中国高等环境教育发展战略建议

改革我国高等环境教育是实施可持续发展战略的迫切要求．对于我国高等环境教育的改革和发展提出如下发展战略建议：在高等学校迅速提高环境意识是迎接２１世纪的紧迫任务；环境类专业应加强综合性研究与教学；强化环境类专业中人文与社会科学的内容；修改专业基本培养规格和教学基本要求、改进教学方法；挖掘潜力、满足环境保护人才的需求；高校环境类教师队伍知识更新亟待加强；建立国家环境教育基金．     

中国高等环境教育办学情况与特征分析

在深入调查研究，分析调研资料的基础上，对中国高等环境教育的办学特征进行了研究．研究表明，中国高等环境教育的专业设置以污染控制和生态保护类为主体，符合我国国情；专业点的地域分布基本适应了发达地区经济的发展；拥有一支实力强的师资队伍和一定的实验装备条件，取得了人才培养和科研的丰硕成果；中国高等环境教育的办学过程和发展对中国高等教育提出了新的要求，丰富了中国高等教育的学科内涵．同时指出了有关存在的问题．     

发展我国现代远程高等环境教育

远程教育泛指把教学内容传递到相隔一定距离的个人或分散在不同地域的群体，根据不同时期所采用的教育技术、传媒工具和师生沟通的方式，世界远程教育的发展可大致分为4个阶段，一、（1850-1960年）：应用某一单项技术，以印刷品、收音机和电视机为传媒工具，以单向交流沟通；二、（1960-1985年）；采用除计算机以外的多种技术，以录音带、录像带、电视机、传真机和印刷品为传媒工具，以单向交流沟通为主；三、（1985-1995年）：应用包括计算机和网络的多种技术，以电子邮件、电子广告牌、互联网、光碟、电子课件等为传媒工具，实现双向交流；四、（1995-2005年）：应用包括宽带技术的各种现代技术，以宽带信息高速公路、电子邮件、电子广告牌、互联网、光碟、电子课件等为传媒工具紧双向交流为主。     

中国高等环境教育发展的重大战略与建议

中国高等环境教育落后于发达国家．在考察国外环境教育和考虑到中国高等环境教育现状的基础上，提出今后中国高等环境教育应注重培养“复合型”人才，不断完善学科体系建设和专业设置，加强师资队伍建设，积极编写和引进教材以及开展国际合作与交流等方面的战略与建议．     

中加高等环境教育比较研究

通过对加拿大大学有关环境专业的教育层次、专业配置和课程设置的分析，并与我国的高等环境教育现状相比，得出了以下结论：环境科学类专业在加拿大高校中设置频度比我国高；从分布特征和培养层次上看，加拿大高校中环境类专业与我国类似，偏工程和综合性，且都以本科—硕士—博士三个层次为主体；从培养方式上看，加拿大高等环境教育与我国在这方面的差异较大，许多经验值得我们借鉴．     

中国建设项目环境监理现状与发展趋势研究

建设项目环境监理是中国环境管理制度的一个组成部分,目前尚处于试点阶段,环境监理的管理体系还有待进一步完善。在对国内环境监理工作研究之后介绍了中国环境监理产生的背景、发展历程与现状,总结了现阶段已经取得的环境监理成果,并将部分省、市、自治区的环境监理工作开展情况进行了对比;同时对国家和各级地方环保主管部门开展环境监理工作存在的不足进行了剖析并提出了一些完善环境监理制度的建议,期冀中国的环境监理制度逐步健全并在环境管理工作中发挥重要的作用。     

整体环境教育体系与实施

由环境问题的长期性、复杂性和整体性，提出建立一个全方位、多层次、适合社会各阶层的整体环境教育体系，并论述了整体环境教育的体系和模式，以及实施内容。     

上海市环境教育体系框架建立探讨

结合环境教育的特点，对上海市环境体系现状进行了分析，提出了对上海市环境体系框架构筑的设想，并分析了实施的必要性和可行性，还对其实施提出了若干建议。     

环境教育立法现状与中国环境教育立法的思考

<正>国际上,最早对环境教育进行专门立法的国家是美国,它早在1970年就已公布了《环境教育法》,后又在1990年重新出台了《国家环境教育法》。环境教育是人类社会进步的重要标志之一。实施环境教育,可以提高公众的环境意识,更好地凝聚全社会加强环境保护、建设生态文明的强大力量,是解决环境问题的根本途径。近年我国的环境教育事业取得了长足的进步,但同时也呈现出了诸如公众参与不够、偏重学校教育、缺     

中国高等环保人才现状分析

按环保人才的工作系统对其进行了分类分析．对环保局系统的人才现状从人才总量、部门分布、学历结构、职称结构、年龄结构、地区分布等方面作了较详细的分析；对工业和环保产业的环保人才现状也作了一定程度的分析，为预测２１世纪初我国高等环保人才的需求提供了依据．     

论高等师范院校环境教育的重要性

伴随着世界经济的发展,在创造大量的物质财富的同时,环境污染严重,我们必须要反思人类的不合理活动对环境造成的影响.我国在环境保护的宣传、教育方面都作了很大努力,但是我们的环境状况仍不容乐观.学生是国家的未来,是解决环境问题的主体,因此,高等师范院校的环境教育就显得尤为重要.     

中美高等环境类专业设置比较研究

对美国高等环境类专业设置现状进行了初步调查和统计分析，并与我国高等环境类专业设置状况进行比较研究．研究表明，高等环境类专业设置存在一定的差异性，而且显示出美国高等环境类专业设置具有某些明显特点，主要表现在：专业设置种类数量多、面广且多元化；人文社会科学型专业的比例较大；设置了培养环境教育师资人才的专业；环境健康领域在专业设置中得到了高度重视；“综合型”人才培养目标在专业设置中更为突出．这些特点可以为我国高等环境类专业设置的改革和调整以及高等环境教育发展决策提供参考依据．     

中国土地资源生态环境质量状况分析

基于用数字环境模型对中国土地资源生态环境的质量评价,生成了中国土地资源生态环境综合评价图,分析了中国土地资源生态环境等级面积构成及分布状况,得出了中国土地资源生态环境质量最好的地区全部分布在东南沿海和四川盆地区,生态环境最适合人类生存的土地资源仅占我国土地资源总面积的１／３弱,１／３的土地资源面积养活了我国８０％以上的人口     

环境统计工作中存在的问题及改进措施

环境统计是我国各级环保部门的重要职能之一,是环境管理的基础工作。目前基层环保部门的环境统计工作在运行机制、法制建设、人员设备、技术方法等方面都存在诸多问题。造成问题的主要原因,一是执法力度不够,二是能力建设不够。为了使逐级上报汇总的环境统计数据尽可能保证真实性和准确性,满足各级环保部门环境管理工作的需要,环境统计工作应逐步理顺运行机制、提高工作效率,加强法制建设、保证统计质量。在能力建设方面应加强资金投入和人员配备,完善技术方法和增加业务培训,使环境统计工作能够顺利开展并发挥应有的作用。     

中国高等专科环境教育改革方向的探讨

根据中国高等专科环境教育面临的主要问题，提出了中国高等专科环境教育的基本定位，分析了环境保护一线专业技术人员的素质与能力结构要求．在此基础上，对中国高等专科环境教育如何构建专业体系，优化课程设计，改革教学模式，强化专业技能训练等问题进行了探讨．