全国绿色学校发展现状分析

我国绿色学校发展的基本背景 　　90年代以来,可持续发展已成为学校开展环境教育的指导思想,并且正逐步渗透到学校日常管理的各个领域。创建“绿色学校”已成为当前学校参与环境保护与可持续发展行动的一个显著标志。 　　1996年由国家环保局、中宣部、国家教委联合颁发了《全国环境宣传教育行动纲要（ 1996－ 2010年》（以下简称《纲要》）。《纲要》指出,“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段”,“是各级环保、宣传、教育部门的一项重要任务”;并明确提出了“到 2000年,使广大青少年和儿童掌握保护环境的基…     

创建绿色学校 倡导绿色文明

环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。为此,由国家环保局、中央宣传部．国家教委联合颁布的《全国环境宣传教育行动纲要》（1996－2000年）以下简称《纲要》中明确提出：到2000年,在全国逐步开展创建"绿色学校"活动。"绿色学校"活动的推出,是为贯彻（中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议）和落实（国务院关于环境保护若干问题的决定）所采取的重大举措。是落实"搞好环境保护的宣传教育,增强全民环境意识"的实际行动。"绿色学校"的由来绿色学校的提出只是近几年的事,在欧美地区这一文明…     

跨入21世纪的绿色学校

一 　　《全国环境宣传教育行动纲要（ 1996～ 2010年）》颁布后, 许多地区的环保和教育部门就联合起来积极推进创建“绿色学校” 活动,并且出现了一批主动参与创建活动的学校,他们的环境教育工作开展得生动活泼、各具特色。环境教育在我国开展已有 20多年,应该说取得了很大的成绩,为我国的环境保护工作做了重要的贡献。　　创建“绿色学校” 是环境教育深入开展的一个重要标志,也为迎接新世纪,促进我国教育改革开展素质教育开辟了一个新领域。从 1997年底,广州市教委、市环保局评出广州市首批 60所“绿色学校” ,到 2000年 6月 30…     

创建活动又上新台阶

广东省罗定市于１９９８年在全市开展创建“绿色学校（幼儿园）”活动 ,有１０所学校（幼儿园）获市级“绿色学校”称号 ;有５所学校（幼儿园）获广东省“绿色学校”称号。１９９９年为提高创建活动水平 ,组织该市部分小学校长、副校长共１００名学员 ,举办了互动式环境教育培训班。学员们认真学习《全国环境宣传教育行动纲要》 ,听取市环境教育讲师团授课辅导 ;到获省“绿色学校”称号的泗纶镇中心小学观摩该校的环境教育活动。通过培训 ,提高了学校抓好环境教育的认识和自觉行动。新千年伊始 ,该市组织评估小组对自评申报的１４所学校（幼…     

《环境教育》杂志在全国范围内组织调研和推广工作的通知

自国家环保总局、中宣部、国家教委联合颁发《全国环境宣传教育行动纲要》(1996－2010)实施以来，环境教育已成为提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。特别是全国创建“绿色学校”活动的开展，已成为当前学校参与环境保护与可持续发展行动的显著标志；2003年1     

十年磨一剑,光芒在人间——"绿色学校"创建十年工作回顾

国家环保总局为了落实《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》中“深入开展环境保护宣传教育”的指示和《全国环境宣传教育行动纲要》,组织“绿色学校”创建历经十年,从小到大,从数量到质量都已成规模。     

播撒绿色种子建设和谐社会——乌鲁木齐市“绿色学校”创建工作回顾

环境保护是我国的一项基本国策,而环境教育则是贯彻这一基本国策的重要途径和基础。乌鲁木齐市于1997年根据国家环保总局、教育部和中宣部1996年联合颁布的《全国环境宣传教育行动纲要》的总体部署以及《行动纲要》中提出的“到2000年,在全国逐步开展创建‘绿色学校’活动”的总要求,结合自治区环保局新环科发[2001]75号文《关于开展“绿色学校”创建活动的通知》精神,     

国家环境保护总局和教育部联合发出《关于联合表彰绿色学校的通知》

（２０００年３月 ２７日）专辑·绿色学校各省、自治区、直辖市、计划单列市环境保护局、教育委员会（教育厅）： 原国家环境保护局、中共中央宣传部、原国家教育委员会联合发布的（全国环境宜传教育行动纲要）（环宣［１９９６］９４７号）中提出,要在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。自１９９６年以来各地普遍开展的创建“绿色学校”活动,有力地推动了全国的环境教育工作。为促进这一活动深入开展,国家环境保护总局、教育部决定,从２００Ｏ年起,在全国联合表彰一批中、一批中、小学“绿色学校”。请各地环保和教育部门按照“绿色…     

关于长春市绿色学校创建工作的一些看法

长春市在实施环境教育社会化工作中,在全市普遍开展了绿色学校创建活动,把可持续发展的理念和环保内容引入学校、文化场所、家庭和社会生活各个层面,形成全社会共同参与环境保护的局面。根据《全国环境保护宣传行动纲要》的要求,长春市环保局和教育局共同制订了《长春市环境保护宣传工作计划》,对全市中小学校提出了创建绿色学校的要求,并在中小学校各学科教学中广泛开展了渗透式环境教育,制订出台了创建绿色学校的评审标准,紧紧围绕创建绿色学校这个主线,结合全市教育特点和教学实际提出了以普及渗透式环境教育为基础,以提高档次和典型引路为重点,     

创建绿色学校面临的问题及对策

１９９６年１２月 ,由国家环保局、中共中央宣传部、国家教委联合颁布的《全国环境宣传教育行动纲要（１９９６年 -２０１０年）》（以下简称《行动纲要》）中明确提出 :到２０００年 ,在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。１９９７年底 ,广州市教委、市环保局积极贯彻《行动纲要》 ,经过专家组成的评审团审评 ,评出广州市首批６０所“绿色学校”。１９９８年底 ,又评审出第二期６８所“绿色学校”。广东、黑龙江、上海、重庆、深圳、南京、成都、江苏、宁夏等省、区、市也相继涌现出一大批省市“绿色学校” ,在创建“绿色学校”活动中进行…     

福建省创建“绿色学校”探析

自1996年《全国环境宣传教育行动纲要》发布以来，福建省环保与教育部门紧密配合，在全省中小学幼儿园中普遍开展了创建“绿色学校”活动。1999年召开了全省创建“绿色学校”经验交流会，提出了“抓试点、促提高、带一片、推普及”的创绿工作思路，进一步加强对各试点学校的指导和督促。同年，组织了全省环保宣教系统、教育部门和部分学校代表参加由《环境教育》杂志社等单位联合主办的创建“绿色学校”工作研讨会（广州），为福建创建“绿色学校”活动奠定了坚实的基础。2000年省环保和教育部门加强对各级“绿色学校”的评选，从严要求，力…     

创建“绿色学校”倡导绿色文明

由国家环保局、中央宣传部、国家教委联合推出的《全国环境宣传教育行动纲要》（１９９６－２０１０年）（以下简称《纲要》中明确提出：到２０００年,在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。“绿色学校”活动的推出,是为贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干...     

认识与行动──广东省首批“绿色学校”评估后的思考

1998年,是广东省环境教育迅速发展的一年,广大教育工作者．环保工作者,都以极大的热情参导了环境教育的行动,使广大中小幼学生受到了一次大规模、高质量的环境教育,全省掀起了一个落实（全国环境宣传教育行动纲要）的热潮,积极开展了"创建绿色学校"的活动,笔者作为省评估小组的成员,参与了多个地级币创建省"绿色学校'的评估,对各方面进行了调研,综合我省各地的情况,有以下的思考。一、校园环境营造了环境教育的氛围在各地的调研评估中,我们看到,创建"绿色学校"活动,很多学校就在"绿"字上作文章。我们所到之处,学校（幼儿园）…     

环境教育的新起点

１９９６年底国家环保局、中宣部和国家教委联合颁布的（全国环境直传教育行动纲要（１９９６～２０１０年》中明确提出：到２０００年,在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。 １９９７年广州市教委、市环保局联合在全国率先制订出台了广州市“绿色学校（幼儿园）”评审标准。同时,市教委和市环保局联合发文在全市开展创建活动,年底组织有关专家、高级教师评审团,根据标准评审出广州市首批第一期６０所“绿色学校（幼儿园）”。 １９９８年９月广州市举办了创建绿色学校的现场交流会,到年底又评审出第二期６８所“绿色学校（幼儿园）”,使广州市首批“绿色学校（幼儿园）”达到１２８所。 １９９９年初在市级“绿色学校”的基础上,有３１所学校（幼儿园）获得广东省首批“绿色学校（幼儿园）”的光荣称号。同年５月在广州召开了有２０多个省市参加的“’９９广州创建绿色学校经验交流研讨会”。 ２０００年初,随着环境教育形势的发展,创建工作的进一步深人,以及为将广州市的创建工作持久、深入地开展下去;广州市教委和市环保局对原“绿色学校（幼儿园）”评审标准进行了修改和完善,并将重新修订后的标准及创建中的一些问题对全市教育部门印发了“评审标准（修订本）”的通知,通知要求： “     

让绿色溢满校园--浙江省"绿色学校"创建工作

学校是开展环境教育、培养青少年环境意识和提高参与环境保护能力的重要场所。因此，“绿色学校”活动是环境教育的有效方式，也是实施素质教育的重要载体。正是基于这种认识，浙江省绿色学校的创建工作呈现了组织机构健全、环境教育活动丰富、创绿各具特色的良好局面。正确理解“绿色学校”内涵，提高学校开展“绿色教育”重要性的认识绿色学校，是21世纪文明学校的重要标志，也是环境保护的实践方式。创建绿色学校，是学校参与环境保护和实现可持续发展的行动标志。我们要求学校正确理解绿色学校的本质特征，即树立可持续发展的理念。“绿…     

福建省环境友好型学校建设问题初探

自1996年国家颁布《全国环境宣传教育行动纲要》以来,福建省一直积极开展绿色学校的创建工作,并取得了良好的成效。但是,由于受到各方面因素影响,此项工作还存在着一些问题。近些年来,伴随着福建经济的发展,环境问题凸显,已成为制约福建经济和社会发展的重要因素。因此,加强环境教育势在必行,从意识和理念上端正人们对环境与资源的认识,使人与环境和谐发展。环境友好型学校的建设由此提上日程。建设环境友好型学校正是从环境教育的基础教育人手,通过提高大、中、小学生和幼儿的环境意识来推动整体环境保护观念的养成。一、福建环境友好型学校的发展沿革福建"环境友好型学校"建设是从"绿色学校"的创建开始并逐步发展起来的,"环境友好型学校"的建设是     

开展绿色行动,创建绿色学校

金华市婺城区蒋堂镇中心小学是一所省农村示范性小学,现有16个班级,学生近800人.学校自1996年<全国环境宣传教育行动纲要>颁布以来,以<纲要>精神为指导,加大了对学生进行环境教育的力度.2000年5月,在县市环保局的支持下,学校开始以创建"绿色学校"为抓手,把环境教育作为提高学生素质教育和改进校园环境管理的切入点,实践证明,开展绿色行动,创建绿色学校,不仅是环境教育的一种有效方式,而且是实施素质教育的重要载体,为提高学生的综合素质开辟了新的途径.     

高职创建“绿色学校”与其他学校异同点分析

<正>以“绿色学校”创建通用性指标为指导,结合高职人才培养方案以及学生特点,从宏观到微观、课内到课外、外部感官到内部情感多维度分析高职院校与其他层次学校创建“绿色学校”的异同点。2020年4月3日,《教育部办公厅、国家发展改革委办公厅关于印发〈绿色学校创建行动方案〉的通知》（教发厅函[2020]13号）,要求各地教育行政部门积极开展“绿色学校”创建行动,实现2022年“绿色学校”创建比例达到60%以上,     

广州市成功创建绿色学校(幼儿园)实践探析

从１９９６年由中宣部、国家教委、国家环保局联合下发《全国环境宣传教育行动纲要》至今已有五年多。广州市中小学幼儿园在贯彻落实纲要中关于在全国逐步开展创建绿色学校活动方面,取得了丰硕的成果。依据严格的评审,广州市被评为国家级绿色学校的有２所,省级“绿色学校幼儿园”４７所,市级“绿色学校幼儿园”２３２所。广州市在创建绿色学校活动过程中,取得如此显著成果,很值得回顾与分析。１．领导重视,机构完善是成功的关键。十多年来,在市教育、环保部门领导的关心、重视、支持下,在广州市环境科学学会设立了环境教育专业委员…     

开展环境教育 提高学生素质

我校位于长江上游三峡库区,境内山高坡陡,沟壑纵横,土层较薄,加上人为的毁林毁草,生态环境逐渐恶化,水土流失严重,自然灾害频繁发生,是长江三峡库区水土流失重点治理的地区。为了贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》,实现库区建成“绿色库区”、“旅游库区”的战略目标,我校重点抓住环境教育和创建“绿色学校”的建设,培养学生“爱三峡、爱家乡、爱祖国”的品质。积极创建“绿色学校”,成立环境教育指导小组创建绿色学校是我校进行环境教育的重要载体,于1997年开始进行创建工作。为了实现这一目标,学校的校职代会通过了《学生环境教育发展纲要…