基于信息化、网络化和系统化的全员HSE教育管理

1基本内涵和主要做法 基于信息化、网络化和系统化的全员HSE教育管理的基本内涵是利用现有网络资源,开发在线HSE教育系统,用户培训子系统、考试子系统、后台管理模块等,职工随时可以登录在线教育系统,进行有针对性的网上学习,并进行在线答题检验培训效果.HSE在线教育系统可以提供安全学习培训相关资料,具有学习查询功能,可以随机抽题、自动组卷,试题培训功能可提供浏览、搜索试题、答案及解析,可以进行考试用户成绩管理和题目作答信息管理,改变形式单一、效率低的培训模式,使职工快乐学习;改变传统教育考试不能使员工百分之百掌握考试题目的弊端,达到安全教育与考试无盲点的目标.同时管理人员能够掌握职工学习答题情况,并进行统计分析,了解职工知识技能掌握情况,为下一步培训指明方向,为实现安全生产奠定基础.其主要做法如下.     

浅谈企业全员HSE教育架构的建立

HSE教育培训是企业HSE管理工作的重要组成部分。中国石化天津分公司化工部为做好全员HSE教育培训工作,借助连续3年的"我要安全"主题活动的开展,创建并实施"全员HSE教育架构",开展扎实有效的HSE教育和培训工作,为实现安全生产奠定了坚实的基础。1全员HSE教育架构简介HSE教育架构就是在全员培训工作中引入PDCA循环模型,以满足企业安全生产的需要为目标,建立覆盖全员的HSE培训框架,坚持"干什么、学什么、缺什么、补什     

校园文化建设与思政教育协同育人的实现策略

高校校园文化建设能为思政教育提供载体,思政教育也能促进校园文化建设更好地发展,双方可共同推进立德树人根本任务的完成,达到协同育人。协同育人能进一步提升思政教育实效、实现对大学生的价值引领。但实现双方协同育人重要价值,还存在一系列现实问题,表现在顶层设计不完善、文化活动单一、育人主体分散及价值实现无法拓展等方面。为此,高校应有针对性地进行研究,从优化协同育人顶层设计角度入手,宏观把握价值的实现;丰富文化活动建设,为实现协同育人价值提供多样化载体;密切联系多元育人主体;借助信息技术和社会环境的支撑,在突破时空限制的基础上系统推进协同育人价值的实现。     

优化育人环境构建校园文化体系--关于校园文化的研究

现代学校教育中,校园文化有着重要意义.本文利用心理学、教育学、文化学的理论,用系统的方法,审视校园文化,提出优化育人环境,构建我校可行的校园文化体系.构建一个以学校不同范围的师生组织为主体,以学生在校时间为经线,以学校的不同空间为纬线,以精品、优质的各类活动为节点(核心),以先进和提高为方向和指导,广泛覆盖,涉及不同方面、不同层次内容的校园文化网络体系.     

浅谈如何在小学思想品德教学中实现高效育人

小学阶段的教育,除了要让学生学习知识和技能外,还要培养学生良好的思想品德,让他们养成良好的道德习惯,形成健康的人格。本人结合教学实际,从六个方面论述了在小学思想品德课(品德与生活、品德与社会)教学中如何高效地育人。     

科学规划注重实践强化环境育人效果

创建绿色学校,以绿色环境育人,是当代教育发展的一个重要方向,同时也是学校教育践行科学发展观的重要途径。为此,要做好科学规划校园建设、营造良好的环境育人氛围的工作,同时,在校园内外积极开展各类环保实践活动,以强化环境育人实效。     

班前安全会要做到"实、细、活、精"

班组是企业的细胞,是实施安全管理的重要场所和基本单位,开好班组安全会,是搞好班组安全生产的重要一环.通过形式多样、生动活泼的班前安全会,可以及时提醒组员注意安全,抓好安全,做好安全,取得事半功倍的效果.     

如何做好小学班级的管理工作

随着我国教育体制的不断改革,教育工作者的工作也更加规范化。班主任,作为班级的组织和管理者,对班级管理的好坏直接影响到学生未来的发展,尤其是小学生,他们正处于心理和身体发展的关键时期。作为一名小学班主任,我们应充分了解自己的责任,积极做好各项班级管理工作,以引导学生全面发展,使班级成为学生健康成长的乐园。     

将井冈山精神融入“三全育人”模式的实践与思考——以井冈山大学研究生思想政治教育工作为例

"三全育人"模式以其全员联动、全程跟进、全方位展开的系统性而成为新时代高校思想政治工作的主导模式。该模式能够多次得到党和国家的大力倡导与推动,具有其内在的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑为基础。对照新时代高校思想政治工作要求,井冈山大学积极探索将地方红色资源转化为教育教学资源,将井冈山精神有机融入在"三全育人"模式中,并形成全员全程全方位的育人体系。在探索实践中,井冈山大学做到遵循研究生成长规律、深化协调育人机制、强化监督考核,充分发挥"三全育人"模式的育人效能。     

如何当好一个成功的班主任

班主任工作成为班级工作的基础和前提,它是学校的中心环节,它决定着学校的整体工作能否顺利进行。在新的历史时期,班主任工作更赋予了新的工作使命,更加的复杂而艰巨。做好班主任工作,更要做到爱岗敬业,热心工作,无私奉献。     

如何正确认识和处理环境监测、环境监察、环境管理之间的关系

近些年,我国经济快速发展的同时也给环境带来巨大压力,环境质量问题日益堪忧,例如雾霾现象日益严重,这不仅给广大群众的身心健康造成影响,也不利于社会的发展进步鍪于此,对环境的管理日益重视,通过发挥环境监测、环境监察以及环境管理者三者的作用,并积极配合,有利于我国当前环境质量的不断改善在环境管理体制中,环境监测、监理以及管理这三者是密不可分,相互联系、相辅相成的,只有正确处理这三者之间的关系,使整体效能充分发挥出来,才能更加高质高效地管理环境本文对如何正确认识和处理环境监测、环境监察以及环境管理之间的关系进行了研究,主要从环境监测与环境管理、环境监测与环境监察、环境监察与环境管理以及环境监测、环境监察和环境管理这四者的关系这四个方面进行了具体的阐述。     

浅谈如何建立与实施一体化管理体系的目标、指标管理方案

在为企业进行HSE/GB/T28001/ISO14001一体化管理体系咨询过程中,我们发现很多企业未按要求结合企业的实际情况建立目标、指标管理方案.常见的问题之一是组织确定的环境目标、指标和职业健康安全目标要解决的问题,不是已经评价出来的"重要环境因素"和"重大危险源",而是重要环境因素清单和重大危险源清单之外的问题.问题之二是组织制定的若干个管理方案,解决的问题不是按照正确的方法确定的环境目标、指标和职业健康安全目标,这样编制出来的目标、指标管理方案就与重要环境因素清单和重大危险源清单发生了脱节.     

如何培养新一代环保人才

中国环境管理干部学院是一所以培养环境保护专业人才为主的高等学府,是我国最早开展环境教育的高校之一,是河北省人民政府和环境保护部共建院校.学院的专业构成以环境类专业为主,同时也包括非环境类专业.学院始终坚持"人才培养与环境教育并重,科学知识与环境素质兼修"的理念,依托环境教育品牌优势,实施大学生绿色人文素质教育工程,逐步形成了与环境专业相融合的绿色校园文化.     

浅谈如何做好车辆安全管理工作

1车辆安全管理要常抓不懈 以安全教育、安全检查和安全活动为主线,营造安全生产的气氛,努力确保安全无事故.安全教育包括新入厂驾驶员教育、对违章及肇事驾驶员教育、季节性安全培训教育、日常性和节日安全教育、事故案例教育以及以人为本加强安全责任感教育等.驾驶员的教育管理是预防和减少交通事故的源头管理.抓好源头,对驾驶员安全驾驶技术的形成与培养,对于减少"马路杀手",保障道路安全畅通意义深远而重大.安全检查就是要及时发现隐患,把事故苗头消灭在萌芽状态.定期或不定期地进行收车前、行驶中、收车后的车辆检查,及时排除故障,确保车辆"健康"上路.可采取夜查、路查、抽查等方式,对违章现象及时采取相应的措施.组织干部职工参加"安全生产月""交通安全百日竞赛""安全百日事故"等活动,强化其安全意识,提高整体安全水平.     

浅谈对管理者的安全教育

"安全生产,教育为本",管理者安全教育是企业全员教育的重要组成部分,加强对管理者的安全教育是新世纪现代企业管理中的一项新的课题,是上级主管部门、企业党委和行政领导的一项重要的任务,是能否抓好安全生产,使各项工作顺利开展的关键.     

创建绿色育人环境培养社会需求人才--在"创绿"中前进的江门市第一职业高级中学

江门市第一职业高级中学是首批省级重点职中、首批国家级重点职中和首批国家级重点中等职业学校，是广东省中等职业技术学校计算机专业研究中心、全国17所中等职业学校计算机及应用示范专业点之一、首批广东省中等职业教育实训中心和广东省中等职业学校“软件蓝领”人才培养试点学校、广东省中等职业学校承担教育部制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程任务(计算机应用与软件)4所学校之一，广东省职业教育先进单位。学校现有78个班，学生4200人，教职员工250人。