如何开好一年级新生家长会

向家长阐述工作思路和教育理念,介绍学校、教师及班级发展规划。让幼儿教育和小学教育有机地衔接起来是我们一年级初始阶段教育教学工作的重点。低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯,或者说是养成教育。形式活泼、气氛活跃的家长会,效果是不同凡响的。     

培养一年级学生数学审题习惯

审题就是要审清题目的情节内容和数量关系,它是一种复杂的心智活动,需要学生有较强的思维能力。通过训练引导学生动口、动手、动脑,既能培养学生良好的读题能力,又能使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。一年级是数学学习的初期,培养他们良好的审题习惯很重要。     

激发一年级学生数学学习的兴趣

授人以鱼,不如授之以渔。新一轮课程改革也要求教师教会学生学习,培养学生自主能力。所以,当教师面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责,多在提高学习兴趣上,认真钻研教学理论上动些脑筋,正所谓兴趣是最好的老师。     

浅议小学一年级新生行为习惯的培养

学生的行为习惯养成需要教师的培养。有人说过:人的知书达理并不是先天而生的,而是通过后天的教育、培养和实践获得的。抓好新生文明礼仪教育不仅是时代的需要,更是提高全民族素质的需求,也是社会主义精神文明建设的需要。教师的良好行为习惯对于学生的行为习惯起到了至关重要的作用。因此,作为一年级的班主任,我能从小事入手,普及礼仪教育,在培养学生行为习惯上我能以身作则,言行中潜移默化地影响学生,让他们能更好地提高自身素质,将来能适应社会的需要。学生的行为习惯在教育中也需要评价,鼓励或教育是促进学生良好行为习惯的重要途径。     

一年级数学课堂对学生的培养

<正>一年级数学上册教材所安排的学习内容看似简单,20以内数的认识一位数加减计算及实际应用初步的方位和几何形体的直观认识等。但就是通过这些内容的学习,小学生开始步入数学的殿堂,他们对数学的兴趣、学习数学的方法和各种数学能力伴随着这些基础知识和基本技能的学习而一步步得到发展。作为数学学习启蒙阶段的数学教师,认真地把握教材和自己的教学实践,为培养学生学习数学的兴趣、数学能力和良好学习的习惯而下功夫。     

一年级学生的口算能力训练不容忽视

口算是数学学习的基础,也是数学的一个重要组成部分。口算能力的提高与否,直接关系着学生计算能力和基本技能的培养,而计算又是数学学科的基础。一年级是打好口算基础的重要时期,口算能力训练不容忽视。     

浅议游戏在一年级语文教学中的应用

一年级学生的心理特征决定了教师授课的方式,一年级教师不能用教授高年级学生的方法去教一年级学生,那么在课堂上适当地加入一些小游戏则能激发学生自主学习的兴趣,让学生在学中玩、玩中学,使学生没有负担地学,快乐自信地学。由此看来,游戏作为一种有效的学习方式,对培养儿童的情感,让儿童体验集体生活的乐趣,理解规则,学习科学知识等具有很大的作用。     

如何让一年级学生从掰手指到心算

提高学生的心算能力,可以增强他们的空间记忆能力,提升他们对数字的敏感性,有助于发展他们的思维能力。     

浅谈一年级语文教学中学生能力的培养

<正>能力培养,需要从小开始。一年级的小学生脑细胞已相当发达,能准确地表达自己的意图。教师只要适当地引导就会为他们创造出各种提高能力的机会。具体来说,培养学生能力应从以下几方面来着手。一、培养学生的观察能力一年级学生年龄小,对任何事物都特别感兴趣,喜欢问为什么。这是培养学生观察力的好时机。如在拼音教学中,教学j、q、x与ü相拼去点时,为了让学生仔细观察它们的特     

在一年级学习准备期培养学生的数学能力

生活处处有数学,许多问题就发生或潜藏在学生们的身边,如果将这些问题情境经过组织呈现给学生,使学生感到熟悉亲切,一定能拉近学生与数学的距离,进而主动学习数学,并在解决过程中运用数学。在尝试与实践中,教师应努力挖掘教材与学生生活的结合点,精心创设生活情境,有利于激发学生学习数学的兴趣,让学生运用课堂学习的数学本领去寻找和解决生活中的数学问题,有利于学生形成数学观,提高应用数学的意识和能力。     

培养一年级学生的数学学习兴趣之浅见

在数学教学中培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习是调动学生的学习积极性,提高教学质量的重要条件,也是减轻学生课业负担的根本保证。新课程理念下,在所担任的一年级数学教学中特别注重培养学生的学习兴趣。     

写,并快乐着———浅谈一年级写话训练

在一年级写话训练教学实践中,教师的做法是:感悟生活,丰富写话的形式;活用教材,充实写话的素材;放飞想象,拓宽写话的思路。     

初探在一年级唱歌教学中如何体现和运用创造性思维

<正>创造性思维是衡量一个人智力发展水平的重要指标。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。把创作视为一个新的音乐学习领域,是音乐新课程的一个重要特点。创造作为音乐课程的基本理念的同时,又以具体的活动内容呈现在教学领域中,即探索音响与音乐、即兴创造、创作实践。对于这三项内容的教学,既可设计成充满新意的单项教学活动,又可将三者整合起来,还可以同其     

从教刚入学的一年级小学生歌唱入手,培养学生的音乐素质

音乐素质是一个人在音乐艺术上得到发展的重要条件。音乐素质主要包含音乐听觉能力、音乐感受能力、音乐节奏感、音乐表达能力、音乐创造能力等。     

浅谈毕业年级教育教学质量管理

<正>在努力推行新课程改革的今天,教育教学质量依然成为衡量一所学校办学水平高低的一项主要指标,而其中尤以毕业年级的质量为直接的显性指标,为社会、家长、学生、学校所高度关注,我校作为一所集小学、初中为一体的九年一贯制公办学校,在以毕业年级工作为龙头的教学质量管理中,对如何抓好毕业年级工作,并以毕业年级的工作带动非毕业年级的工作,进行了一些有益的探索,在生源较差、师资水平不高的情况下,使我校近年来素质教育     

小学三年级作文起步教学

在小学语文教学中,三年级是学生写作的起步阶段,具有承上启下的作用,可是在孩子眼中,作文像雾像雨又像风,神秘莫测。一听说要写作文,就眉头紧锁,唉声叹气。作文难,难在哪里?难在无话可说、无事可写、无情可抒。作为教师,要消除孩子们对写作的恐惧心理,把他们引进作文之门,打好作文起步阶段的基础,使他们乐于写作。     

浅谈小学三年级作文教学

<正>作文教学是语文课的一个重点,是教师培养孩子语言表达能力的重要一环,它能有效地激发孩子对生活的体验和感受,提高他们对周围事物的观察能力。可一到作文课,学生就感到无话可说,无从下手,心情也急躁了许多,针对这种情况,我就教学中的一点体会,浅谈一下自己的看法。一、兴趣培养三年级的学生刚接触写作,此时首先要培养他们写作的兴趣。我根据学生的特点,在作文的安排上为他们的自由写作提供方便,     

新课标七年级数学活动课初探

<正>人教版7~9年级数学教材的数学活动课是课堂教学的继续与延伸,是新课标中综合与实践的重要课程内容。这些活动课对于尽早激发和培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性,引发学生数学思考,鼓励学生的创造性与实践性,培养良好的数学学习习惯等起到了至关重要的作用,是积累丰富的数学活动经验的重要载体。七年级的数学活动课除了肩负上述职责外,还为今后进一步学习相关知识埋下了伏笔,有助于步步实现初中教育培养目标。对于刚进入初中的学生怎样上好数学活动课呢?结合实际教学经验,本文谈谈自己浅显的认识。一、挖掘数学活动课的趣味性,培养学生的数学兴趣     

人教版初中二年级物理实验刍议

<正>兴趣是最好的老师,在兴趣的带领下,学生能更好地开放自己的思维,积极自主地寻找问题的答案。对于初中二年级的学生来说,他们刚刚接触物理,还没有在脑海中形成一定的物理逻辑。而实验,可以化抽象为形象,把空洞的物理理论知识转化为生动有趣的现象,让学生从看得见、摸得着的方面学习物理知识,在兴趣学习的同时牢固掌握物理知识。一、演示实验的重要性在整个人教版的初中物理教材中,连接全书的是各式各样的物理演示实验,初中二