用一句话模仿你的老师

<正>哈哈店长:小伙伴们,你们发现了吗?从上学起,我们的老师就经常爆出金句,总能戳中笑点,大伙儿快来总结一下吧!@料可周:这卷子上哪道题我没拿来当例题讲过?就是稍微变了一下形!最后一道题!哼,我上节课才讲了!@萌萌:今天几号?喔,31号,请31号同学起来回答一下这个问题!@小伙儿:来,同学们看黑板,我要变形了。@忧桑:这又是一道送分题。@天上的不二:这位同学笑得那么开心,上来解一下这道题。哎,这位同学     

安全与隐患(寓言)

安全与隐患也不知争吵争斗了多少万年了 ,但一直未休战过。如今就象中东和平进程一样 ,道路还是那样坎坷不平。隐患常常洋洋自得地说 :“我不乱则已 ,一乱就会一鸣惊人 ,谁还敢小看我 ?小煤矿我给它搞爆炸过 ;烟花鞭炮厂我给它搞炸平过 ;飞机我给它搞坠毁过 ;汽车我给它搞撞翻过 ;轮船我给它搞沉没过 ;就连商场、娱乐场、大森林我都给它搞着火过。我是来无踪去无影 ,想来就来 ,愿走就走 ,谁能奈我何 ?”安全听后不得不承认隐患说的都是事实 ,但不承认这都是隐患的能耐。安全叹息道 :“都是那些少数人不重视我的存在 ,也根本不把我放在眼里 ,…     

静听花开的声音——关于文本的深入解读之我见

<正>一堂语文课,老师需要讲什么?怎样的课堂才算是学生有效学习的课堂?这是我一直在思考的问题。刚好前几天我听过一两堂课,讲的都是杨绛先生的《老王》。第一堂课上,教师检查学生的预习,对人物的赏析、对文章主旨的把握,学生都说得头头是道,与参考书上没有两样。可是,学生真的是会了吗?面对学生的精彩发言,教师在课堂上再没有内容可讲。于是带领学生把"老王是一个什么样的人,他过着怎样的生活,我为什么会愧怍"再总结一遍。这样的课堂,学生还感兴趣吗?听另一位老师的课,学生展示完学习的内容之后,又表演"老王给我送鸡蛋"     

本期话题:你会保养乐器吗

<正>身为琴童,你对与自己朝夕相处的乐器有过精心的照顾吗?是不是对它们只有"三分钟热度",收拾了几天之后就置之不理了呢?抑或是好好照顾它们,却不知该怎么做?今天就让我们一起来讨论吧!     

让我轻轻地告诉你……

<正>吉利,我的小狗,你知道吗?在你走丢后,我哭了一天。虽然你离开我快一个月了,但我还是非常想念你。吉利,你还记得我们一起相处的日子吗?每天我放学回到家,你就高兴地使劲摇尾巴,再用头蹭蹭我的小脚,我就会抱起你,亲亲你。我     

最美的声音

<正>今天与大家分享的是"创创书架"学生栏作品——《最美的声音》。戴心悦同学用诗般的语言,分享了她听到的最美的声音……最美的声音,是花开的声音,是淅淅沥沥的雨声,是风拂过树叶发出的沙沙声……你可曾注意过身边那些最美的声音?我感冒了,夜里吃了药后就进入了梦乡。一觉醒来天已大亮,屋外还在下雨,伴着雨声,屋内还有均匀的呼噜声。     

无法好好聊天的医生和病人

<正>哈哈店长:遇到这样的病人和医生,还怎么好好聊天呢?医生:你一定又喝了不少酒!老实交代,你每天到底喝多少?病人:四瓶啤酒。医生:我不是嘱咐过你,每天只允许喝两瓶吗?病人:是的,可在您之前给我看病的医生也嘱咐我每天喝两瓶!     

小幽默

<正>嘘寒问暖的反应国文课时,老师教同学们尽孝,每天应向父母嘘寒问暖,问他们一天工作顺不顺利、累不累等问题。第二天,老师叫学生报告父母的反应。一位同学说:"我妈妈叫我要多少钱就直说。"另一位同学说:"我更倒霉,我爸爸问我是不是成绩单发下来了。"小学生问价一小男孩走进商店。男孩:面包多少钱一个?     

爸爸变成甲壳虫飞走了

<正>食人妖国王派出的突击队穿透夜雾向夏壳壳的世界飞来,夏壳壳会坐以待毙吗?他决定怎么做?快到这一期故事里寻找答案吧!8我知道今天该去哪里了第二天是星期六,不上学。因为袖珍长鼻子巨人走的时候天都快亮了,所以这天我没睡几个小时。我也睡不着。我又不是一个没心没肺的木头人,你     

花好景好人更好 疗养胜地今胜昔——访北京市工人疗养院

你们听说过北京市工人疗养院吗?有谁去过哪里?我相信在我们的读者中,一定有人在那里疗养过;一定有人记得西山八大处虎头山下的那片绿色琉璃瓦的飞檐大屋顶;一定有人知道这座创建于1955年的北京市最大的疗养院,