云南省少数民族传统文化与公众环境教育研究

环境教育是全民教育,全程教育和终身教育,公众的环境教育是建立和谐社会的重要任务.具体来讲,它是形成文明社会的公众教育基础之一.     

民族高等院校非环境专业大学生的环境教育探索

随着社会经济的发展,环境问题层出不穷,环境事件时有发生。在环境教育中,可以利用这些受到广泛关注的真实环境事件,提高学生对环境学习的兴趣。在民族高等院校非环境专业的大学生中开展环境教育是国家和民族地区可持续发展的需要。开设环境类公共课程属于显性环境教育,在环境教育中起着重要的作用,教     

云南民族生态环境的变迁与保护

清代以降,云南内地化进程加快,环境破坏也随之加剧,为此政府和民间均采取了相应的保护措施。反思这一历程,应该看到,少数民族的生态思想及其实践对地方生态保护起到了积极的保护作用。因而,应对目前各民族地区环境问题频发的现状,需充分发扬各民族文化中进步的生态观,使其产生积极的生态和社会效应。     

对社区民众环境教育的调查

社区环境教育在城市已广泛开展,但在自然保护区并未受到足够的重视,特别是在云南这样多民族的边疆省份,除了一些社区林业国际性的援助项目开展了讲座培训外,社区环境教育基本还是一片空白。 　　近 20年来,云南已建立了各种类型的自然保护区 111个,总面积达 199.32公顷,占国土面积的 5.05％,居全国第一。但应该看到的是,云南的自然保护区大多地处边远的高山贫困地区,社区民众仍然过着一种相对封闭的生活,外界翻天覆地的变化对他们的触动很小,大多数山民意识落后,仍未脱贫。在这样一些地区,如何评估社区民众的环境意识,环境…     

在夏令营活动中培养学生环境意识

中小学环境教育的途径是多种多样的。我校利用学生(西藏学生)暑假不离校的特点,组织绿色夏令营,通过亲身体验来培养学生的环境意识,收到了良好成效。绿色夏令营,不同于课堂上灌输式的教育,也不同于报告会说教式的教育,它是一种融旅游休闲和教育教学为一体的生动有趣的教育方式,是易于被学生接受并有效提高环境意识的开放式教育途径。我校在组织学生开展绿色夏令营方面,具有得天独厚的优势,因为我们的学生长年住校,寒暑假均不回家。从1991年开始,我们每年都组织“绿色夏令营”活动。如1991年、1995年到云南考察滇池和大观河的污染情况;1997年…     

新疆民族传统环境文化探源

文章围绕新疆少数民族节制贪欲的价值观、朴素的尊重和保护自然意识,宗教及民间习俗的影响,对开发民族传统环境文化进行了探源,并在此基础上阐述了研究开发少数民族环境文化的现实意义。     

中小学生要在"环境文化"度参与环保

近年来．在中小学开展环境教育并将其作为素质教育的一个重要内容．已经成为人们的共识。然而．在各地中小学的日常教学实践中．环境教育更多的是：结合学校德育工作来进行．从学生身边小事抓起．强化学生的环保意识。这当然没有错．而且是一项最基本的工作。但笔认为．仅有这些是不够的。     

云南省曲靖市麒麟区第一中学创建绿色学校纪实

长期以来，学校领导充分认识到环境教育的重要性形成了环境育人的共识。通过“创绿”活动环境教育从自发，零散状态，上升到有组织、有计划、有落实、有评价的制度化，常规化阶段，从领导到学生观念、行为发生了显的变化，对可持续发展有了更多的理性认识，具体表现在：     

环境文化与民族复兴

全面阐述了环境文化的内涵及其外延，从环境文化与经济增长，环境文化与国家安全，环境文化与法治德治，环境文化与政治文明，环境文化与民族精神等方面进行了论述，使我们对环境文化有了深入的了解。     

西部开发中有关环境教育的思考

在西部开发之初,营造一种强大的舆论氛围和社会合力,确保政府决策、公众行为不降低现有环境资源的质、量、价值。这是环境教育刻不容缓的任务。 对西部环境 问题的认识 　　西部地区包括陕西、甘肃、宁夏、内蒙古、青海、新疆、重庆、四川、云南、贵州、西藏, 11个省、市、自治区。占我国国土面积的 56％,总人口的 23％。它们地处西部但环境问题却不仅仅是属于西部的,它将对东部乃至全国产生极其深刻的影响。 环境问题的发生 　　西部总体环境问题的发生可用图表示。 　　从图中可以看出,西部环境承受着已开发地区的影响和自身开发需…     

“环保卫士”葛玉修:以文化促进环境教育

采访手记葛玉修在"2010-2011绿色中国年度人物"颁奖现场就环境教育接受本刊采访时,他结合近二十年的绿色中国情缘和环境教育实践经历指出,环境教育要特别注重针对青少年的环境教育,让学生从小具备环保观念、环保知识和环保技能。未来,在社会主义文化大发展大繁荣的同时,环境教育工作应通过促进环境文化的形成和传播,将生态思想根植于人心。     

环境文化内涵之浅析

环境文化是倡导生态经济、尊重自然法则的先进文化,是通过法律和道德体系来保障实现的。发展环境文化是为发展社会主义民主政治奠定基础,弘扬环境文化是对中华民族团结稳定的奉献。文章从环境文化与经济关系、环境文化与法治德治、环境文化与政治文明、环境文化与民族精神四个方面阐述了环境文化的深刻内涵。     

对我院创办环境艺术设计系的探讨

本文从社会和环境教育的需要出发,对我院创办环境艺术系的可行性进行较为翔实的论证。     

关于加强小学环境教育实效性的尝试与思考

所谓环境教育实效性是指教育者通过环境教育过程的实施,对受教育者施加有关环境保护方面的各种影响所产生的实际效果。从1979年中国环境科学学会环境教育委员会首次建议在中小学进行环境教育工作开始,环境教育在中小学蓬勃开展,亦取得了长足的进步。但是,我们不得不承认,环境教育的效果尚差强人意,主要表现在:第一,学生环境意识停留在浅层面,没有内化形成环境道德。其意识和行为常割裂不统一。环境教育实效性如何,关键是看学生环境道德水平的提高即它对环境实践的主动性,难点则在于环境道德的内化。我们不能简单地认为环境教育无非是不乱丢…     

四川与云南旅游业比较分析

四川旅游落后于邻省云南的原因何在？这个问题愈来愈引起国人尤其是川人的重视，各种媒体纷纷展开对这个问题的讨论，为四川旅游号脉，试图找出症结所在，这种气氛的渲染为四川旅游的跨越式发展起到了很好的推动作用。经济相对落后是云南省较早集中力量抓旅游的根本原因从两省的综合经济实力来看，四川明显超过云南。自古以来，四川素有“天府之国”之称，其社会和经济发达程度远在云南之上。而云南地处偏远，又是多民族聚居的地方，因此，云南省发展地方经济所遇到的问题和困难比四川省要多。云南省的决策者在1978年改革开放以后，从云南实…     

生态文明视野下云南环境保护的法制保障

云南地区生态环境资源丰富,但近年来经济发展带来的森林资源遭到严重破坏、水土流失、生态系统逐渐弱化等问题不容忽视。云南各级地方政府制定了一系列规章制度,以解决日益严峻的环境问题,但现有保护生态环境的法制体系在立法、执法、司法方面均存在不足。为此,应当从加强云南地区生态环境的立法、完善生态环境的执法和司法,加大环境保护法律法规的宣传力度等方面来真正落实云南地区的生态环境保护,从而实现云南地区社会经济和生态环境保护的和谐可持续发展。     

立足优势资源发展云南民族地区经济

立足优势资源发展云南民族地区经济许联超（云南民族学院，昆明６５００３１）云南省地处中国西南边陲，是个多民族聚居省份，民族自治区面积占全省国土面积的７０．２％。自治区内幅员辽阔，地貌复杂多样，立体气候明显，自然资源丰富，尤其是水能、矿产、生物、旅游等资...     

绿色希望行动小组:赴云南维西县环境教育日记

引言 9月28日正是传统佳节--中秋,晚上8点开始踏上了从上海去云南 的列车,准备44小时的长途奔袭。车厢里一片热闹,一群从云南红河地区 来上海旅游归去的团队非常热情地请我吃月饼喝白酒。感受着他们的热情 和豪爽,想着这次绿色希望行动,拿出笔纸开始记录。     

"国际环境教育交流中国2007"云南印象记

2007年7月12日～31日,由国家环保总局宣教中心与美国威斯康星大学史蒂文分校"全球环境教育项目"(Global Environmental Teachings,以下简称GET项目)联合组织的"国际环境教育交流中国2007"活动顺利实施。在为期近3周的行程中,14名中国环保、教育部门的     

环境宣教体会点滴

正笔者从事环保宣传工作多年,对目前的环境教育现状和如何改进,有一些观点和体会。环保是全社会的责任2013年"两会"前,媒体热炒"重金邀请环保局长下河游泳"。从好的方面看,公众环境意识在觉醒;从不好的方面看,公众对环保工作认识还不准确、不全面。以天津为例,全市常住人口接近1500万,而环保部门充其量不超过2000人,即便浑身是铁,能打多少根钉子?只有公众环境素养提高了,社会才能理解我们,支