加强高职院校职业技能鉴定工作探讨

为提高学生的就业素质,各高职院校开展了与相关专业及行业特有工种的职业技能鉴定工作,经过十几年来的职业技能鉴定,凸现绪多问题,具体反映在职业技能鉴定管理机构松散、鉴定管理体系单一、质量难以保证.就高职院校在职业技能鉴定工作中存在的问题进行具体的探讨.     

教育部高职高专教育教学改革试点专业--园林专业简介

园林专业是在生物教育专业和林学、农学专业的基础上于1987年组建起来的.现为国家级高职高专教学改革试点专业.至今已连续招收14届学生,现已面向广东、广西、湖北、江西、贵州和本省等6省招生,为园林花卉行业培养高级技术应用性人才1000余名.目前,本专业在校生其计289人,9个教学班.现有专任教师28人,教授2人,副教授7人,高级工程师1人,高级实验师1人,讲师12人,助教4人,实验师1人,35%的教师具有研究生学历或正在攻读研究生.本专业设花木和园林规划设计等2个教研室.     

天津市环境影响评价中心环评三所

正环评三所为环评中心专职从事环境影响评价工作的业务部门,现有高级技术人员10余人,其中,高级环境影响评估专家2人,博士学历2人,硕士以上学历9人。主要负责承接、组织实施规划环评、重大建设项目环评、环境风险评价、后评估及退役环评,清洁生产服务、建设项目环保竣工验收、上市公司环境保护核查、环境监理等技术咨询服务及相关科研工作。截止目前,环评三所已完成各项技术报告1000余项,其中主持国家级大型环评项目10余项,在严格遵守各级环保部门规定的条件下,遵守与委托方的约定,高效、高质、高水平的完成各项技术服务,受到了委托方和业内专家的好评。1.化工石化医药领域环评主持完成化工石化及医药类项目200余项,其中,国家级审查的建设项目环评8项,国家重点工程30余项,省部级重点工程100余项。其中主持完成的"中石化天津分公司100万吨/年乙烯项目"环评项目经     

阜阳化工总厂的中加清洁生产概况

阜阳化工总厂是中国加拿大清洁生产项目示范企业.自1977年以来,在中国加拿大专家的指导和工厂领导的重视下,该厂由采用末端治理改为清洁生产.通过努力,企业管理水平和经济效益得到了同步提高.先后获得了"无泄漏工厂"、"省级环境保护先进企业"、"全国小氮肥先进单位"、"全国资源综合利用先进企业"等一系列荣誉称号.     

阜阳化工总厂的中-加清洁生产概况

阜阳化工总厂是中国.加拿大清洁生产项目示范企业.自1977年以来,在中国-加拿大专家的指导和工厂领导的重视下,该厂由采用末端治理改为清洁生产.通过努力,企业管理水平和经济效益得到了同步提高.先后获得了“无泄漏工厂”、“省级环境保护先进企业”、“全国小氮肥先进单位”、“全国资源综合利用先进企业”等一系列荣誉称号.     

浅谈高职院校技能节的探索与发展

技能节是我国职业教育的一次重大创新,是进一步提高学生的创新意识、创业精神和创造能力,进一步推进职业技能教育的重要举措,结合我院举办技能节,开展学生专业技能竞赛的实践,具体介绍技能节举办的方法和经验,并为以后技能节的举办提供一些建议.     

影响湖南农林职业教育科学发展的矛盾分析及其对策研究

目前我省农林高职院校发展主要面临农林高职院校的社会弱势地位与农林应用技能型人才需求旺盛之间的矛盾；农林高职院校办学基础条件薄弱与农林人才培养的高素质要求之间的矛盾；农林高职院校持续健康发展与政府经费投入不足之间的矛盾.化解这些矛盾,农林高职院校除了自身要坚持以市场为导向,积极开展专业教学改革,打造特色专业,铸造办学品牌以及坚持办好农林类专业和办好涉农林类与非农林类专业两条腿走路外,还需要政府部门给予多方面支持、牵引与鼓励.     

自然保护区管理基础定量评价模型建立与应用

为了解各自然保护区的管理基础状况,从客观条件、人员机构、经费与设施3个方面,选取范围与功能区划、保护区内人口密度、保护区拥有使用权属证的土地面积、管理机构类型、管理机构级别、人员编制、事业经费、生态保护资金和基础设施9个代表性指标,构建自然保护区管理基础定量评价模型,并将其应用于浙江省所有自然保护区的管理基础状况评价.评价结果表明,浙江省自然保护区平均得分为64.82,表明该省自然保护区管理基础状况总体处于中等水平;国家级和大部分省级自然保护区得分较高,而县级自然保护区得分极低,表明其管理基础较为薄弱.该模型可有效地定量评价自然保护区管理基础状况,有助于保护区管理部门找出其工作中的薄弱环节.     

国家生态文明教育基地/湖南省生态文明研究基地简介

<正>国家林业局、教育部、共青团中央于2010年10月授予湖南环境生物职业技术学院等10个单位为"国家生态文明教育基地"。2013年7月又被授予"湖南省教育科学生态文明教育研究基地"。该院成为全国唯一一所集省级和国家级于一体的生态文明基地,     

华南理工大学环境科学研究所简介

华南理工大学环境科学研究所成立于1982年,1983年获硕士学位授权点,1986年获博士学位授权点,研究方向涉及废水处理液膜分离、多功能水处理药剂、废水生物反应器与工程技术、废水处理高级氧化技术、地下水污染评价、清洁生产与环境评价等领域.迄今培养博士研究生45人,硕士研究生280余人.20多年来,华南理工大学环境科学研究所主持承担了国际合作项目3项,国家、部委科技攻关项目10余项,国家自然科学基金项目10余项,省部级科研项目50多项,社会服务与技术开发项目240多项,获省部级科技进步奖8项,厅、局级奖10项,有20多项技术发明专利,在国内外专业期刊发表论文800多篇．     

高职教育可持续发展若干关系论

当前,全国正在进行示范性高职院校的创建,这涉及到多方面的工作.鉴于我国高等职业技术学院由高等专科学校、普通中专、成人高校转变而来,在发展中有的单独发展,有的由多所学校合并组建,其发展的模式各不相同,通过以湖南环境生物职业技术学院为参照,就如何办好高等职业技术学院,提出了正确处理十个方面的关系问题:即办学理念、办学定位与办学行为的关系;跨越式发展与内涵建设的关系;规模、结构、质量与效益的关系;整合资源、凝炼特色与利益调整的关系;“校合”、“人合”与“心合”的关系;科研、管理、服务与教学的关系;示范性院校建设与其他工作的关系;教风、学风与作风的关系;发展与内外利益协调的关系;以德治校与依法办学的关系.参1     

探索适应高职特点的学生管理模式

随着职业技术教育在中国的发展壮大,高职院校办学的规模扩大、办学层次齐全,给学生管理工作带来新的问题和挑战．针对职业院校学生层次多样,素质参差不齐的问题,作为学生管理工作者,应不断探索和努力中寻求一套行之有效的学生管理模式,以此来提高学生管理工作的针对性、前瞻性和实效性．参5．     

中国自然保护区生态旅游活动现状

在问卷调查的基础上,对中国自然保护区开展生态旅游活动的数量、规模和分布格局等现状进行研究。结果表明,有563个自然保护区开展了生态旅游活动,其中国家级自然保护区有141个,地方级自然保护区有422个。不同省级行政区域和不同地理片区间生态旅游的开展状况有明显差异。开展生态旅游保护区数量最多的3个省级行政区域分别为江西省、云南省和山东省;开展生态旅游数量最多的前10个省级行政区域共有352个保护区,占我国开展生态旅游保护区总数的62.5%。生态旅游规模开展最大的3个地理区域分别为西南、中南和华北地区,其中西南地区生态旅游规模和收入远高于其他区域,分别占全国生态旅游总规模和总收入的34.7%和64.3%。     

农业高等职业教育成本补偿问题研究

提升农业职业教育水平和提高农业职业院校办学效益,要本着收益原则与承受能力原则相结合、公平原则与效率原则相结合、确实原则与透明度原则相结合.在对农业高等职业教育成本补偿的现状进行了较为充分的分析研究后,建议通过合理确定学费补偿标准、增加国家财政负担份额、利用贷款制、发展教育储蓄、实行订单式培养、积极拓展经费来源等途径来完善农业高等职业教育成本补偿.     

以药学系的文化建设谈高职院校系部特色文化的打造与实践

新兴的高职教育的快速发展,迫切需要加快院系文化的建设.该文叙述了高职院校系部特色文化的概念,对国内现状进行了述评,归纳了系部特色文化的特点、科学内涵、功能和现实意义.并以湖南环境生物职业技术学院药学系为例,阐述了打造高职院校系部特色文化的实践和思考:坚持与专业特点相适应、与办学定位相协调、与社会发展相一致三项原则.采取五项措施:发挥教师导向作用,引领精神文化;把握宣传舆论作用,规范载体文化;重视学生社团作用,建设制度文化;挖掘环境育人作用,提升器物文化;强化工学结合作用,打造技能文化.实施六大工程:实施"形象策划"工程,树立品牌意识;实施"精品励志"工程,陶冶道德情操;实施"文明养成"工程,提升文化涵养;实施"课改教改"工程,创新办学理念;实施"企业对接"工程,融入企业精神;实施"平安创建"工程,建设和谐系部.参4.     

森林生态旅游专业教学标准研制调研报告

森林生态旅游专业教学标准研制调研是高等职业院校森林生态旅游专业教学标准制订工作的关键性环节.笔者面向33家森林生态旅游企业、14所高职院校及284个毕业生进行调研,从行业、企业、学校、毕业生及有关研究评价机构等5个方面形成调研结果,并得出了调研结论与对策建议.     

AHP-Fuzzy综合评价法在燃料乙醇行业清洁生产评价中的应用

清洁生产是从根本上解决环境保护和经济发展的最好模式。依据生命周期理论并结合燃料乙醇行业特点,本文构建了燃料乙醇行业清洁生产评价指标体系。选用AHP-Fuzzy综合评价法对其清洁生产水平进行评价,在严格的理论基础上加强了评价的科学性和有效性。通过实例研究与分析表明,该指标体系和评价方法可操作性较强,准确性较高,能够比较客观全面地评价企业清洁生产水平,了解企业自身的清洁生产潜力,同时能够找出清洁生产环节中存在的问题,对增强企业市场竞争力和推动企业清洁生产意义重大。     

学术动态

由中国环境科学学会环境质量评价专业委员会主持召开的全国第二次环境质量评价学术讨论会,于1986年3月25日至28日在河北省石家庄市举行,会议专题讨论了“环境影响评价”的进展、成果及经验。 会议代表来自各省、市、自治区的78个环境保护科研、监测、管理、教学、勘测和设计等单位,共106人。会议收到论文190篇、环境影响报告书实例45份,会上宣读了19篇论文。会前会议编印了《论文摘要》,会议分环境管理、综合评价、大气评价和水体评价四个专题进行了讨论。     

高校生态文明教育的实践理性

理论理性和实践理性的分野是人类作为实践主体对外在世界,以及处理人与世界关系之观念发展的自然结果.对于高校生态文明教育而言,以实践理性为指导,探寻培育"生态人"的有效路径,既是客观环境的紧迫之需,也是生态文明人才培养的内在需求.所以,在实践理性的指导下拓宽夯实课堂教学主渠道的同时,也注重各类生态文明教育实践活动的开展是高校加强生态文明教育建设的必由之路.     

中国城市绿化评价系统比较分析

城市绿化在城市环境建设中起着至关重要的作用。为衡量城市绿化建设的水平和指导城市规划,有必要建立科学的绿化评价体系。分析和比较了中国现有的4种国家级城市绿化评价体系：国家园林城市标准、全国绿化模范城市标准、国家森林城市标准和国家生态园林城市标准,并从易得性、可比性、简易性、客观性等4个方面对具体的指标进行了分析。4种绿化...