大班社会活动:一起来整理

<正>设计意图在平时的观察中,我发现幼儿在面对游戏区中的众多材料时,明显表现出整理物品的习惯和能力欠缺。如,忘了物归原处,不会主动整理物品,对凌乱场景视而不见,经常找不到自己的物品。根据这一问题,为了让幼儿体验到集体生活中有序摆放物品的重要性,我设计了让幼儿一起来整理的社会活动。通过情景再现、讨论交流与实际操作体验等方法,引导幼儿感受、对比物品摆放凌乱与有序摆放的差异,体验自觉整理物品的意识和习惯的重要性,从而有意识地积累更多整理物品的经验。     

大班美术活动:蝴蝶

<正>设计意图蝴蝶有着对称优美的造型、多变的色彩和花纹,一直深受我班幼儿的喜爱。他们喜欢观察蝴蝶,也喜欢各种蝴蝶饰品。以往幼儿园开展以蝴蝶为创作素材的美术活动,重在对印画技能训练,通过绘制蝴蝶,让幼儿体会到对称的美感。在本次以蝴蝶为主题的手工活动中,考虑到本班幼儿已有一定的对称剪纸经验,我尝试改变传统的教学     

利用社会场景提高教学的有效性——以大班社会活动“躲开危险”为例

<正>近期,笔者在观摩幼儿园社会活动时发现,许多教师为了实现活动目标,在创设情景时一味追求课堂教学的表面形式,在方法时尚化、手段媒体化、教学表演化上大做文章,如:有的教师围绕某一场景组织大量无趣的谈话活动;或者根据场景内容引导幼儿反复地表演训练;还有的教师盲目地创设相关活动的不同场景,让幼儿逐个观看并讨论等,表面上看教学气氛热热闹闹,实质上教学效果空空洞洞。那么,怎样利用小社会场景才能提高教学活动中的有效性呢?俗话说:动人心者,莫先     

镜头一:田径比赛

<正>加油,加油……操场上为何传来了一阵又一阵的呐喊声?想要知道,那就快去操场看看吧!呀,原来是女子200米田径赛就要开始了,啦啦队员们正为本班选手呐喊助威呢!快瞧起跑线上的运动员,她们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。随着砰的一声发令枪响,运动员们像离弦的箭般冲了出去。你看,我们班的郭艺菲遥遥领先。离终点只有50米了,郭艺菲身后的一个同学突然发力,全速追了上来,眼看就要追上郭艺菲了。郭艺菲加油!郭艺菲必胜!我班啦啦队员们的呐喊声越来越大了。10米,8米,5米,3米……冲刺     

大班科学活动:小小分装员

<正>设计意图春夏季节,随着气温的升高,幼儿对水的需求量增大,接触水的机会也越来越多。比如,班上的孩子在洗手或在洗杯子时常在水龙头前摆弄一会儿,反复地用杯子接水再倒出,以致把衣服弄湿了也不愿意离开。也常有家长来园反映,孩子在家洗脸或刷牙时喜欢玩水,经常把衣服和头发弄得湿     

大班美术活动:潮汕赛龙舟

<正>设计意图每年端午节前的一段时间,汕头市澄海周边各个乡镇已开始热火朝天地筹备传统的龙舟赛事,包括造龙舟、演练赛龙舟等,我园许多幼儿的长辈是龙舟队员。孩子们自发谈论起即将到来的龙舟比赛时,都兴奋不已。我认为这是一个让他们认识乡土文化——潮汕赛龙舟的良好教育契机。结合变废为宝的教育,我们以潮汕赛龙舟为主题,以家长们帮忙收集的废旧材料——奶粉罐为活动介质,     

大班科学活动:哎呀,流血了

<正>设计意图在近期开展的主题活动特别的我中,幼儿通过各种活动初步了解了我自己身体的奥秘。有个幼儿在接触人体血液方面的图片时,谈到身边一个小伙伴在运动中不慎摔倒后的出血现象,感到很害怕。他的言行引起不少同伴的关注。大家对身体流血现象产生了浓厚的探究兴趣:暑假时我到表哥家玩,被一个铁钩刮破皮,流血了,很疼。我被玫瑰花刺伤过,手指流出一滴血。要是摔倒流血了应该怎么办啊?血液到底藏在身体的     

大班体育活动:旋转“木头人”

<正>设计意图在组织户外活动时,我发现不少教师出于安全等多种因素的考虑,提供给幼儿的户外活动时间越来越少,活动的难度也小了。于是,幼儿在面对各种运动器械或新的运动内容时变得胆怯,运动量明显不足,运动能力逐步降低。这种现象让我感到担心。在一次区域活动中,几个幼儿高兴地玩着自由旋转游戏,即使摔在地上,也相互叠着身体,欢笑着。站在一旁的我,在担心他们安全的同时突然有了设计体育活动的灵感让幼     

环境管理中的公平问题探析

公平是可持续发展的一项基本原则,20世纪80年代起,环境公平问题逐渐受到国内外社会的关注.本文结合相应案例,就我国流域环境管理、城市环境管理和自然资源保护与管理中的环境公平问题进行了探讨,提出只有建立在公平原则基础上的环境管理才能有效地实现其最终目标.     

环境污染中的效率与公平问题

环境污染问题不是效率问题,因为它在经济上可能是有效率的,也可能是无效率的;不是代际问题,因为它可能导致代际公平,也可能导致代际不公平.环境污染问题实质上是代内公平问题:当代一部分人从中得益,另一部分人从中受害.有效率或无效率的结果常被不公平地分配,代际不公平来源于代内不公平.     

环境污染中的效率与公平问题

环境污染问题不是效率问题，因为它在经济上可能是有效率的，也可能是无效率的；不是代际问题，因为它可能导致代际公平，也可能导致代际不公平。环境污染问题实质上是代内公平问题；当代一部分人从中得益，另一部分人从中受害。有效率或无效率的结果常被不公平地分配，代际不公平来源于代内不公平。     

浅谈大班幼儿表演游戏中的问题及对策

<正>表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。它是以幼儿的言语手段作为辅助,重在发展幼儿创造能力,锻炼人际交往能力,促进集体观念发展和良好个性品质形成的一种游戏形式。同时它也是一种自发的活动,具有促进幼儿自主学习的功能。然而,细看我们的表演区游戏,却发现:     

生态补偿:给社会公平一个推手

生态补偿，对不少人来说或许是一个比较陌生的词汇。今年全国“两会”对环保问题非同寻常的热议，使生态补偿机制成为公众关注的焦点。生态补偿的提出，说到底是一个利益分配的问题，这一问题如能得到很好的解决，生态补偿机制如能得到有力的贯彻必将成为社会公平一个有力的推手。     

绘本在大班科学活动中的运用新探

绘本能将一些难以理解的科学道理,通过画面和简洁的文字进行形象的讲述。教师应善于挖掘绘本中的科学内容,将其作为幼儿园科学教育的素材,根据幼儿的实际情况对绘本内容进行合理调整,并提供多样化的探索机会,以丰富幼儿的科学知识,激发幼儿的科学探究兴趣,加速幼儿习得初步的科学探究方法,培养幼儿良好的科学探究能力。     

大班科学活动:鹅卵石的沉与“浮”

<正>设计意图我园地处长江岸边,每年秋游,我们都会组织幼儿到江边的安全区域游玩。幼儿非常喜欢捡拾各种各样的鹅卵石,或堆砌、或拼摆、或旋转、或敲击,还意犹未尽地把它们带回园。我将这些鹅卵石集中放在园内戏水池的一个角落,作为幼儿的游戏材料。有一次户外活动,幼儿在水池边玩海洋球、泡沫、鹅卵石,杰杰突然跑过来问我:老师,为什么所有的鹅卵石都沉在水底,它们能‘浮’上来吗?你能不能想办法帮助它们‘浮’起来?我轻声启发。于是,杰杰和同伴们开始尝试起来,有的把鹅卵石放在泡沫板上,一边拨动水波比赛看谁     

吹泡泡比赛

<正>你快吹呀,哎呀!你看他的泡泡都快爆炸了!你快把吹气的速度放慢!教室里为什么喊声如雷?原来是我们班在玩吹泡泡的游戏。这个游戏是有规则的:男生一队,女生一队,哪一队在规定的时间内吹的泡泡最大就算赢。我们女生队派出马宇佳,男生队派出冯世超。老师一声令下:开始!马宇佳深吸一口气,瞪大双眼,捏了捏拳头,开始了挑战。只见她两只手稳稳地握着吹泡泡的     

浅析环境侵权中的新型公平关系

由于在经济实力、信息实力等方面与加害方存在一定差距,在环境侵权行为中,被侵害方的正当权利往往得不到保护,出现非公平的结果.而环境法以环境社会利益为本位,对环境侵权法律关系中弱势主体一方进行倾斜保护,改变了私法中以契约为基础的抽象平等,体现在法价值上是要从抽象公平走向实质公平.将这种实质公平作为一种新型公平进行研究,重点是通过实质公平在环境侵权中实行的必要性与可行性进行分析,以构建具体的法律制度.     

公平水库不“公平”

广东汕尾市的公平水库,长期受陆丰硫铁矿废水的严重污染,目前水库受污染面积已达59％,并以每年4％的速度在继续扩大,若不整治,到本世纪末,整个水库将全部被污染。广东省环保执法检查团尖锐地指出,公平水库到了非治不可的程度了,汕尾市环保工作的当务之急就是保护公平水库。     

哭鼻子比赛

<正>小时候,我很爱哭,哭起来还一套一套的,往往把幼儿园的其他小朋友们都感动哭了。阿姨们常为这唉声叹气,却又拿我没办法。有一次刚开学,阿姨让我们准备好小手帕,说:小朋友们最爱哭,哭起来惊天动地,一个个都好伤心。今天,咱们举行一次哭鼻子比赛,让你们哭个痛快!我第一个乐了,随后班里笑声一片。阿姨却板着脸说:不让你们哭,你们偏偏要哭;让你们好好哭,你们却一个个都乐了。再不哭的话,阿姨