教育学的学科定位重勘及其当今格局重估

教育学作为一门现代学科分类图景里的人文社会科学,在其诞生之日就具有着观念论(Idealism)的烙印,如果不首先对它的这一本质特征进行充分而透彻地认识,就难以做出具有民族文化特性与国家社会特色的教育学来。教育学从上世纪初引进我国至今已有一百年多的历史,但至今学界对其学科特色的定位仍然不甚清晰,尤其在教育学的理论特性与实践特性上始终还未达成共识。这样一种对学科本质特性的多种声音并存的状态其实并不利于它的发展,尤其若在本学科的基本理论匡定上不仅谈不出中国教育学的不可替代性到底是什么,而且还在只是一味追随英美式教育学抑或欧式教育学,又间或参考一下邻国的日式教育学,等等,这些不从本国本土文化脉络发展特征出发的时尚教育学最终都不可能建立起具有中国气象的教育学来。     

安全生产网络培训体系研究

随着现代社会互联网的不断发展,互联网环境下的网络培训也展现出了新的特点。网络培训体系作为一种现代化的培训方式,在各个方面与传统的面授培训方式都有很大的区别。通过分析网络培训体系的特点,建立了安全生产网络培训体系,探讨了培训体系的运转流程,并提出未来网络培训的发展方向。该研究为网络培训体系的建立与发展创造了一条有效的途径,对促进安全生产形势的持续稳定和好转具有重要的意义。     

资源科学的研究对象、学科体系与建设途径

资源科学是一门研究自然资源的形成、演化、质量特征与时空分布及其与人类社会发展之相互关系的科学。资源科学的学科体系与分支学科主要包括理论资源学、综合(基础)资源学、部门(应用)资源学与区域资源学,其中,综合资源学可以续分为7个资源学科,部门资源学可以续分为9个资源学科;理论资源学作为资源科学通论,区域资源学作为资源科学在具体区域的实际应用,都可做出进一步续分;由此提出了资源科学学科体系发展的三维结构网络模式。在此基础上,结合国内外高等院校资源科学的专业设置、学位体系与课程设计,提出整合现有分列的资源科学研究内容,在国家“学科分类与代码”和“授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录”中,增列资源科学与技术交叉学科门类;高等院校的资源与环境学院,在资源科学之下可以设立资源科学、资源技术与资源管理3个本科专业,并招收相关专业的硕士、博士研究生。以此推动资源科学学科体系的发展与高级资源科学人才的培养工作。     

关于资源学科定位及其学科与人才培养体系的建设

环境问题的根源是资源利用问题。加强资源问题的研究是解决资源利用所引起的环境问题的关键措施。在环境问题研究日趋完善与深化的今天,加强对资源学科体系和资源领域人才培养体系的建设显得更加迫切。论文依据作者近年来从事资源问题研究和资源领域人才培养的实践,以及推动资源学科建设的行动,就资源学科定位、学科体系及其人才培养体系构建,提出一个初步的框架。对资源问题的研究可归纳为“资源学”作为“交叉学科”门类,与理学、工学、管理学等学科门类同级。资源学可进一步划分为资源科学、资源技术学与资源管理学总计3个一级学科,8个二级学科,22个三级学科,59个四级学科,其学位均应授予理学(科学)博士学位。资源领域人才培养应满足科学研究、产业发展与管理等领域的需求,即本科仅设1个专业,研究生设3个专业;逐渐形成本科与研究生专业培养,学士、硕士、博士学位共同组成的人才培养体系,努力建设满足资源领域人才培养的33门核心课程。     

企业安全文化体系构建的探讨与实践

正1安全文化的内涵AQ/T9004—2008《企业安全文化建设导则》将安全文化定义为:被企业组织的员工群体所共享的安全价值观、态度、道德和行为规范组成的统一体。结合安全文化建设工作实际,可以将安全文化分为理念、行为、管理、物态与环境5种文化,其中,理念和行为文化是安全文化建设的核心。a)理念安全文化。主要是指员工对安全工作的认知、思维方法、安全生产心理、安全风险意识及事故防范意识等。     

安全科学学科的确立与安全系统学派的形成

经对史实的研究发现,安全科学学科的发展需经历二个不同的历史阶段。第一阶段是学科创立、理论形成和初步发展阶段,“以任务带学科”是这个阶段特点．期间形成了安全系统学派。第二阶段是学科理论丰富、完善和发展阶段．“以理论促事业”是这个阶段特点,向完善发展的标志是理论上形成各种学派．如已形成的“安全系统学派”那样．形成不同学术观点的各种学派,表明安全学科即将进入一个成熟的“百花齐放、百家争鸣”的新阶段．使其理论真正走上“百家争鸣——科学发展必由之路”。     

关于安全科学学科属性的探讨

从安全科学的学科分类与代码、学科的横断性与跨门类及安全法规与职称系列特性等八个方面切人。分析安全科学学科的属性特征，认为它既不是数、理、化、天、地、生的单要素纵向科学门类，也不是物理化学、化学物理等双要素的交叉科学门类，它的学科属性是界于自然科学与社会科学之间的，即安全科学学科具有综合性的属性。     

网上职业安全教育培训刍议

通过对网上培训的介绍及网上教育系统的分析，提出了网上安全培训系统的发展方向，对网上职业安全教育培训系统建立和实现形式提出了看法。     

浅谈石化装置安全防护体系的构建

归纳总结了我国石化行业现行普遍应用的安全防护技术与管理措施,利用保护层的概念提出了涵盖事前、事中和事后,技术与管理并重的石化装置安全防护体系.     

大气环境安全评估体系研究

环境安全是国家安全的重要组成部分,已引起世界各国的广泛关注.从我国大气环境安全形势出发,应用压力-状态-响应(PSR)模型,搭建了4层3度的指标体系.从大气环境安全的压力、状态、响应3个方面确定相应的指数,并选取评估指标,确立评估标准.通过层次分析法(AHP)确定指标权重,用权重求和法计算指数分值.应用建立的大气环境安全评估体系,对省级大气环境安全进行了评估.结果表明:我国区域大气环境安全呈片状分布较为明显,大部分省份的大气环境安全均处于预警和中警状态,大气环境安全需要进一步加强.从区域差异分析可知,东部大气环境安全好于中西部地区.对关键影响因子的分析表明,能源消耗是影响北方大气环境安全的关键因子,南方受酸雨影响严重.总体上我国大气环境安全状况呈好转的趋势.      

建立健全安全生产责任体系 切实落实安全责任

论述了在安全生产活动中认真落实责任制的重要意义,结合在实行安全生产责任制实践中的经验,对建立健全安全生产责任制的方式和方法以及落实安全生产责任制的各项措施进行了详细认真的探讨和总结.     

“从源头到龙头”的饮用水安全保障技术体系及其应用

针对饮用水源污染和水质安全风险及藻类、臭味、氨氮、砷等有毒有害物质去除的技术难题,“十一五”“十二五”期间,“水专项”研发了水源调控、水质净化、管网输配和水质监测、预警应急、安全管理等关键技术,构建了以臭氧-活性炭、膜分离等为核心的饮用水安全保障多级屏障工艺,实现了关键装备与材料的国产化,形成了“从源头到龙头”全流程饮用水安全保障技术体系,并在太湖流域、南水北调受水区进行了规模化示范应用,累计示范与推广应用的供水规模超过1 000万m ³/d,直接受益人口达8 000万人以上,技术支撑全国城市供水水质达标率由2009年的58.2%提高到目前的96.0%以上,也为全国城乡供水规划、城镇供水水质督察和供水应急救援基地建设等提供了体系性的技术支撑。     

企业安全教育工作探讨

安全教育是提高劳动者安全意识和素质的重要手段,通过对企业各类人员有计划、有步骤地进行安全知识和安全技能的教育、宣传、培训,可以全面提高全体人员安全综合素质,使员工养成遵章守纪的习惯,最终实现安全生产的总体目标。     

石化企业安全培训策略研究

针对石化企业安全培训管理现状,分析了安全培训存在的问题,提出了提高企业安全培训水平的工作思路和前提条件,以及提高石化企业安全培训工作水平的具体策略,包括以胜任力模型为基础的培训矩阵和课程体系建设、内部培训师选拔和能力建设、开展体验式培训、科学应用培训效果评估等。     

煤矿防治水安全体系建设研究

煤矿水害事故是煤矿安全生产过程中的主要灾害之一,极易造成重大人员伤亡及财产损失。本文在分析煤矿水害事故的主要原因的基础上,研究了煤矿企业内部防治水安全体系建设的内容,并指出只有形成一个从水害隐患排查、探放水实施到防治水工作总结,各个环节环环相扣又相互制约的有机整体,且不断循环、循环上升的闭合环,才能有效地控制煤矿水害事故的发生。     

结合学科特色构建材料物理专业课程体系的探索

以工科院校材料物理专业人才培养目标为出发点,结合学科特色,从材料物理专业的核心课程、专业基础课程、专业方向课程、实验及实践环节几方面探讨了材料物理专业课程体系的改革。     

资源科学的学科体系——关于资源科学学科建设的研讨

作者认为当代全球日趋严重的资源问题,尤其自然资源方面的问题,重要原因之一是缺乏具有整体理念的现代资源科学理论的引导。因此,发展与建设综合性的现代资源科学的学科群,具有理论与实践的双重意义。为此,作者在阐明什么是资源科学的基础上,对资源科学及其三维网络结构的学科体系进行了探讨,即资源科学包括总论、各论及区域分论三大部分,它们组成资源科学完整的学科体系,并派生出众多的分支学科,构成综合的现代资源科学的学科群。从而为发展资源科学,改进资源管理及改革资源科学教育提供依据。     

以人为本构建氯碱厂特色安全文化

安全文化由安全生产实践萌发,经归纳提炼形成,再用于安全生产实践,在企业生产和文化建设中日益发挥着举足轻重的作用.氯碱厂坚持以人为本,以"安全在心中,幸福在手中"为安全理念,从提高人的安全意识、安全水平,强化安全、法制观念人手,大力弘扬安全文化,促进了安全生产及和谐氯碱建设.     

互动式安全教育模式初探

随着“以人为本”理念逐步深入人心,,人们对安全的重视程度越来越高,劳动者自身对安全的需求越来越迫切。在石化企业,检修单位作为企业安全生产保驾护航的力量,是直接作业环节的主角,共同承担着企业安全生产的重任,他们安全意识的强弱直接影响着检修过程的安全。     

浅谈如何建立健全安全生产责任体系更好地落实安全责任

企业安全生产的实践表明 ,明确安全管理责任 ,落实安全生产的各项规章制度是搞好安全生产工作的关键。但是在我国企业的生产经营活动存在的一个突出问题 ,即包括企业经营管理者在内的企业员工法律意识和法制观念淡薄 ,部分企业没有健全的安全生产责任体系 ,安全责任落实不到位 ,造成企业片面追求经济效益 ,千方百计降低生产成本和减少安全生产的投入 ;放松对职工的安全培训教育 ,使企业存在较多的安全隐患以致事故接连不断。由此可见 ,安全责任制不落实 ,确保安全生产就是一句空话 ,企业就根本无法在和谐稳定的环境中发展壮大。究竟如何才能…