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自清朝中叶以来,有关人口、环境、资源问题的探讨便始终没有停止:乾嘉学者洪亮吉导夫先路,晚清怪才汪士铎步其踵武。清朝灭亡之后,又有陶行知、邵力子、马寅初等人先后从不同的视角对人口问题进行了系统的研究。其中,著名民主人士、教育家陶行知先生,是为数不多地从教育入手探讨人口、资源、环境问题的学者之一。 相似文献
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本文着重在“风水学”思想哲学层次上探讨了其对现代景观规划理论的启示;指出了两者的共同内核一“天人合一”和基本思想一整体的协调,并在此过程中对两者的理论基础进行了再认识。 相似文献
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<正>在幼儿时期培育生态文明素养,可为其今后的思想政治教育开展打下坚实基础,真正落实立德树人这一根本任务。今后应对幼儿园的生态文明思政教育进行更深入的研究和探讨。2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人[1]。”学前教育作为基础教育的重要奠基阶段,理应践行这一思政教育要求。 相似文献
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朱启钤是近代中国的“奇人”之一:作为政治家,他曾出任北洋政府五任交通总长、三任内务总长和一任代理国务总理;作为革命家,他早年曾参与维新,后来却因参与拥立袁世凯称帝、出任登基大典筹备处处长而被革命党人斥为“帝制祸首”、曾被全国通缉;作为学者,他是近代颇为出色的古建筑学家,曾组建中国最早的营造社,亲任社长,梁思成和林徽因都是他的后辈;作为实业家, 他多次参与中国各地的城市改造,今日“旅游胜地”北戴河, 就是在他的倡导下,被开发为东亚最早的海边避暑胜地。 相似文献
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庄子名周,战国时代宋国蒙(今河南商丘东北)人,是先秦诸子百家中的重要代表,也是道家学说的集大成者。他的生态伦理思想——“物我同一”在中国传统文化思想中熠熠生辉。这一思想包括四个层次,即“人与天一”、“物无贵贱”、“顺物自然”和“万物不伤”。人与天一庄子所谓的“天”,是一种原始的生存境域,以“自然”为最高表征,万物于其中各适其性。“天”与“人”本质上是融合为一的。只有有了“人”的参与,“天”才成其为“天”;也只有在“天”之原始境域中,“人”才能展开本真。所以,“天地与我并生,而万物与我为一”。庄子认为,“天地一… 相似文献
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环保部门也不一定能够说清究竟何为“生态意识”——心里明白咋回事,直接下定义却挺难。然而.概念的“生态意识”只是理论家的东西,民间没有,“宫廷”也没有。实践中真实的“生态意识”经历了从浑沌、朦胧,再到清晰、主动的一个过程,而只有国家把生态意识上升为政治意志了,道德与无意识层面的公民生态意识才能做到“集体在觉醒”。 相似文献
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在广西东北部,有一个古称永安州的蒙山县。她以得天独厚的自然风光、深厚的人文资源和历史蕴藏,成为广西乃至全国旅游界一颗推璨的明珠。 气吞河川的“莹山夕照”、风姿绰约的“州头古榕"、绝壁飞虹般的“龙潭瀑布”、乡情无限的“湄江晚唱”、烟波浩渺的“天湖秀色”、云山苍碧的“玉梦胜景"、崔巍神秘的“龙寮天堑”、环境清幽的“永安古寺”等永安著名八景夺下了广西100个重点旅游景点之一的美誉。 更为独特的是,当年太平天国农民革命的领袖洪秀全在永安州封王建制成立天朝的壮烈事迹及其文史,以及天朝遗址、东王府遗迹、东西炮… 相似文献
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<正>1月初,北京市向市民提交了一份2022年的蓝天成绩单:PM2.5年均浓度下降至30微克/米3;可吸入颗粒物、二氧化氮和二氧化硫年均浓度分别为54微克/米3、23微克/米3和3微克/米3。数据或许没有温度,然而“一微克蓝”“冬奥蓝”“常态蓝”这一幕幕湛蓝的画面却早已深深地印在了北京市民的脑海里。2013年以来,北京市深入贯彻习近平生态文明思想和习近平总书记对北京系列重要讲话精神,持续以超常规措施和力度治理大气污染,深入实施“一微克”行动,综合施策、科学施治,攻坚克难、久久为功。有一支平均年龄35岁的铁军队伍用汗水、责任和深情记录下了北京求索蓝天的艰辛路程,也记录下市民在绿水青山间的幸福时刻。 相似文献
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王爱冬 《中国环境管理干部学院学报》1997,(Z1)
“非权力影响力”作为一个新的理论概念提出,论述其人格力量和在政治工作中效果。在新的形势下,重视非权力影响力对增强思想政治教育效果有着现实意义。 相似文献
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第二次全国环境保护会议明确提出:环境保护是我国的一项基本国策。用什么来保证这个国策的贯彻执行?根本问题是如何加强法治。我国在环境保护方面,从无法到有法,这是一大进步。但失之于粗疏,权责不清、赏罚不明。把一些含糊的责任不明、界限不清的要求写成条文即命之为“法”是解决不了实际问题的。我们的环保问题大体上可分三类:一是老污染治理;二是新污染源控制;三是自然环境的保护。我们的方针是以防为主。“三同时”原则就体现了这个方针,这个原则在实际工作中坚持得不大好,为什么?归 相似文献
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<正>近年来,南京高等职业技术学校试点推进“三全育人”体系,学校在建设优美育人环境的同时,师生共同参与打造节能型校园,形成了一整套行之有效的育人举措。习近平总书记指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。这就为学校建立健全“三全育人”工作机制,把握好正确的思想政治工作方向,落实好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题指明了方向。 相似文献
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目前,在全国二千一百个县中,已有一千六百多个县设有环境保护机构。但其中有许多县的环境保护部门长期处在“任务不明、责权不清、力量薄弱、知识贫乏、机构不健全、工作效率低”的状态中。使外人感到是个“清谈部门、可有可无”;自身也觉得“势单力薄、似有若无。”这种状况与环境保护是我国的一项基本国策,是现代化建设中的一项基本保证条件和战略任务极不相称。所以,加强县环境保护部门的建设,是当前一个急需解决的重要问题。一、县环境保护部门在全国环境管理体系 相似文献