本期话题:如何兼顾课业与学琴

<正>学琴和文化课的学习,有的人认为二者之间是有冲突的,即:顾得了学习就顾不上练琴,顾得上练琴就没有足够的时间学习,但也有很多琴童,不但琴学得好,而且文化课成绩也很优秀。在他们看来,两者之间不但没有矛盾,而且能够相得益彰,互相促进。那么,身为琴童,我们应该如何兼顾文化课业与练琴呢?     

试析春晚三十年主持人语言流变

2012年,春晚走过了三十年的历程,虽然这中间有叫好也有谩骂,有掌声也有倒彩,但它仍然一步步踏实稳重的走着,前进着。1983年开始,每年的春晚总是引人关注,大家总是不约而同的品味着这一档年终贺岁大餐。30年,是一种探索,一种对于大型综艺晚会定位的探索,一种艺术与娱乐恰当融合的探索,更是一种对综艺类节目主持人风格的探索。     

小提琴考级记

<正>今天早晨,我和妈妈早早就起床了,为的是小提琴考级。我学小提琴学已经一年了,这次准备考3级。因为是第一次考级,所以不免有几丝紧张。我背着平时并不觉得重,可现在犹如一座大山似的小提琴,刚跨进实验小学的大门,我的心跳就开始加速,我的脚步一步比一步沉重,脚下跟戴着枷锁似的,怎么抬也抬不动。我艰难地来到教学楼。霎时,各种乐器的"美妙"声音像一圈音乐浪花高高掀起,一直冲击到我的耳边。要是平时,和奏乐的美妙声一定会让人心旷神怡,可是今天,由各种乐器"合奏"声如同     

让孩子走自己的路

<正>从第一次看到老师当众用手风琴即兴演奏之后,孩子的心就被手风琴给迷住了。但最初我对孩子学手风琴一点都不支持甚至强烈反对过。说起手风琴,在我们父辈那个年代,宛如现在的钢琴一样。可是不知道从什么时候起,手风琴成了一个没落贵族,已鲜有人问津。我当时也以为孩子学手风琴只是三分热度而已,并没有在意。没想到过了几天,孩子竟然从老师那里背了架旧琴回来。看到他动起了真格,我也态度强硬,勒令他把琴还给老师。他却抱着琴一言不发。不管我怎么和他说琴太重,学的人很少,他就是不肯撒手。我承认,作为家长,我是虚荣的,对于音乐的理解     

反思教育习惯,让我们在反思中成长升华

<正>陶行知先生说:以教人者教己,在劳力上劳心。作为一名教师,每天都在从事着育人工作。而学生学习习惯的培养,也是每个从教者义不容辞的职责。教人者教己,我们在不断地教育孩子要养成好习惯,改正坏习惯。而反观我们自身,我们的习惯养成如何呢?我们身上是不是也有一些需要改正的不良习惯?我们身上是不是已经积累了一些需要改变而又很容易     

专家问答 但昭义

<正>问:老师您好!孩子学琴有3年了,现在算有点小成绩,但也养成了坏习惯。练曲子不愿意慢练,我们说他太急躁了,他就顶嘴说他的视奏很好,可以弹快。请问老师是这样吗?怎样练习才科学呢?答:慢练的最大优点是来得及想,来得及准备,来得及根据视觉、听觉得到的反馈信息来调整和修正缺点和毛病,使之更符合预定的设想要求和最终演奏目标。慢练的意义和道理很明确,但不慢练的却大有人在,其结果是,他们只能演奏出相当粗     

新的一年 新的突破

84年新的一年开始了,回顾我国环境保护工作十年来所走过的道路,应该说取得了很大成就,也有许多经验和教训,展望未来的十年,环境保护面临的任务将更为艰巨,尤其在环保科研方面,严重的任务摆在我们的面前,需要我们去探索、去创新。在新的一年里,如果对下面一些问题能有所突破,将是对环境科学技术的发展增添     

以“四步教学法”优化初中数学教学

<正>针对目前初中课堂数学教学的现状,多年来,我在实践中摸索出"四步教学法",并初见成效。所谓"四步教学法",即充分发挥学生的主体作用,抓好学、讲、练、测四个环节,让学生在愉快、轻松的环境中主动学习和成长。一、学引导学生自主探究,培养自学能力。如我在讲七年级数学"合并同类项"时,先结合生活实际,由"在日常生活中,有很多事物需要我们分类"引入,让学生举出生活中的例子。紧接着,我围绕教材内容从同类项的概念、     

2015年欢迎广大读者继续订阅!

<正>《琴童》杂志是国内首创的一本专为学琴家庭服务的现代琴童家庭音乐教育期刊。《琴童》以服务琴童学琴生活、提高音乐素质为办刊宗旨,读者主要为6~13岁的少年儿童及其家长以及音乐老师。《琴童》杂志内容分为两大版块,琴童版:集故事、娱乐、互动于一体,传播音乐知识,调剂学琴生活,开阔音乐视野;成人版:以强大的专家作者阵营为家长、教师答疑解惑,指点迷津;为家长、教师提供交流成功育子、探讨艺术教育经验的互动平台。孩子阅读《琴童》杂志,可以改善、丰富练琴的环境和内容,使学琴变得生动有趣、轻松愉快,既缓解了学     

2014年欢迎广大读者继续订阅!

<正>《琴童》杂志是国内首创的一本专为学琴家庭服务的现代琴童家庭音乐教育期刊。《琴童》以服务琴童学琴生活、提高音乐素质为办刊宗旨,读者主要为6~13岁的少年儿童及其家长以及音乐老师。《琴童》杂志内容分为两大版块,琴童版:集故事、娱乐、互动于一体,传播音乐知识,调剂学琴生活,开阔音乐视野;成人版:以强大的专家作者阵营为家长、教师答疑解惑,指点迷津;为家长、教师提供交流成功育子、探讨艺术教育经验的互动平台。孩子阅读《琴童》杂志,可以改善、丰富练琴的环境和内容,使学琴变得生动有趣、轻松愉快,既缓解了学琴压力,又开阔了音乐视野。     

2015年欢迎广大读者继续订阅!

<正>《琴童》杂志是国内首创的一本专为学琴家庭服务的现代琴童家庭音乐教育期刊。《琴童》以服务琴童学琴生活、提高音乐素质为办刊宗旨,读者主要为6~13岁的少年儿童及其家长以及音乐老师。《琴童》杂志内容分为两大版块,琴童版:集故事、娱乐、互动于一体,传播音乐知识,调剂学琴生活,开阔音乐视野;成人版:以强大的专家作者阵营为家长、教师答疑解惑,指点迷津;为家长、教师提供交流成功育子、探讨艺术教育经验的互动平台。孩子阅读《琴童》杂志,可以改善、丰富练琴的环境和内容,使学琴变得生动有趣、轻松愉快,既缓解了学琴压力,又开阔了音乐视野。     

音乐与舞蹈(二)

<正>上回说到华尔兹和圆舞曲有什么关系。其实,华尔兹的英文原名是Waltz,又叫圆舞曲。维也纳华尔兹就是我们通常说的快三步。华尔兹是19世纪中叶,维也纳华尔兹传到美国后的一种变种舞蹈。当时的美国崇尚舒缓、优美的舞蹈和音乐,于是将快节奏的维也纳华尔兹逐渐改变成悠扬而缓慢、有抒发性旋律的慢华尔兹舞曲,舞蹈也改变成连贯滑动的慢速步型,也就是我们熟悉的"慢三步"。两者可以说是同根同源的双生花,因而差别并不显著,都是三四拍的音乐,每小节3拍为一组舞步,每拍一步,第一拍为重拍,3步一起伏、循环,但也有一小节跳2步或4步的特定舞步。通过膝、踝(hu ai)、足底、跟掌趾的动作,结合身体的升降、倾斜、旋转、摆荡,带动舞步移动。只是维也纳华尔兹节奏较快,动作相对少,技巧不多;现代华尔兹则节奏较舒缓,动作多、技巧复杂。     

田贵荣

田桂荣——河南省新乡市一名普通的农村妇女.从种地的农妇到“电池大王”再到“公益楷模”,她用70余吨废旧电池的回收经历,诠释了一种执著,一个奇迹.为了环保事业,她游走在民间,这给她带来了荣誉,也令她陷入困境.这个只上过八年学的农村妇女,是以怎样的精神,一步一步将环保进行到底的呢?     

2010中国环保大事盘点

<正>2010已近尾声,中国环保也即将走完"十一五"的最后一年。在这一年之中,环境保护经历了许多事,或使我们欣慰、鼓舞,或使我们震惊、失落。时间是一架真正匀速的"永动机",从不因我们怀念什么,就刻意停留,也不因我们厌恶什么,就加速流走。但尽管如此,我们还是应该在一定的时候回一下头,看看走过的路,记住曾经的足迹。因为没有过去,就无所谓未来。     

田桂荣

<正>田桂荣——河南省新乡市一名普通的农村妇女。从种地的农妇到"电池大王"再到"公益楷模",她用70余吨废旧电池的回收经历,诠释了一种执著,一个奇迹。为了环保事业,她游走在民间,这给她带来了荣誉,也令她陷入困境。这个只上过八年学的农村妇女,是以怎样的精神,一步一步将环保进行到底的呢?     

新生态经济：使环境保护有利可图的探索

本期讨论话题: 这是由美国斯坦福大学生物学教授、保护生物学中心主任,美国国家科学院(NAS)院士,美国艺术-9科学研究院(AAAS)院士,21世纪科学家奖获得者--格蕾琴·C·戴利新出的一本书的名字,这本书提出了我们可以将经济活动和环境保护协调发展,这也是最近大家喊得最热的"双赢"的核心理念.     

我要听听这个音

<正>一转眼,小竣跟随房老师学习小提琴已经8年了。一天下午,正在练琴的小竣突然停下,走过来对我说:"妈妈,我想在你的电脑上听听那些大师们拉的《流浪者之歌》。""为什么?"我很自然地反问了一句。对于他的这一举动我颇感纳闷,因为过去往往是我提出让他听听别人是怎么拉的。这次是他主动,这很少见。"我对谱上这个音表示怀疑。     

“我爱琴星”2014新年音乐会

<正>寒冬辞旧岁,快乐迎新年。2014年1月5日,琴星少儿艺术学校在奥体示范校区演奏厅隆重举办了"我爱琴星"2014新年音乐会。数百名小琴童参加了这次演出,与大家共同分享艺术带给我们的欢乐。新年音乐会在《铃儿响叮当》的乐曲中拉开序幕,让我们仿佛听到了新年的钟声,感受到了冬日里温暖的阳光。美妙的乐曲在孩子们的指尖流淌,多彩的音符在充满快乐的氛围中跳动,孩子们用不同形式展现了自我风采。虽然有的演奏略显稚嫩,却给了我们太多惊喜和感动。他们精彩的表演将现场一次次推向高潮,赢得了在场的阵阵掌声,营造了温馨、快乐、祥和的节日气氛。让我们用心来聆听、用爱来感受这个属于我们琴星人的华美乐章……     

如何在历史教学中坚持生本教育

在新课改形式下,教师应放手给学生,还学生在课堂中的主体地位,摒弃传统的"师道尊严"观念,树立"生本教育"的新观念。"授人以鱼,不如授人以渔",这个道理我们也都懂,但往往因为教师对学生信任不够,对学生能力估计不足,所以我们理所当然地充当了课堂的"主角",学生则听了观众与听众。著名教育家陶行知先生说过:"先生的责任不在教,而在教学生学。教的法子必须根据学的法子。"     

今日琴童 明日琴星

<正>琴星少儿艺术学校是专业从事少儿艺术教育的领跑者,是南京市最大的少儿音乐影视艺术基地,是集器乐、声乐、舞蹈、书画、影视表演和小主持人等专业的综合性艺术学校。琴星少儿艺术学校创办于2002年,从蹒跚起步到茁壮成长,学校经历了风雨坎坷,现在的"琴星"可谓底蕴丰厚,人才辈出。学校始终坚持高标准办学,由一批业界知名度高、经验丰富的专业人士担任授课老师,并带领数十位朝气蓬勃、热爱教育事业的青年教师组成琴星教师团队,专注精品艺术教育,全力打造一流教学,努力将琴星少儿艺术学校建成艺术教育第一品牌。