做好作业设计,提高小学数学作业的有效性

作业是课堂教学的延续和补充。新课程理念下的作业设计要求教师与传统的题海战术划清界限,提升作业的训练价值和有效性。因此,本文就目前小学高年级数学在作业设计方面的不足提出几点意见,希望教师能够从作业时间和学生特点入手加大作业的差异性,设计更多元化的作业形式,来提高小学数学作业的有效性。     

论初中语文作业的有效创新

新课程标准明确指出教学要坚持以生为本,要实施开放式教学,要以培养学生的创新精神与实践能力为原则对作业进行精心设计,同时还要重视对作业的评价与批改。这样有利于提升学生的自学能力,实现初中语文的教学目的,促进初中学生积极主动地去完成作业。本文尝试性对语文作业的各方面进行改善与创新,以求达到作业布置的真正目的。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学有效性

近年来,新课程改革已深入教育教学中,面对此轮新课程改革,如何尽快适应,提高课堂教学有效性,是广大教师必须解决的重要问题。本文中笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,充分做好课前准备工作;激发兴趣,变要我学为我要学;重视质疑问难,激活学生的语文思维;巧用多媒体辅助教学,提高课堂教学有效性四方面就如何提高初中语文课堂教学有效性探究一二,以期全面落实新课程改革,提升学生的语文能力。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学有效性

近年来,新课程改革已深入教育教学中,面对此轮新课程改革,如何尽快适应,提高课堂教学有效性,是广大教师必须解决的重要问题。本文中笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,充分做好课前准备工作;激发兴趣,变要我学为我要学;重视质疑问难,激活学生的语文思维;巧用多媒体辅助教学,提高课堂教学有效性四方面就如何提高初中语文课堂教学有效性探究一二,以期全面落实新课程改革,提升学生的语文能力。     

提高初中语文课堂教学有效性的实践与探索

一直以来,如何提高课堂教学有效性都是广大教育工作者不断探讨的重要课题。尤其是新课程改革的全面实施,更是将其纳入了课程要求,要求教师积极参与其中,不断学习、探索、寻求更多有效方法。基于此,本文从四方面就如何提高小学语文课堂教学有效性探究一二,以期全面落实新课程改革,实现有效教学。     

浅谈如何提高初中语文教学阅读的有效性

在初中语文学习中,阅读是教学的重点和难点之一。随着我国新课改的施行,初中语文阅读教学的有效性成为语文教师重要的课题之一。阅读中不仅包括常见的现代文阅读,还包括古诗词的阅读等,可以说语文教学中阅读部分在整个语文教学中,占有重要的部分,它的成效直接关系到语文教学的成功与否。但是,现在初中语文教学中阅读仍然存在很多的问题,本文主要针对在初中语文教学阅读中存在的问题进行阐述,并提出一定的策略和见解。     

浅谈初中思想品德作业的有效性

作业是教学活动中的一个重要环节,也是学生学习过程中的一个重要组成部分。通过有效的作业能使学生巩固所学知识,培养学生的学习兴趣,帮助他们树立学习的自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。针对作业布置、作业完成、作业批改及作业反馈四方面谈了在平时教学实践中的一些做法。     

高中数学作业批阅的有效性探究

高中数学作业的有效批阅可以使教师及时了解学生的学习情况并及时给学生指导,进而提高教学质量。那么要想实现高中数学作业的有效批阅,教师要尊重学生的主体地位,要全面及时有针对性地批阅作业,要承认学生的个体差异性,寻求不同的作业批阅方式,调动学生的数学学习积极性,提高学生的学习效率。     

从作业批改再谈课外作业有效性

有效作业是课改的一大亮点。作业是否有效看学生,作业能否有效则取决于教师。从教师的角度剖析这一问题,可以将其看为设计布置批改这么一个过程,其中的任何一个细节都影响着作业的有效性。文章针对当前作业批改低效现象,从自身教学实践对该问题的不断探索,提出提高作业批改有效性的一些观点。     

初中语文作业设计之我见

实行新课程改革已经很多年了。语文到底如何上?重视基础,重视效果,才是真的改革。     

谈初中语文课外作业的布置

自2001年国家教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,全国各地先后掀起了轰轰烈烈的新课程改革运动,各种课堂教学模式五花八门、遍地开花,各位教学名家见仁见智、各抒己见,教学改革成果有目共睹。但笔者注意到,绝大部分的专家、学者、教研人员和教师都只重点关注、研究了课堂教学的模式和效果,而对于课堂外的辅助部分——课外作业很少研究。然而,课外作业是对课堂教学内容的一种补充和巩固,是对课堂教学效果的一种检测和反馈。课外作业布置得好,才能更好地帮助学生巩固所学,为日后的学习提供助力。下面笔者就对初中语文课外作业的布置和设计谈几点看法,以期得到专家学者的指点。     

浅谈小学数学作业有效性的艺术和创新

文章立足如何使作业变得更有效,把学生从繁重的作业中解脱出来展开论述,用艺术和创新的理念,从作业设计、作业批改、作业讲评三个环节让数学作业最大限度地拓展学生的学习空间,从而减轻课业负担。     

初中生自主预习语文的有效性研究

初中语文预习对于提高教学效率和学生的语文素养具有重要意义。以初中生自主预习语文为研究方向,结合多年的语文教学实践,分析了中学生语文自主预习存在的一些问题,并提出了一些建设性的方法。     

农村初中语文有效教学探析

本文主要从教师与学生的角度探析如何构建农村初中语文的有效教学,从而培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养。     

夯实知识,重在实效——一节仿写作业讲评课的启示

作业讲评课是一种常见并有效的作业反馈方式。但在实际教学中作业讲评课存在一些不正确的方式方法。如何有效地上一堂语文作业讲评课呢?为此作了一点尝试并获得一些启示。     

浅谈如何提高初中语文课堂提问的有效性

课堂提问是传授知识的必要手段,是提高教学效率的重要途径之一。一位语文教师如果善于把握课堂提问的原则,并采用巧妙的提问方式,不仅能够把课堂还给学生,使他们真正成为学习的主人,还能开发学生的潜能,培养学生的创新精神。本文中笔者结合自己多年的初中语文教学经验,提出了几种提高初中语文课堂提问的有效性的策略,希望能够对初中语文教学水平的提高有一定的帮助。     

浅谈如何提高初中语文课堂提问的有效性

课堂提问是传授知识的必要手段,是提高教学效率的重要途径之一。一位语文教师如果善于把握课堂提问的原则,并采用巧妙的提问方式,不仅能够把课堂还给学生,使他们真正成为学习的主人,还能开发学生的潜能,培养学生的创新精神。本文中笔者结合自己多年的初中语文教学经验,提出了几种提高初中语文课堂提问的有效性的策略,希望能够对初中语文教学水平的提高有一定的帮助。     

如何优化初中语文作业设计

语文是一门基础学科,语文作业的设计和课堂教学是相辅相成的,语文作业的设计既要符合语文教学的要求,又要符合学生的心理特征。这样,语文作业的设计所产生的效果才会事半功倍。因此,在优化作业设计上,应该力求做到语文作业布置的目的性、层次性、趣味性、实践性和开放性。     

作业,让英语插上思维的翅膀

小学英语课程教育承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,学生通过英语课程学习初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。小学英语作业是学生巩固运用知识的重要途径。然而,现阶段英语作业存在的种种缺陷,不仅失去了作业设计的内涵,更不利于学生英语思维能力的发展。通过作业创新设计培养提升学生英语思维能力,是教师需要探讨研究的课题之一。     

践行评价,助力教学——初中语文作文教学评价策略研究

在中学语文教学中,写作往往是学生较为头疼的问题,作文的评改难也是许多中学语文教师头疼的问题,所以进行有效的评价就显得尤为重要。本文主要分析了相关的初中语文作文教学中教学评价策略,希望可以起到一定的参考作用。