小学信息技术教学中因材施教的方法

因材施教是一种有效的教学方法 ,在小学信息技术教学中运用因材施教能够使不同层次的学生更好地掌握有关知识,使所有学生都能得到有效的提高和进步。教师在小学信息技术教学中应因材施教,做到教学有法。     

新时期环境监察监测的职能特点探析

环境顾名思义是我们周边赖以生存的地方,环境对于我们的重要性就不言而喻了。保护环境的基础工作便是进行环境监察监测,现时代环境问题尤为明显,对于新时期环境监察又必须与旧时期有所不同。随着时代不断的发展,科技的不断创新,我们就必须以新的思想、新事物以及新的执法模式上去对新时期环境进行监察监测,想要满足新时期的经济发展要求就必须要有新的执法理念。本文主要探讨新时期环境监察与环境监测的职能特点及其关系,在日常生活中,环境监察监测成为了环境保护的重要组成部分,其作用日益剧增,无法衡量,想要满足新时期的经济发展要求就必须有适合新时期环境监察监测的职能特点。     

高中生物教学中的创造性思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在高考制度改革、新课改理念推行下,学生学习不只是接受前人的知识,学习书本上的知识;学生的创造性思维更需要增强。尤其是在生物课堂教学实施过程中,要为学生提供实验性的研究条件,加大学生创造能力、创造性思维的培养。     

探析环艺专业基础课程教学方式的革新

本文主要是围绕国内环艺专业的基础课程教学方式现状的不足以及分析基础课程所具有的特点,从而提出教学方式的革新,完善教学体系,培养社会专业人士,为各专业的学习与研究奠定基础。     

新时期环境宣传教育工作的思考和探索

环境保护是一个复杂的社会系统工程,环境宣传教育具有先导和前驱的重要作用,只有充分认识宣教工作的重要意义,建立良好的宣教体制,加大宣教投入,全面提高宣教队伍素质,积极开展宣传教育研究,进一步唤醒人们环境保护的自觉性和责任心,环境保护的目标才能实现。     

小学语文教学论1课程改革探索

小学语文教学论是当今小学课程中的核心部分,此学科需要考虑到当今小学教学的基础理论知识,还要考虑到现代小学语文教师对课程改革的要求。首先阐述了小学语文课程建设的基本依据,然后对当今的语文课程目标与内容做了简要分析,最后说明一些适合现代的小学语文教学方式方法的改革。     

小学英语大班环境下的教学模式探究

随着新课程改革的深入,小班化教学作为一种改革的举措,符合教育发展趋势,是实施素质教育的一项重要改革举措。新课程标准要求义务教育阶段的英语教学必须面向全体学生,因此在教学实践中我们提出了大班环境下的分班教学模式,希望通过小班教学,使学生的学习积极性得以提高,促使教学质量得到提高。     

探析新时期环境监察监测的职能特点

文章从环境监察监测的作用出发,分别分析了环境监察与环境监测的基本职能,简述了新时期环境监察监测的职能特点,为我国新时期提高环境监察监测能力提供相关参考。     

新时期中学语文的情境教学分析

教育部关于新课程改革的系列方案出台实施后,对各学科的课堂教学模式和教学方法等提出了新的要求,指明了新的方向。面对课程改革的大形势,我们的中学语文教学工作也需要进行一定的创新和改革,使之更加符合科学发展的要求,达到提升教学质量的效果。具体来说,创新教学工作的重点是探索并实施情境教学,加强师生之间的课堂交流,使教师与学生在情境之中进行教学和学习。     

小学环境教育方法的探索

本文结合小学教育的特点,探讨了小学环境教育的方法,论述了以校园为基地开展环境教育、主体参与社会实践养成学生环境保护的意识、注重学科渗透提高环境教育实效等观点。     

小学体育选项教学的探索与实践

随着教学改革的不断深化,教师作为新课程改革的实施者,任重而道远。在现代的小学体育教学过程中,教师应当致力于改变教学现状,全面提升教学效率,同时从学生的角度出发进行体育教学设计,更好地激发学生的体育兴趣,并培养学生良好的运动习惯。选项教学法的实施,能够让学生根据自身的特点以及兴趣爱好自主地选择相关的体育项目,充分发挥其特长,从而培养学生的终身运动习惯。本文将针对在小学体育教学中如何运用选项教学法做一个细致的探究。     

探索小学数学课堂教学的改革与创新

随着新课程改革的不断推进,我国小学教育工作取得了重大成就,正逐渐朝向世界化与现代化的道路前进。然而,目前在小学数学课堂的教学中,仍有很多不足之处,这就需要对其教学形式进行不断改革与创新,从而更加提高小学数学的教学质量。针对小学数学课堂教学的改革与创新进行分析探讨。     

美国FOSS科学教育项目的特色分析与启示

FOSS课程设计以认知科学为理论基础,重视对科学方法及思维的训练和培养,构建了完整的科学课程评价体系。对我国科学教育的启示是:可进一步研究儿童学习科学的基本规律,构建与学生认知特点相匹配的科学课程,同时强化对科学思维及方法的系统学习,并为一线教师开展教学评价提供更为具体的指导。     

优化小学英语课堂教学的方案

新课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径即是教学。课堂是生命相遇、心灵相约的场域,是质疑问难的场所,是通过对话寻求真理的过程。课堂是教师和学生的生命主场。因此,追求有效教学,教师关注课堂教学,研究课堂教学,改进课堂教学。     

小学英语阅读教学的探索

日益与国际接轨的现今社会,英语成了重要的社会技能。学习英语的过程中,阅读能巩固和扩大词汇量,还能培养学生的英语阅读理解能力,为终身学习打下基础。阅读作为小学英语教学中的关键板块,怎样寓教于乐,让枯燥无味的课堂变得生动活泼是很多英语教师都曾思考过的问题。以人教版的小学英语教学为例,探究了小学英语教学中的阅读教学方法。     

环境设计专业课程与教学改革

环境设计专业涉及人类社会领域以及自然环境领域的各个方面。目前,我国提倡构建和谐社会以及促进人与自然和谐相处。环境设计专业在这个方面将发挥很大作用,这就要求相关教师必须采取积极的对策来促进环境设计专业课程教学质量的提高。本文根据我国环境设计专业的教学现状,从课程基本本质特点入手,着重分析了促进该课程教学改革的具体对策,以期促进环境设计专业教学质量的提高,为构建和谐社会和生态文明提供更多的专业人才。     

在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维

在数学课上进行创造性思维的培养,既是数学教学的需要,更是学生发展的需要,创造性思维的培养,是时代给教育提出的要求,在数学教学过程中培养学生的创造性思维,发展创造力既是新课标对教学过程提出的要求,又是时代对教育提出的要求。对于学生来说,数学学习不但意味着掌握数学知识,形成数学技能,而且是在教师引导和帮助下的一种再创造过程。如何在数学教学中培养学生的数学创造性思维能力,可以从以下几个方面做起。     

新时期是否要提高小学英语教学难度的探讨

在新时代的脚步中,英语这门学科也越发重要起来,社会上对于就业人才的英语水平也是有一定要求的,在这种情况下,英语的教学难度成为关键,在小学阶段的启蒙时期,是否要提高英语教学的难度成为讨论的热点。     

探讨小学信息技术课程的学科特点及教学建议

小学教育作为学生发展成长的基础教育,学生对各方面知识有着广泛的求知欲。小学开设的信息技术课程顺应了时代的发展,这对于信息技术教育的发展起到了关键性作用。     

小学语文的陶冶性情教学探索

小学语文正在回归传统,趋向于陶冶性情教学。为了实现语文教学的陶冶功能,主要讨论了小学语文教学的陶冶性情本质的探讨以及陶冶性教学功能在学习语文课堂的实践两个方面的问题。