乐。一次,妈妈带他去听音乐会,回来后问:"卡卡,你觉得怎么样?""不错。贝多芬真不愧为‘音乐之神’。"毛卡卡不忍心让破费的妈妈失望。     

为幼儿创造自主选择的机会

<正>3-6岁的幼儿尽管年龄尚小,但作为独立的个体,他们对事物有自己的喜好和独特的想法,成年人应该尊重他们的选择。然而,在现实生活中,我们常常看到许多家长以诸如"他还小"、"他动作太慢了"、"赶时间"等各种理由来包办幼儿生活中的事务;或者以自己的意志来左右甚至逼迫孩子的选择,导致孩子失望,无所适从,乃至渐渐失去自我和主见。作为家长,在孩子的选择不会对其健康、安全和成长造     

教育如水,贵在宽容

"上善若水,水利万物而不争。"教育本应如水,既人性又智慧,让思想在因势利导中转变,让文化成为孩子的精神生命之源。让自己的教育行为如水般"载歌载舞"不仅是教育的成功,更是教师做人的成功。因为,水是柔韧的,在教育的王国里,这份柔韧将化作信任、宽容和等待。     

艺术的惩罚促进学生慢慢成长

当一个人知道自己犯错的时候,内心都有一种要接受惩罚的准备,这是一种心理需求。为自己的愧疚承担责任,取得心理平衡。只有那些年纪很小的人,或是社会文化程度比较低的人,才会选择逃避责任。回想自己长大的过程,一定有一些惩罚是让自己终身难忘的。一般来说,孩子犯错的时候,恰恰是教育的良机,因为内疚和不安会使他急于求助,而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。     

风雨洗礼花更艳丽,风雨之后花更红——谈语文教学中渗透心理健康教育

<正>同事们经常评价现在的学生缺乏亲情,没有爱心,自私冷漠;家长们时常抱怨自己的孩子依赖性强,自理能力差。的确,现在的孩子多为独生子女,普遍个性强、动手能力差,智商高而情商低。视障学生更因视力缺陷而产生"特惠"心理,家长或溺爱娇惯或置之不理,也加剧了上述问题的严重程度。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求"把培养学生良好的心理品质融入中小学教育教学的各个环节和各个方面"。课堂教学是学校教育的主渠道,是全面育人的主阵地。     

家庭教育中孩子创造力的培养

幼儿时期孩子对父母的依赖性很强,这一阶段的家庭教育对于培养孩子的创造力至关重要。作为家长,首先要相信自己的孩子拥有创造力,转变传统教育观念,运用适当的方法培养孩子的创造力,引导孩子独立思考,自由提问,尝试解决生活中遇到的困难。同时,注意对孩子的创造性行为作出积极评价。     

上好小学语文课应重视三个方面

<正>美国教育家杜威有这样一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"由此可以看出小学教育对孩子一生的重要性。下面,我针对小学语文教学从三个方面谈谈自己的认识。一、课堂上必须有情感教育是培育生命的事业。我们的语文课堂究竟该给孩子怎样的情感体验呢?1.立足教材,提倡在读中感悟语文具备工具性和人文性两大特征。怎样来体现这两大特征呢?在读中感悟是一个好法子。以《鸟的天堂》为例,我让学生先读读赞美大榕树的段落,然后问:"你是如何体会到的?"让学生画出认为美的句子,并注     

我的中国梦——让学校成为学生向往的乐园

教育是一门科学,但在教育实践中,许多中小学校出现了漠视学生的生理和心理特点,违背教育规律的现象。实现"中国梦",建设"好教育",让孩子有孩子的生活,让每一个学生成为他应该成为的人,让学校成为学生向往的乐园,成为中国教育的当务之急。     

情绪化,教育不能承受之痛——对教师“打”学生现象的深度解析

<正>"教不严,师之惰""严师出高徒""孩子不打不成器",这样的说法是人们所熟悉的。在传统的教育思想上,"打"是一种为大家所熟悉并接受的教育方法。至今仍有少数家长会对老师说:"孩子交给您了,有什么不对,您该骂就骂,该打就打。"但是,随着社会的发展和人们教育观念的变革,"打"的教育方法已经越来越不被大多数人容忍和接受。     

2014年高考新课标Ⅱ卷作文题作文创新例说

<正>特别告知:本刊2014年2-3期《材料作文"独立"导写》,"独立"话题,是新课标Ⅱ卷作文题的核心话题之一,此文有深入解读,有素材,有例文,对接完美。2014年4期《"高考状元成流浪汉"多维解读》解读5中说"在孩子成长的过程中,家庭、学校和社会,都不应该为孩子提供温室般的成长环境,而应该在教给孩子获得"分数"能力的同时,教给他们学习和生活的能力,否则他们只能变成"分数上的巨人,生活中的矮子"。这好比给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力,就此行文定能写出有时代气息、认识深刻的佳作。     

让孩子输在起跑线上又何妨

<正>孩子的教育,需要慢慢来!这不是新观念,却有利于孩子学习。希望孩子赢在起跑点,让孩子之间毫无意义地较劲,过早和过度地开发小孩的大脑,可能会输掉孩子的一生。德国人的教育方式可供借鉴德国人的教育方式,或可供家长和老师们借鉴。"我的孩子7岁,这有他的高智商证书,可否请老师额外教他广些东西?"一名移居德国的华人妈妈,恳请老师帮助孩子加陕学习进度。老师像看到外星人一样,一脸难以置信的     

浅谈英语课堂教学的有效性

<正>教育,从古到今都是一个永恒的话题,也是老百姓关注最多的话题。教育是家庭、国家的希望。作为一名教师应该秉承陶行知先生"捧着一颗心来,不带半根草去"的作风。我想,教育的主要思想应该是培养孩子的品质和教授孩子知识。我们需要考虑的是孩子的长远发展,孩子的终生发展,孩子的实用发展。为了学生的长远未来着想,我们还应该教授学生的就是学习的方法。"授之以鱼,不如授之以渔。"学生掌握了学习方法以后,可以更轻松地     

得益于无痕教育

<正>"花开无痕,教育无痕",有专家说这是最美的教育。在育儿中,我也深深受益于"无痕教育",就是在教育的过程中不留痕迹,以一种自然和谐的方式实施教育。如果一种教育现象,孩子在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大。家长在教育孩子时要善于把教育意图隐蔽起来,放下家长的架子,以平等的对话者身份,在与孩子沟通的过程中发挥影响作用,这就是"教育无痕"的基本含义。把教育意图隐蔽起来不是没有教育意图,而是不让孩子直接感受到教育     

低年级小学生不必写作文

<正>复旦附中特级教师黄玉峰近日在讲座中提出,小学三年级以下的孩子应多读、多看和多背,而学习写作应该推迟到四五年级。"年纪太小,没必要学写作文!"黄玉峰认为,现在的小学语文教学设置并不利于孩子的教育发展,作文教学应该放在小学四五年级时再安排,"对小学生先别说创新!他们最早应该接受的是知识的积累;比如多读书,多背一些优美的古诗词,等年龄大一些,加上教师的点拨,自然而然就会写作文了。"黄玉峰认为,现在的教育手段违背了孩子的成长和学习规律,对太小的孩子过于强调所谓"创     

让“流动孩子”在课堂绽放——提升外来务工人员子女英语阅读有效性的策略

我国城镇化正以大步的姿态向前发展,而这一进程加剧了城乡人口的流动。随之而来的是外来务工人员子女的教育问题。但这些所谓"流动孩子"的基础水平呈现极大的不均衡性,以至于在正式接受城市教育时难以融入课堂教学。其中,以英语教学最为典型。     

把自主的权利还给孩子

自主性的关键是让孩子自己找出自身问题的所在,而不是直接告诉他该怎么做。这就需要教师的耐心等待,需要教师"放慢一拍",引导孩子自己来完成内化的过程。放飞孩子,把自主的权力还给孩子,让孩子真正成为活动的主人是幼教工作者所一直思考的问题,可是怎么样才是把权力还给孩子,每个人又各有不同的见解和方式。     

浅谈孩子撒谎的原因

孩子撒谎不是天生的,但由于后天教育方法的失当,使孩子撒谎成为了一种本能,而对孩子的不信任和不尊重又为这一种本能加上了一层自我保护的坚硬外壳。