滋兰树蕙满庭芳——宜教宜学的丰城市实验小学

<正>百年实小,世纪弦歌。丰城市实验小学坐落于清凌毓秀的赣江之滨,是剑邑丰城历史悠久、底蕴深厚的一所市直属小学。学校现有省特级教师2名,省学科带头人6名,省骨干教师8名,宜春市名师11名,宜春市学科带头人6名.     

“毒地”修复,谁的责任?

正2015年9月,江苏常州外国语学校搬入新校址后,多名学生身体出现不适,其背后的原因来自与新校址仅一条马路之隔的"常隆地块"。2016年5月,环保公益组织自然之友和绿发会向常州市中级人民法院提起环境民事公益诉讼,请求判令被告三家化工厂消除其污染物对原厂址及周边区域土壤、地下水等生态环境的影响,并承担相关生态环境修复费用以及在国家级、江苏省级和常州市级媒体上向公众赔礼道歉。     

勤工俭学美化校园

广州市海珠区凤江小学创办于1953年，前身是鹭江小学和康乐小学两所私立学校。1953年政府为了进一步把学校办好，决定将两校合并。从私立学校转为公办学校，命名为凤江小学。校址继续设在鹭江村的“莫祠堂”里，是     

金融机构要警惕毒地污染的追溯风险

<正>2015年9月,江苏常州外国语学校搬迁新址后,多名学生身体不适,家长怀疑这与校址附近原有化工厂的土壤污染有关。2016年4月,事件经媒体曝光,引起中国国内广泛关注。2016年4月底,自然之友、中国生物多样性保护与绿色发展基金会(简称中国绿发会)递交诉讼材料,对常州外国语学校校址附近原有的三家化工厂(江苏常隆化工有限公司、常州市常宇化工有限公司、江苏华达化工集团有限公司)发起公益诉讼,请求法院判令被告企业消除原厂址污染物对周围环     

春华秋实 桃李芬芳——上饶市第一小学

<正>信江河畔,金龙岗上;百年香樟,百名园丁。成立于1921年的上饶市第一小学,始称辛酉学校。九十多年来,虽曾十易其名,四迁校址,但是这所与中国共产党同龄的近百年老校,在历史的风雨衰盛中不改其志,承载了一代又一代人的梦想。如今的上饶市第一小学,早春梧桐吐绿,仲夏紫薇烂漫,金秋丹桂飘香,隆冬腊梅展颜;如今的上饶市第一小学,缤纷的"节"文化氛围日浓,老师们、学生们不以分数论英雄,只为享受教育的幸福和幸福的     

南粤绿讯

广东省罗定市黎少中学是1995年易地新搬迁的新学校,经过几年的努力,校园“无土不绿、无处不净、无处不美”,1998年获罗定市级“绿色学校”,2000年获云浮市(地级)“绿色学校”。其做法是做到“六个到位”。     

“芬兰授建四川小学”项目启动

2008年12月12日,芬欧汇川集团正式签署协议与多家芬兰在华企业联合启动“芬兰援建四川小学”项目。该项目将与中国儿童少年基金会合作实施。援建小学校址已确定为四川省德阳广汉市新华镇桂园村。     

小煤窑酸性废水治理探讨

丰城市部分乡镇小煤窑排放大量的酸性废水,污染了当地农田,破坏了生态环境.2006年9月,这些小煤窑都安装了酸性水处理装置,但处理不能达标.针对曲江镇小煤窑安装的该处理装置,对其不达标原因进行分析,并对改进酸性废水处理的方式进行探讨.     

2007年广东省绿色学校复查情况摘介

作为绿色创建动态管理的-项重要工作,广东2007年度绿色学校复查工作从2007年11月拉开帷幕至2008年1月结束,历时两个多月,对第一到第四批省级绿色学校进行了抽样检查.在复查中发现绿色学校创建出现了-些可喜的发展新势态,为给广大基层、学校在今后工作中提供借鉴,特撰此文.     

为流动儿童打造成长家园

<正>汉川街小学始建于1950年,是郑州市为数不多的伴随新中国一起成长的老学校。学校位于郑州市二七广场附近,毗邻百年德化老街。曾涌现出河南省十佳校长王兰花、全国优秀班主任石伦英等一批优秀教育工作者。随着中心城区商业功能的调整,周边常住人口大量外迁,户籍生源锐减。与此同时,来自全国20多个省、区、市的流动人口大量涌入。目前,我校生源中流动儿童占到学生总数的90%以上。这些孩子既需要跨越城乡文化差异,适应新城市、新学校的生活,为未来的人生做     

农村教育的一颗新星——记新密市平陌镇初级中学

<正>新密市平陌镇初级中学,始建于1997年。2012年,该校在原平陌镇第二初级中学的基础上与平陌镇第一初级中学合并,新组建为一所寄宿制初级中学。学校占地面积16700平方米,建筑面积9360平方米,交通便利,环境宜人。现有教职工87人,其中本科学历78人,学历达标率100%。拥有19个教学班,在校学生1034人。学校教学设施基本齐全,图书、仪器配置均达到国家二类标准。近年来,学校坚持"学生成人、教师成长、学校发展、家长放心、社会满意"的办学目标,坚守"质量至上,抓住质量这条生命线不放松"的理     

解放思想 创新思路 开创绿色学校新局面

自1999年命名首批“广东省绿色学校（幼儿园）”以来，广东已形成了有组织实施机构、有创建评比标准、有动态管理制度、有逐级递升机制的绿色学校创建格局。在践行科学发展观，走新型工业化道路的新形势下，绿色学校面临节能减排，建设生态文明、“资源节约型、环境友好型”社会、宜居广东的新任务和新挑战。实践呼唤绿色学校创建要解放思想，丰富内涵，变革标准，创新手段。     

创建特色学校的理论与实践探究

创建特色学校是新时期对学校发展的新要求,是学校办学永恒的主题。幼儿师范可在办学模式、课程改革、专业教学、评价机制等方面进行探索与研究,积累丰富的经验,提升学校的实力,提高学校的知名度和美誉度。创建特色学校要以理论为依据,分析了解幼师特色教育的主体构架,对学校创建工作进行实践探索。     

ISO14001环境管理体系对创建“绿色学校”的作用

阐述了学校引入ISO14001环境管理体系对创建“绿色学校”的意义,内容、其主要步骤为学校初始环境评审,学校环境规划,行动实施,检查评审和管理评审等5个阶段,提出了引入ISO14001后,“绿色学校”的评选有可能从外界评选走向自愿认证的新理念。     

“广东省绿色学校”新标准解读（一）

2008年7月28日，新修订的“广东省绿色学校”评估标准（以下简称“新标准”）正式颁布实施。与旧标准相比，新标准具有理念新、要求高、操作强的特点，更突出对创建活动的规范和特色打造的要求。为了使新标准更便于把握，更利于解决实际操作过程中遇到的问题，省创绿办将分两期对新标准进行解读。     

新形势下中职学校德育工作创新研究

新形势下,中等职业学校和其他类型的学校一样,德育工作的发展要有新思路、改革要有新突破,各项工作要有新举措,这样才能适应新时期德育工作的需要。笔者为此进行了研究,从认识德育工作的地位及其作用、网络时代学校德育工作的新转型、采取新对策增强德育工作针对性和实效性、德育工作的途径和方法要与时俱进等方面进行了中职学校德育工作的探索与创新,旨在能为广大德育工作者提供一些启发和借鉴。     

绿色教育,一个很新的提法

建设“绿色广东”是广东省委、省政府的战略新构想,“绿色广东”的建设没有先例,怎样实施这一战略新构想呢?广州市第89中学实施“绿色教育”的做法为我们大家提供了一条可资借整的经验。广州市第89中学,原是一所起点低,生源质量差的D类学校。1999年     

励精图治绘蓝图 无声润物待花开——记发展中的郑州市第二十六中学

<正>郑州市第二十六中学创建于1965年,位于文化路与红专路交汇处西侧。学校占地面积近28亩,现代化教育教学设施齐全,校园内绿意葱茏。现有教职工131人,其中特级教师1人,高级教师42人,国家级骨干教师与省、市级骨干教师、学科带头人40余人,30个教学班、1800余名学生,是一所理念新、师资强、硬件全、成绩优,具有网络创新教育特色的市级标准化初中。学校领导班子团结、务实,积极创新,实施"四精三业"管理模式,实现了学校的科学、高效发展,形成了和谐向上的校园文化,受到上级领导肯定及学生家长、社区居民的好评。学校已驶入科学发展的快车道。     

昔日培桂丹桂飘香 今朝十六桃李竞妍 广州市第十六中学八十周年校庆

<正>1932年,当时旅穗的桂籍有识之士在"教育救国"思想影响下,自募资金,成立培桂中学董事会,推举知名将领白崇禧为校董会董事长,同时由董事会聘任马君武为校长(马君武当时任广西大学校长)。1933年7月,培桂中学开始招生。建校之初,即以"为振兴中华而作育英才"为宗旨,以"勤朴诚悫"为校训,虽校舍设备简陋,却以"校风正,师资高,学绩优"享誉民间。1934年,培桂中学迁至今十六中校址附近。1937年夏,广州沦陷,该校被迫辗转广西农村。抗战胜利,该校返穗,在东山现址重整旗鼓,继续办学。那艰苦的岁月,造就了培桂人爱国爱校、     

河北省霸州市策城小学

<正>河北省霸州市策城小学始建于上世纪80年代,2014年在上级政府和教育主管部门的大力支持下,新教学楼9月份投入使用。学校位于辛章办事处策城三村,承担着周边5个村街适龄儿童的教育任务,学校占地面积13000平方米,建筑面积4366平方米。现有在校生539人,专任教师32名,教师学历达标率100%。学校各种配套设施齐全,设有微机室、图书阅览室、仪器室、科学实验室、多媒体教室、电子备课室、音乐教室、美术教室、体育器材室、少科室、多功能厅,心理咨询室等专用教室、各科室硬件设备均已达到河北省均衡教育发展小学办学条件标