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相似文献
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1.
李卫东 《山东环境》2000,(7):212-212
环境保护教育要从幼儿抓起,这在幼教界已达成共识。那么如何在幼儿心中开展环保教育,使之初步了解环境与人类生存发展之间的关系,萌发热爱环境的情感和保护环境的意识呢?  相似文献   

2.
徐意 《环境导报》2003,(20):45-45
根据年龄特点,采取不同教育方法依据《幼儿园教育指导纲要》的有关条款,我们把适合不同年龄段幼儿的环保教育内容,以不同的教育方法融入教育活动,教育效果明显。行为陶冶法指利用幼儿身边的(环保)行为去潜移默化地影响其行为的教育方法。首先,我们每年植树节都安排植树绿化幼儿园的活动,让幼儿直观感受教师的绿化环保行为。其次,教师以身作则保持幼儿园的环境整洁,并及时制止乱丢乱扔现象,身教重于言教地影响幼儿。最后,引导幼儿与教师一同做好值日生工作,做力所能及的卫生工作。在不知不觉的环保行为陶冶中,培养幼儿最初的环保意识。榜样激…  相似文献   

3.
张丽鸿 《环境导报》2003,(14):33-33
生态教育的内容认识和保护生态环境的教育。让幼儿懂得生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一,了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系,懂得珍惜、保护自然,保持生物种类、数量的相对稳定,学习防止环境污染的常识。环境道德美的教育。将保护环境、不受污染、生态平衡免遭破坏,热爱大自然,爱护益鸟、益兽、益虫等社会公德纳入幼儿园的品德教育,并充分利用环境潜移默化的教育作用,激起幼儿最真的灵性、对生活的热爱,以美陶冶情操。家庭、幼儿园的生态教育充分利用家长资源,让家长明确幼儿园的教育内容及目的,理解、支持幼儿园的工…  相似文献   

4.
席云仙 《环境导报》2003,(14):22-22
家园同步,重视环境教育家长是孩子最亲近的人,他们的言行举止、兴趣爱好都会对幼儿起到潜移默化的影响。在家园阵地中,我们让家长了解幼儿园的环境教育计划,并定期发布家长书,向家长宣传环保知识。我们还利用家长半日活动对家长、幼儿一起做的玩具进行评奖,家长、幼儿的积极性很高,环保知识得到了丰富。教学活动中注重环境教育主题活动能促进幼儿综合智能的发展,也是渗透环境教育的重要突破口。在主题活动中,我们利用游戏进行环境教育,通过问答游戏加深对保护环境的印象。为了使孩子有比较性的观察,我们将保护动物和禁止捕杀动物的教育图片…  相似文献   

5.
幼儿园生态与环境教育初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
查俭健 《环境导报》2003,(14):33-33
确立幼儿环境教育目标———初步认识周围生活中的种种现象,并了解一些环境因素与人们的关系。———初步了解生态破坏和环境污染给人类带来的危害,懂得保护环境的道理,萌发保护环境的情感。———了解一些环境保护的初浅知识,并在日常生活中养成保护环境的良好行为习惯。———有关心周围环境的积极态度,尊重、珍惜成人的劳动,初步形成保护环境的责任感。幼儿园生态环境教育的内容生态环境教育内容很丰富,为了在有限的时间里获得环境教育的良好效果,我们在确定环境教育内容时注意了以下几个方面。1、依据幼儿年龄特点3~6岁的幼儿是以直观…  相似文献   

6.
郭联顺 《福建环境》2002,19(6):34-35
结合中学思想政治教学的内容和特点,提出对中学生普及环保法律,法规知识的教学与实践的具体措施。  相似文献   

7.
杨佩娟 《环境科技》1998,11(3):F003-F003
1活动目的对幼儿进行环境保护的启蒙教育,让幼儿了解森林、动物及其与生存环境的关系,懂得保护生态环境的重要性,形成初步的环境保护意识。2活动准备有关森林与动物的录像带、录像机、电视机、剪刀、彩纸、卡纸等材料和工具。3活动过程3.1放森林动物的录像提问:a.你看到了哪些动物?b.它们长得什么模样?c.它们有什么作用?d.你知道这些动物的家在什么地方吗?32放有森林的录像提问:你看到的森林是什么样的?里面长了些什么?——引导幼儿用自己所掌握的词汇来描述森林。幼儿回答后,教师小结:森林里有大片大片嫩绿的草地,有高…  相似文献   

8.
陆春燕 《环境导报》2003,(14):16-16
“生活即教育”作为陶行知先生“生活教育理论”的核心和主体,强调教育与生活密切结合,在生活过程中进行教育,并通过教育促进人和社会的发展。有感于此,我们认为幼儿园的环境教育必须与生活相融合,让孩子们在生活中逐步萌发环境意识。江阴山观中心幼儿园地处蟠龙山麓,园后是树木葱茏的蟠龙山,园内到处是绿地,花草树木品种繁多。在这样的环境中,我们与孩子一起进行环境卫生管理,把“捡垃圾”、“清洗自己的玩具”、“擦洗桌椅”作为幼儿常规性活动,组织大、中、小班幼儿在班内、园内争做“环境小卫士”,开展自我劳动服务活动。每天晨间劳动,…  相似文献   

9.
吴飞飞 《环境导报》2003,(14):34-34
许多幼儿园对环境教育高度重视,取得了一定的成效。但不少幼儿园在实施环境教育的过程中仍有许多遗漏的问题。主要可归结为以下几个方面。一、重视幼儿的环境教育,忽视教育者自身的环保素质镜头:平时,某老师总是叮嘱孩子们要时刻注意节约用水,但自身却缺乏环境意识,生活中没有及时关好水龙头。试想,孩子们听到了哗啦啦的水流声,他们会怎么想?二、某些游戏活动对环境教育存在负面影响镜头:在游戏中,教师穿插了这样一段游戏情节:“不好,小动物们,大灰狼来了,怎么办?”“打死他!”于是孩子们有的用“枪”、有的用“刀”、有的用“棍子”兴奋地…  相似文献   

10.
孙嫣 《环境导报》2003,(14):20-20
幼儿园环境教育与幼儿心理健康1、满足幼儿心理需要的物质环境首先,应关注幼儿的年龄特点和年龄差异,注重安全、卫生的生活环境创设,这样幼儿才会有安全感,才会放开手脚活动。其次,应更多地考虑儿童全面发展的需求,注重儿童认知、情感、语言等方面的整体环境因素,为儿童提供大量的动手动脑、合作交流的机会和活动的空间。再次,关注儿童成长的自然因素,注重户外实用性环境的创设,更多从实用实效的角度予以考虑,从场地的面积、场地的硬软、器具的高度和功能考虑不同年龄的分班户外活动区的创设;考虑绿化的观赏、锻炼的不同作用及养护的便利,使…  相似文献   

11.
环境保护教育要从幼儿抓起 ,这在幼教界已达成共识。那么如何在幼儿心中开展环保教育 ,使之初步了解环境与人类生存发展之间的关系 ,萌发热爱环境的情感和保护环境的意识呢?1在教学和游戏中渗透环保教育幼儿园不是专业学校 ,因此在幼儿园开展环保教育途径之一是将环保教育参透到各科教学中 ,例如在美术课中 ,可以根据“我和动、植物”、“我和大自然”等题材进行环境设计 ,水是一切生命赖以生存的基础 ,怎样培养幼儿的良好行为和习惯 ,让幼儿知道节约用手呢?可以在幼儿洗手的地方设计一些较为简单的图案、标志 ,告诉幼儿节约用水的方法 ,…  相似文献   

12.
谢奕芬 《环境》2006,(11):94-94
潮州市湘桥区娃哈哈幼儿园创建于1993年10月。为努力营建幼儿园绿色环境工程,我园每年都投入一定资金,营造自然、绿色、环保、和谐的育人环境。同时,注重培养幼儿的环境意识和参与保护环境的能力,将环境教育融入日常教学活动中。  相似文献   

13.
以获得2004年澳大利亚国家奖励的地方政府有关项目为典型,对澳大利亚地方政府如何进行环保宣传教育进行分析.澳大利亚地方政府重视并积极开展环保教育,教育对象有儿童、学生、政府机构和社区以及企业各行各业的人群,内容有环保知识、技能和情报信息等,教育宣传方式、渠道及组织形式多样,并发动多方参与、广泛合作,为推进环保和可持续发展奠定了基础.  相似文献   

14.
政府采购在环保与节能中的功能及方式选择   总被引:6,自引:0,他引:6  
政府采购作为一种以政府为主体的、为满足社会公共需要而进行的采购行为,不仅可以大大提高采购质量、节省采购资金,而且还能在实现包括节约能源、保护环境在内的一系列社会经济政策目标发挥极为重要的作用。本文阐述了政府采购在环保与节能中的功能,介绍了世界各国政府“绿色采购”的不同方式与方法,提出了方式选择的基本原则。  相似文献   

15.
环保知识     
海洋环境保护指进行海洋污染的调查和监测,了解海洋环境状况,研究海洋污染,海洋开发对海洋环境的影响,以及开展防治海洋污染技术措施的研究和应用等保护海洋环境的活动。1982年中国颁布了《中华人民共和国海洋环境保护法》。  相似文献   

16.
《广州环境科学》2000,15(4):34-37
从环境教育策略的角度,总结和分析了桃源幼儿园开展幼儿环境教育的做法、经验和特点,通过采用4种环境教育策略手段及多种形式的幼儿环境教育活动,取得了明显的教育效果。  相似文献   

17.
18.
黄日华 《环境》2006,(Z1):90
环境保护是国强民安的大事,环保教育已得到了学校的重视.随着信息技术的不断发展,信息技术已在环保教育中发挥了积极的作用  相似文献   

19.
汪继峰 《环境导报》2003,(16):32-32
德国人十分重视环保问题,他们把保护环境视为仅次于就业和打击刑事犯罪的国内第三大问题。为了从小培养人们的环保意识,德国各地的中小学校都要对学生进行环保教育,其中有许多经验和做法很值得我们学习。每天记好环保日志在德国,小学一年级的新生在报名上学时,都会领到一本设计精美的环保记事本。于是德国的小学生便比其他国家的学生多了一项课外作业———记好环保日志。环保记事本的封面上印着绿色的森林、草地和田野,在记事本第一页的左上角都印有精美的风光照片。如此设计是为了告诉学生们:要热爱大自然,热爱优美环境,也热爱身边或大或…  相似文献   

20.
李仙花 《环境》2006,(12):23-23
此次英国牛津学习经历,除了英国良好的生态环境让我印象深刻,更让我深受启发的是英国人良好的环境意识和浓厚的环境文化氛围:自觉选购环保产品、积极参加社区环保活动、与动物和睦相处……如此种种,可以说,环境文化已经成为当地人的一种生活方式。  相似文献   

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