寓环境教育于素质教育中

当今世界,环境问题已成为世界各国普遍关注的重大社会问题。改革开放以来,我国政府对这一问题十分重视,并把环境保护定为一项基本国策。1992年,在全国环境教育工作会议上又强调了“环境保护,教育为本”。1978年,中共中央明确提出“普通中学和小学也要增加环境保护知识的教学内容”这是一项益于少年儿童素质教育,培养少年儿童环保意识,保证环保事业常盛不衰的战略措施。     

幼儿园环境教育的内容与方法

环境教育必须从幼儿抓起,幼儿园开展环境教育,应做到“内容合适、方法得当”。选择教育内容选择合适的内容是实现目标的有力保证。在选择内容时应做到“三个联系”。第一,与教育目标相联系。教育内容是目标的载体,教育目标又同时在指导着内容的选择。因此,选择内容之前,一定要透彻地理解目标的指向,目标所蕴含的意义及范围。如“帮助幼儿获取粗浅的环保常识”、“培养幼儿良好的环保习惯”等目标中,所谓环保常识包括     

浅谈环境在学生素质教育中的作用

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“营造良好的文化环境，是提高社会文明程度、推进改革开放和现代化建设的重要条件”。在当前全国教育工作的重心由“应试教育”向素质教育的转轨过程中，出现了一些新的问题，如何营造一个良好的素质教育环境，是摆在我们面前的一个亟...     

环境教育在素质教育中的作用

环境教育作为素质教育的重要内容，越来越受到大、中、小学校的重视。本通过分析中国的环境问题，结合多年来教学实践，提出了如何丰富环境教育内容，并重点介绍了多学科渗透、穿插的环境教学方法。强调了环境教育作为素质教育的主要内容，同样能够帮助学生完善自己，不断发展。     

把环境教育当做素质教育的一个重要课题

张店一中环境教育，在政府、教委的领导下，在环保部门的指导和密切配合及支持下，现已进入初步的发展阶段，并且，无论是从组织保证、思想认识上，还是从落实行动上，都已取得了一定的经验和成绩。可以说，现已初步形成多学科教学渗透和开展课外活动相结合的环境教育系列活动。     

中等化工专业学校的环境教育初探

中等化工专业学校的环境教育初探●淄博化工学校张霞《全国环境宣传教育行动纲要》明确提出：要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部分，并强调，师范学校、中等专业学校要逐步把环保课列为必修课程。中等化工专业学校作为培养输送化工...     

加强中小学生环境素质教育

加强中、小学生环境素质教育，首先要加强领域必教师的环境意识，其次要有一系列的规划和措施，最终达到加强环境素质教育。     

中小学环境教育初探

随着国民经济的快速增长 ,环境污染和生态破坏越来越成为影响我国经济和社会发展全局的制约因素 ,成为人民群众日益关注的重要问题。目前 ,我国在经济快速增长的同时 ,人口也会持续增加 ,对本以遭污染和破坏的环境将带来更大的压力 ,生态环境问题将更显突出 ,经济、人口、资源、环境之间的矛盾将更加尖锐。环境保护已是关系人类生存和发展的刻不容缓的大事 ,搞好环境保护的关键 ,在于抓好环境教育 ,特别是学校环境教育。青少年是国家乃至世界的未来和希望 ,而全球未来的环境状况如何 ,在很大程度上取决于青少年未来的意识和行动。对在校学生…     

关于中小学环境素质教育的思考

文章指出环境教育是中小学全面实施素质教育的重要内容，较系统地阐明了中小学环境教育的概念，目标、内容、方法、评价、师资培训策略以及国外可借鉴的经验等，然后分析了存在的问题，并提出解决问题的措施和建议。     

努力构建学校环境教育可持续发展机制

构建环境教育可持续发展机制从1989年起,启东市汇龙中学成立环境教育工作领导小组,包含学校各个管理层面,全方位、立体式推进环境教育。注重理念,强化环境教育意识。一是“四个做起”,即环境保护,从我做起,从身边做起,从小事做起,从现在做起,作为学校环境教育可持续发展运行机制的出发点,使环境教育全员参与、随时参与、随处参与;二是“两个保护”,即保护自然、保护环境。使环境保护的指向从环境保护转向保护人类自己,找到环境教育归宿点;三是“两个需要”,环保需要实践,环保需要创新。要求各处室明确任务、制度、措施。教务处必须把环境教…     

我国环境教育发展战略

环境保护,教育为本。这是曲格平局长在全国环境教育工作会议上提出的口号。这就要求全国环保工作者要正确认识环境教育在整个环保事业中的战略地位,同时要求全国教育工作者,正确地认识环境教育是整个国民教育的一项重要任务。因此,教育部门和环保部门对于发展环境教育都有着不可推卸的责任,只有携手并进,才能担负起这一历史的重任。     

普通中等专业教育中的环境教育刍议

环境保护，教育为本。对中等职业技术学校而言，环境教育可分环境基础教育和环境保护教育两个阶段进行，第一阶段以提高学生对环境和环境问题的认识，培养良好的环境道德修复和保护环境的使命感，责任感为目的。第二阶段结合所学专业，深入进行相关的环境保护教育，培养学生解决环境问题的能力。     

论青少年环境教育

1985年9月,国家环境保护局、国家教育委员会办公厅、中国环境科学学会在辽宁省昌图县召开了“全国中小学环境教育经验交流及学术讨论会”,至今已三年有余。在这段时间里,全国青少年环境教育蓬勃开展,形式生动活泼,教育成果显著,教育经验丰富,令人欢欣鼓舞。在这短短的三年时间里,所以能够取     

日本的环境教育

从上世纪70年代开始,日本开始推广环境教育。环境教育工作者们认为,在学校,环境教育不是仅仅作为知识学习,它还应立足于学生技能的掌握、培养学生对环境问题的关注态度。考虑到环境问题的广泛性和多面性,日本教育部门没有添置专门的环境教育课程,而是通过语文、社会、科学等课程的教学、道德教育以及学校活动实现。潜移默化的课堂教育名古屋小学的语文老师们认为,在语文教学中可以通过课文内容引导学生理解环境问题,思考自己或人类与自然的关系。语文教材中有关环境问题或自然问题的题材,除了作为语文教学中基本的教学方法外,还可以让学生学…     

普遍加强环境意识的教育是治理污染保护环境的关键

在当前我国环境“局部有所控制，总体还在恶化，前景令人担忧”的严峻形势面前，煤炭行业当其冲应搞好环保工作，为此，应在全国煤炭行业各级学校教育中，在本行业各层次干部和群众原培训中，加强环境保护教育，提高环境意识，使煤炭行业的千万大军积极投入到防治污染，保护环境的伟大事业中去，为煤炭行业环保局面更上一层楼，为使国家环保形势出现新前景作出积极的贡献。     

国外环境教育一瞥

随着社会的发展，环境 一问题越来越引起人类的关注，解决环境问题的关键是人们环境意识的提高，是人与环境的自然协调，加强中小学生的环境教育，是提高人们环境意识的基础。多年来，我国在中小学环境教育方面，做了大量的工作，取得了一定的成就，前段时间，笔者有机会参加了有关环境教育的培训，听取了有关专家关于国外环境教育的介绍，现将有关情况简要汇总，供各地开展环境教育参考。有明确的环境教育目标 如英国教育部门在课程指导书中，对环境教育提出了具体的目标，有知识目标、技能目标和态度行为目标。知识目标要求学生掌握环境的…     

加强学校内外互动提高环境教育质量

环境教育是以跨学科活动为特征,以唤起受教育者的环境意识,使他们理解人类与环境的相互关系,发展解决环境问题的技能,树立正确的环境价值观与态度的一门教育科学。环境教育的目的,是通过正规和非正规的所有教育组织形式,对学生、普通公民及专业人员等全体大众提供具体的环境基础知识,发展他们的环境意识和理解力,培养保护环境的社会责任感和道德感,从而以一定技能积极参与到解决当前环境问题、防止