放飞孩子心灵 激活语文课堂

语文课堂是师生心灵的一种释放、一种感悟、一种跨越,其学习过程是群体灵魂跃动的轨迹,为燃烧自己的生命之火,乃鸣奏学生的心弦之歌。因此,从放飞孩子心灵,激活语文课堂入手,对如何确保学生健全发展进行概述。     

关于高中英语教学的两点思考

<正>高中英语教学并不是干瘪枯燥的,为什么有的学生缺乏参与英语学习的积极性?教师要从教学方法上入手,调动学生的学习积极性,发挥学生的主体意识,提高学生应用英语的能力。下面我将结合自己的教学实践,谈两点自己在英语教学中的体会和感悟。一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识"让游泳者到水中去。"这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际我的做法有以下几点     

善于“抓点”渗透,提高品德实效

只有源于儿童实际生活的教育活动,才能形成学生良好的品德行为。品德教学要以儿童的生活为起点,从儿童的生活实际出发,引领学生用心去经历生命的美好与艰辛,用心去体验生活的酸甜苦辣,用心去感受人生的奋斗与幸福,从而丰富他们的情感世界,提升他们的思想境界。只有教师注重让学生在生活中体验,在体验中感悟,品德教学才更有实效。     

环境污染——恐怖的“生殖杀手”

小安是一家公司的文员,新婚后和丈夫住进了刚装修好的新家.不久小安就怀孕了, 正当他们满怀憧憬地等待着小生命的到来时,怀孕近三个月的小安突然发现下身有出血,老公急忙把她送到医院.医生一检查,胚胎已经停止发育了.听到结果时,小安的眼泪夺眶而出.虽然已经过去一年了,但这件事在小安的心里留下了阴影.不久前,小安将这件难过的事告诉了闺中好友,没想到好友告诉她,她身边有好几个人都发生了和她类似的事,都是在两三个月时莫名其妙地发现胚胎停育了.那么,这到底怎么回事呢?     

种菜乐

岳母去了外地,她平时伺弄的一片菜地就毫无选择地归我打理了.岳母临行前丢下句话:随便种点啥,主要是把地占着.岳母深怕从未种过菜的我把她辛苦耕耘的菜地给荒芜了.种菜看似简单,其实学问还不少呢,断断续续伺弄了几个月,虽未收获多少蔬菜,却收受了许多知识.自己种出的蔬菜是绝对的“绿色食品”,市场上各类蔬菜买着和吃着都极不放心.曾经在处理环境污染事故时,就亲听到农民兄弟说他们自己吃的蔬菜绝不     

做—个“可可西里”梦

“真希望没有一个叫《可可西里》影片的存在,因为某种意义上的提醒更是某种程度上曾经的失去。当她不需要提醒人们去珍惜时,也意味着她的圣洁没有遭到破坏,藏羚羊的生命没有陷入危机……”当我看到死神如时间的流沙一样,从刘栋的脚部上升,最终淹没了乱草般的头发,长镜头捕抓住了他眼神中的挣扎、放弃、绝望……一次人的绝境与动物绝境的对话,深深地撞击着我的灵魂。     

小学英语教学中的情感控制

在日常教学中,小学生固有的心理品质、情感因素以及兴趣爱好直接影响着学生对英语的学习。因此,教师在教学中要把握自身的情感因素,用自己的情感去影响学生的情感,以激发学生的兴趣爱好和求知欲望,从而让学生在愉悦的氛围中去学习这门语言,并在良好的情感氛围中去把握这门语言的运用。良好的情感氛围会帮助学生快速认同并熟悉英语这门语言学科,这将对学生的学习起到事半功倍的作用。那么,教师在教学中如何去把握自己的情感,从而提高课堂效率呢?对此,笔者从以下几个方面进行了深入的探讨。     

小学思想品德课“探究—体验”教学模式的探究与实践

<正>《义务教育思想品德课程标准》指出:"思想品德教育重在强调发挥学生的主体作用,突出学生的创新精神与实践能力的培养。"这就要求我们从事一线教学的教师转变观念,更新教学方式,优化思想品德课课堂教学结构,引导学生去营造一种属于他们自己的健康、积极、快乐、有爱心、肯动脑、学会欣赏、学会合作、学会关爱,让学生的生活充满灵气与创造,享受着生命的快乐和生活的乐趣,让他们幸福地生活,健康地成长。现将思想品德课如何依照课程标     

做一个"可可西里"梦

“真希望没有一个叫《可可西里》影片的存在，因为某种意义上的提醒更是某种程度上曾经的失去。当她不需要提醒人们去珍惜时，也意味着她的圣洁没有遭到破坏，藏羚羊的生命没有陷入危机……”当我看到死神如时间的流沙一样，从刘栋的脚部上升，最终淹没了乱草般的头发，长镜头捕抓住了他眼神中的挣扎、放弃、绝望……一次人的绝境与动物绝境的对话，深深地撞击着我的灵魂。     

学生常见的心理问题与辅导

关注、改造有心理障碍的学生是每一个教育工作者义不容辞的责任。一个人学习不努力可能只是成绩差,但心理不健康则可能危及生命或社会和谐、家庭和睦等。心理健康教育是个复杂的系统工程,需要教育工作者以自己健康的心理去影响学生,以自己高尚的人格去感化学生,以内心的爱去升华学生的心灵。     

加强指引,使”读”的功效最大化

阅读是我们理解课文,感悟文章内涵,获得知识的重要渠道。著名教育家叶圣陶先生曾说过"字字未宜忽,语语悟其神"。这告诉我们阅读时,不要忽视每一个字、每一个词,要读出它们所蕴含的深意和思想。小学语文新课程标准指出"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"但是在现实的阅读教学中,要么教师越俎代庖,以讲代读,缺乏师生互动;要么教师的讲读走马观花,很少给学生机会和时间去深入品读和感悟课文;要么教师放任自流,让学生想自己阅读……那么在语文课堂教学中,怎样做才能使"读"的功效最大化呢?笔者认为主要的方法就是教师加强对学生"读"的指引,指导学生在默读中潜心思考、引导学生在朗读中领悟精华、在分角色阅读中进入意境、在个性化的赛读中升华情感。     

上好小学语文课应重视三个方面

<正>美国教育家杜威有这样一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"由此可以看出小学教育对孩子一生的重要性。下面,我针对小学语文教学从三个方面谈谈自己的认识。一、课堂上必须有情感教育是培育生命的事业。我们的语文课堂究竟该给孩子怎样的情感体验呢?1.立足教材,提倡在读中感悟语文具备工具性和人文性两大特征。怎样来体现这两大特征呢?在读中感悟是一个好法子。以《鸟的天堂》为例,我让学生先读读赞美大榕树的段落,然后问:"你是如何体会到的?"让学生画出认为美的句子,并注     

以“貌”取胜 以“动”传神——初中作文写作技巧训练举隅

<正>在指导学生进行写作实践的过程中,经常有一个问题困扰着我们:大家用着同样的教材,去过同样的地方,欣赏过同样的景物,经历过同样的事情,与同样的人相处,按说会有大致相同的感悟,可为什么有的人能写出一篇文采斐然的文章,有的人却难以下笔?对生活的体验和感悟不同当然是很重要的原因,但更关键的应该是有些人缺乏相应的写作技巧。笔者认为,学生经过系统的训练后,能否真正掌握并在作文中适当运用这些技巧,直接影响着学生的写作水平和语文成绩。下面我以人物描写技巧的训练为例,谈一些看法。     

小症状潜藏大问题

有些症状在开始时比较轻微,易被忽视,但往往是某些严重疾病的初始表现,如果能及时发现并加以处理,可挽救生命。 A女士发现自己每天夜间发热,但体温从不超过39℃。早晨症状消失,可以照常上班。3个月后她终于去医院看病。医生发现A女士心脏有杂音,虽然无生命危险,但得住院治疗。A女士告诉医生,发热前一星期她曾找牙医修补过牙齿,医生立即意识到这之间的联系。果然,血液化验表明A女士患了细菌性     

不要以爱的名义伤害学生

<正>昨天下午,一位班主任来到我的办公室,眼含泪花、情绪激动地说:"高主任,我班有个学生上课接电话,我让她出去,她还顶嘴。如果她不离开这个班,我就没法带班了!"作为一名分管德育工作的领导,面对学生问题我没有推辞的理由,我马上起身去他们班。往教室走的路上,我决心狠狠地批评一下顶撞老师的学生,为班主任"出气"。走到教室门口时,我听到一名学生正在说:"好了,她这样说话习以为     

“番禺杯”全国环境漫画大赛作品选登

在茫茫的宇宙, 运转着晶莹的地球。她很幼小脆弱, 象未长羽翼的小鸟, 象刚刚抽芽的嫩苗。她孕育着生命, 让生命没有尽头。我们要静心保护她她就是我们的眼球。     

阳光总在风雨后

<正>特丽莎是一个钢琴系的学生。她十分自多和别人相处,不愿意别人听她弹琴,更不想别人了解她。特丽莎坐在教室里一个昏暗的角落,老师想让她换座位,但她婉言谢绝了。因为她的专业是全班最差的,坐在别的同学旁边,不免被别人嘲笑。"可是,谁叫我弹得不如人家呢?"特丽莎只能这样想。特丽莎认为自己的专业太差,不配留在这所她认为自己学习已经是特别努力了。她每天一有空就会     

浅谈中学语文教学与审美情感培养

依据新课标对中学生语文方面应具备的能力要求,中学生要诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。因此,中学语文教学就是一种审美教育,是一个发掘美、创造美的过程。在教学中,教师要善于用文学欣赏的手法,创造审美情感的情境,激发学生的学习兴趣,培养学生审美的情趣,将美育渗透其中,指导学生去感受美、创造美。     

在独立阅读练习中提升学生阅读兴趣

教师指导学生学会阅读欣赏,就是要使他们从阅读篇目中获得美好情感的体验,激发他们热爱文学,学会阅读欣赏,滋养生命的活力。然而,现在学生阅读快餐化的现象越来越严重,看文章走马观花、蜻蜓点水,或者不会选择适合自己的课外读物,在不断地应付做题操练中,机械地完成习题,而感悟能力依旧没有提高。     

安全为我自身

从事每一项工作,要做到不伤害他人也不伤害自己。粗看起来这是个很简单的问题,谁会搬起石头砸自己的脚,拿自己的生命开玩笑呢?可是,在工作中因“三违”伤害自己和工友的事例却屡见不鲜。一个企业的安全生产依赖于每一位员工,无论哪一个岗位、哪一个职工,都必须从强化责任、尊重生命、爱护自身的高度去重视安全生产,树立起牢固的