图画书与美术结合的教学实践分析

随着素质教育的全面推进以及幼儿教学指南的广泛推广,在幼儿美术教学中,图画书发挥着非常重要的意义与作用。将图画书作为幼儿美术教学的有效辅助教材,将图画书与美术教学有机结合,不仅能提高幼儿的美术学习兴趣,更能促进幼儿想象力、逻辑思维能力等综合能力的发展。笔者结合多年相关工作经验,详细论述美术教学与图画书相结合的教学实践。     

冼夫人文化与大学生爱国主义教育的有效融合

新时代,在高校对大学生进行爱国主义教育存在内容滞后、方法欠佳、环境不利等现实问题。弘扬冼夫人文化有利于增强大学生爱国意识、培养大学生爱国情操和引导大学生爱国行为,能够成为大学生爱国主义教育的新载体。通过丰富教育内容、拓展教育阵地、创新教育话语、营造教育氛围等途径,能够运用冼夫人文化创新性地开展大学生爱国主义教育。     

基于混合现实技术的应急处置交互式系统研究

针对传统演练模式存在的培训成本高、学习形式单一,缺乏针对性和即时反馈性,无法评估真实演练质量等问题,结合增强现实装备与微缩模型,提出了一种混合现实交互式算法,并集成研发了基于混合现实技术的重大事故场景应急处置模拟演练方法与系统。该系统构建了等比例缩小的预案场景微缩模型,通过混合现实交互技术引导演练人员在真实模型与虚拟场景相结合的环境投影中进行应急处置操作,根据不同处置操作与数值模拟结果相结合,进行事故演化流程的动态展示,有效提高了演练人员的应急处置能力和应急演练的效率、效果,为重大事故场景应急推演与培训提供了新的技术和方法。     

我们该怎样继承传统?——从中小学生诵读《三字经》等文化典籍说开去

各地中小学开展的《三字经》等历史文化典籍诵读活动,透视出国内日益提高的民族文化自觉意识,同时也引起了社会有关方面对如何继承传统问题的广泛争论。继承传统要以尊重历史文化遗产的整体性和文化表现形式的差异性为前提,树立健康的民族文化心态和文化创新思想,立足解决现实社会问题,通过改进思想文化教育形式,实现对传统的继承和促进社会的文明进步。     

长江三角洲创新发展空间溢出效应的测度与分解

一体化深化背景下,准确把握城市群创新互动关系,对于推动高质量发展具有重要现实意义。空间溢出是创新发展互动关系重要体现之一,基于城市尺度数据、空间计量方法,对长江三角洲创新发展空间溢出效应进行多角度研究。主要结论如下：（1）城市创新发展存在显著为正的空间溢出效应,创新人才、资金投入、经济发展、交通设施和对外开放等都是创新发展重要驱动因素,但不同因素空间溢出效应存在差异。（2）不同区域、不同时期对比发现,创新发展空间溢出效应存在显著差异,如区域对比核心区时间演变明显增强等。（3）空间溢出效应随距离增加呈现“倒U型”演变趋势,且这一效应在325 km处最大,而后空间溢出效应的缓慢波动下降与中心城市相对均衡分布有关。本文为识别城市创新发展互动关系提供了新视角,对推动城市群创新发展、一体化深化等具有现实指导意义。     

巧用微视频教学资源 创新初中英语教学

随着科学技术水平的不断提高,多媒体网络教学已经渗透到教育的各个方面,这也是教学改革的重点项目。在进行教学的时候,就要改革传统的教学方法,创新初中英语教学模式。微视频的教学模式因具有简单便捷的优点,在众多教学方法中脱颖而出,可以方便初中生随时随地地进行英语学习,有效地增强学习效果,改变传统的学习方式,是一种值得推崇的教学方法。     

让美好的学习生活从幼儿园开始

本文诠释了让幼儿园、课堂成为一个有趣之地的方法,分析了学会合作、活动区重新设置、阅读图画书的意义。     

基于增强现实的大型化工设备实景培训方法研究

分析了大型化工设备安全培训现状及存在的问题,讨论了一种基于增强现实技术的大型化工设备安全生产实景培训方法。该方法将增强现实技术引入大型化工设备安全生产培训,通过在真实环境下的设备关键部位上叠加虚拟模型或信息,从而让受训人员能够在设备现场进行互动式、剖析式、实时式的一体化高效培训。     

关于幼儿在园生活与学习研究

本文从引导幼儿深入地阅读图画书谈起,接着解读了学会预测的方法,阐述了把活动区当做课堂的意义,最后以用音乐唤起儿童的灵性结尾。本文旨在研究幼儿的在园生活与学习,管窥蠡测,分享同仁。     

探究创新的精神境界

研究人类社会的发展,必然要研究创新的发展。创新对于人类社会的发展起着双重作用,人类在创造世界的同时也改造着自身。人类对现实对象的改造程度与对自身改造的程度是一致的。     

生物多样性相关传统知识的防御性保护探究

世界的沟通和交流日益加深,越来越多的类似"生物剽窃"的事件发生,生物多样性相关传统知识的保护已经是迫在眉睫的问题。关于生物多样性相关传统知识既有积极的保护,也有防御性保护。由于传统知识的特殊性,仅靠积极保护并不能完全地应对现实的一些问题。从生物多样性相关传统知识的定性和防御性保护的原理出发,对传统知识的防御性保护的现实层面和法律层面进行论述,通过防御性保护的功效与积极的保护一道,来更好地保护和合理地利用生物多样性相关的传统知识。     

生态文明视野下的高碳能源低碳化利用的法制培育

生态文明彰显对人与自然可持续发展的深层思考。文明自觉发展呼唤科技创新生态化转型,生态文明建设需要借助绿色科技提供现实的实践手段,以摆脱陷入传统工业文明困境的人与自然物质变换模式。建设生态文明,推动文明向自觉发展的转型与质变,高碳能源低碳化利用开辟了广阔的前景,也为文明的自觉发展奠定物质技术基础。生态文明建设需要借助绿色科技提供现实的实践手段,更需要从法律的层面加以规范和约束。首先在充分考察我国现有法律、法规对高碳能源低碳化利用规定的基础上,指出目前法律体系中对高碳能源低碳化利用的法制培育的不足,最后,指出在生态文明的社会,应还应该适度发挥环境资源法制的培育作用,以实现生态文明建设的目标。     

循环经济的理论贡献

在党的十六届五中全会提出要加快建设资源节约型、环境友好型社会．大力发展循环经济的今天，有必要梳理一下国家环保总局在对传统环保理论扬弃的基础上．以研究当代中国环境保护的重大现实问题为中心，积极探索以循环经济为核心内容的环保实践，并从哲学角度思考循环经济的理论贡献。本文从探究循环经济的理论渊源及历史背景着眼，阐明循环经济是根据事物的发展变化而形成的环保理论，是经济社会可持续发展对环境保护的客观需要而进行的理论创新，体现了马克思主义与时俱进的理论品质，具有鲜明的时代特征。而循环经济在中国的实践，又使得我国的环境保护工作焕发了蓬勃生机。     

培养幼儿自主阅读能力的环境支持策略初探

幼儿期是发展幼儿阅读能力的关键期。如何通过有效的教学策略让幼儿从伴随阅读过渡到独立阅读,从爱阅读到会阅读,从而让幼儿学会自主阅读,是教师们应努力思考和追求的。因此,我园以培养幼儿的自主阅读能力为目标,创设浓厚的书香氛围和宽松适宜的阅读大环境,引导幼儿与图画书进行积极的互动。这样就在丰富多彩的阅读活动和阅读拓展活动中引发了幼儿对阅读的兴趣,使幼儿感受到阅读的快乐,从而提高了自主阅读的能力。     

基于开放式创新的新产品开发模糊前端模型研究

开放式创新模式的出现对企业新产品开发（NPD）过程中模糊前端（FFE）创新活动带来重要影响。本文在对模糊前端、开放式创新以及知识共享等现有研究进行文献综述的基础上,重点对四个经典FFE模型的典型特征、共性与差异、优点与不足进行了系统分析,进而从开放式创新与知识共享的视角,探索并构建提出了FFE的开放式模型。并对该模型的五个重要环节、关键概念及其相互关系进行了界定说明与分析评价,既融入经典模型的深厚积淀,又弥补了传统模型在开放性与知识共享等方面的不足。为解决企业在开放式创新环境下新产品开发FFE阶段面临的新问题提供了很好的理论框架与方法支撑。     

数字媒体环境下室外广告交互设计初探

传统室外广告主要是信息的单向传播,与受众的交互方法较为单一,交互内容较为简单. 数字媒体环境下,虚拟现实技术、增强现实技术、AI技术等技术逐渐应用到室外广告设计中,使得室外广告交互设计内容与形式开始媒体化、智慧化.这种数字化的室外广告交互模式,契合数字媒体时代消费者对新奇体验的需求,也为室外广告互动营销创造了很大的可能...     

循环经济发展中科技创新战略研究

在循环经济取代传统经济成为经济发展主导模式的过程中,需要先进的科学技术支撑.阐述了传统科技创新的生态缺陷,指出传统科技创新存在生态缺陷是传统经济发展模式凸现增长极限的根源.分析了循环经济发展中科技创新的战略思路,建议在战略思路上实现科技创新观、技术创新战略由效益型转向生态型,技术创新模式由线型转向循环型,传统技术体系转向绿色技术体系,使科技创新能够真正为循环经济的发展提供技术支持.     

数学教学中教师角色的转变

<正>数学素有思维的体操之称,具有较强的抽象性、逻辑性与系统性。新课改下数学教育教学的最终目标不只是对基本的数学知识与定理的识记效果,而是更加关注基本的数学思想与方法的掌握,更加关注创造性地运用,解决现实问题。这对教师提出了更高的要求。教师不再只是传道授业解惑,我们要实现教师自身角色的转变,建立全新的教学角色,增强学生的数学应用意识、创新意识,让学生学会自主地发现问题、提出问题、解决问题,成     

中央空调系统在节能中的技术分析

中央空调系统是传统空调系统的创新与延伸,在传统空调系统功能基础上加之以节能设计,降低了空调电能消耗,对用户具有一定的经济学意义.本文主要从中央空调系统节能技术设计、操作及运行等第三方面进行了研究与探讨.     

关于当代大学生科技创新竞赛的调查与研究

本文以贵州大学学生为研究对象,通过调查问卷的形式了解了当代大学生对科技创新竞赛的认识程度,对科技创新竞赛的兴趣度,以及对科技创新竞赛的观点;并从学生的角度调查分析了限制大学生参加科技创新竞赛的影响因素,从而提出增强大学生科技创新意识,调动学生参加科技创新竞赛积极性的措施。