韩国中学的环境教育

随着科学技术和经济的快速发展,资源枯竭、酸雨、臭氧层被破坏等环境问题越来越受到世人的瞩目,同时环境教育也受到了重视。韩国在中小学教学中开设了环境保护选修课,是较早独立设课的少数国家之一,积累了一些宝贵的经验和教训。在此介绍韩国的中学环境教育情况,供我国广大环境教育工作者参考。一 (一)独立学科“环境”的设置 在韩国,随着20世纪70年代经济的高速发展,带来了严重的环境污染问题。为此,进入80年代后,开始在行政、司法等方面采取了一系列措施。不仅成立了“环境厅”(1991年改称环境部),在宪法中增加了“环境权”,同时还在中小学中普遍开展了环境教育。1982年告示的第四     

韩国学校的环境教育

这里是韩国首都汉城市的一所中学———仓北中学,学生们正在上每周一次的环境课。这堂课的内容是让学生们分别以不同的身分就政府决定在某村庄附近建设放射性废弃物处理场一事发表看法,其形式类似小品。一位“政府官员”说：“建设这个放射性废弃物处理场非常必要,既可...     

韩国环境教育振兴法解析

2008年3月21日,韩国通过了《韩国环境教育振兴法》。这部法律是在透彻研究了美国、日本等国家环境教育法条文和实施情况的基础上结合韩国本国的实际,总共历经8年的时间出台的,于2008年9月开始生效。研究《韩国环境教育振兴法》的背景和内容对我国环境教育的开展和环境教育立法研究具有一定的参考意义。     

环境教育现状分析

<正>我国目前的环境教育所处的阶段是:各界已认可其重要性,并加强培养环境意识,而良好的环境意识从表面知识内化为习惯的过程还有待深入,内化行动已迫在眉睫。今年两会,"加强生态文明建设,增强可持续发展能力"成为代表们的热议话题,生态文明和环境相关问题继写进"十三五"规划后,再次成为热点。事实上,从党的十八大报告明确提出加强生态文明建设的理念后,生态文明在以     

韩国的环境政策与法规

1980年颁布的韩国新宪法宣布,公民有环境权。宪法第35条:公民有在健康、愉快的环境中生活的权利;国家和公民有为保护环境而进行合作的义务。韩国实行“保证经济开发与环境保护之平衡与协调”的环境政策,并实施各种环境计划和项目。具体内容包括:增加环境设施;强化环境规则;通过让企业自己处理污染物,对公民进行环境教育、开展宣传活动、促进公民积极地参加环保活动。     

我国大学环境教育现状与建议

正从某种程度上讲,中国环境保护事业的健康、持续、高效发展,人才因素在所有因素当中起着"顶梁柱"作用,起决定作用的是高校环境教育及人才培养的速度、数量、质量。大学担负着各类人才教育、培养和输送的重任。2020年,我国要实现全面建成小康社会目标,生态环保是个突出短板;实现两个一百年的目标,生态文明建设及其环境保护更不能拖后腿。在环境保护愈加重要的当下,大学理应担当起我国环境教育及人才培养的神圣使命。     

浅谈中小学环境教育的现状与对策

浅谈中小学环境教育的现状与对策上海崇明县中小学科技站沈新李鹏总理曾提出：环境问题不是短时间内所能解决的，需要几代人的长期不懈地努力工作。对青少年进行环境教育是以启蒙环境意识，灌输环境知识、鼓励其自觉和积极参与保护环境为主，以学习并获得初步的环保技能为...     

韩国的环境产业

本文简要介绍了韩国环境产业基本现状、垃圾和污水处理实例。     

中小学环境教育现状调查

学校是环境教育主阵地,但重点中学环境教育比较薄弱;学校环境教育各具特色,校园与学生面貌变化明显;学校环境教育存在的问题,既没有经费也没有师资;应尽快制定环境教育条例或法规,加强环境教育师资队伍建设。     

关于环境通识教育改革的探索与实践

通识教育是高等教育的重要组成部分,而环境科学是一门交叉学科,在通识教育中推进环境科学教育,对培养大学生综合学习能力和素质具有重要的意义。     

中小学环境教育现状初探与对策研究

<正>在全社会日渐重视生态环境保护的今天,环境教育也相应地提上日程。作为祖国未来接班人的中小学生,他们环保意识的强弱,在一定程度上影响着绿色中国的建设。伴随科技的进步、人类文明的提升,生态环境也正在面临着严重的威胁,例如温室效应、大气污染、土地荒漠化加剧等。我国一直在探索部署环境教育工作,1973年第一次全国环境保护会议召开,这标志我国的环境教育工作发     

构建环境教育创新模式：浅谈高师环境教育的改革

环境教育借助于教育手段 ,使学生认识环境 ,了解环境问题 ,获得治理环境污染和防止新环境问题产生的知识和技能 ,并在人与环境的关系上树立正确的态度 ,逐渐养成爱惜资源和保护环境的良好意识、道德观念和行为习惯 ,以便通过社会成员的共同努力保护人类生存环境。可见 ,环境教育既是国策教育 ,又是国情教育 ,更是人类的素质教育。而素质教育的核心是培养创新精神和创造能力 ,因此 ,环境教育的开展和普及 ,有助于创新教育的顺利实施。作为创新教育的排头兵 ,环境教育自身也必须进行改革 ,构建创新模式。具体做法为 :一、组织创新的教学内容１…     

感受韩国环境文化

韩国的环境保护运动大致兴起于20世纪80年代末。1988年,全斗焕政权末期,韩国举办了汉城奥运会。当时,为塑造韩国良好的对外形象,同时也为了缓解国内人口—资源矛盾,韩国政府出台了一系列环境保护政策,并开展了大规模的全民节约运动,取得了不错的成效。今年6月19日到24日,我随中国环境文化促进会考察团赴韩国进行了为期一周的环境文化考察。釜山污水处理厂的鲤鱼釜山污水处理厂是我们此次考察的重点之一。我们参观的这座污水处理厂地处釜山西南部,该厂是由政府投资建设、不以盈利为目的的公益性建设项目。令我吃惊的是这家工厂的规模,占地300…     

韩国重视环境建设

由中国环保产业协会组织的访韩代表团于９月２２日至２９日在庆州参加第七届国际电除尘技术研讨会;在汉城由中韩两国环保产业协会联合举行了中韩环保产业技术交流会;期间参观了有关环保企业和脱硫除尘、水处理工程,也游览了一些名胜地。在这几天的活动中,韩国重视环境...     

关于环境教育教学方法现状的思考

一、“怎么教”是环境教育的一个基本问题在中小学实施环境教育 ,“教什么”和“怎么教”是两个基本问题。“教什么”也就是环境教育的内容一直是教育工作者研究和探索得最多的问题。相比之下 ,对“怎么教”也就是环境教育教学方法的研究就略显薄弱。中小学环境教育涉及学科广泛 ,内容极为丰富 ,又与经济发展、社会生活紧密联系 ,因此它也是素质教育的重要组成部分。当前普遍采用的渗透教学模式 ,将环境教育的内容分散结合到已有学科中去 ,在很大程度上沿用了原有学科的教育方法 ,尤以讲授法为主 ,这些相对传统的教学方法是否能反映环境教育…     

中学环境教育现状的调查研究

调查目的从教师和学生两个角度了解当前“渗透式”环境教育开展的状况，从而发现问题，为今后的环境教育课程改革提供依据。调查对象以问卷方式对北京市7个学科259名教师和270名学生进行调查。收回教师有效试卷234份，有效率90.7%。其中66%的教师在普通中学任教，19%的教师在区重点中学任教。教师的学科分布为地理36人，化学48人，生物32人，政治22人，语文26人，物理28人，数学42人。收回学生有效试卷253份，有效率93.7%。其中新高二学生88人，高一新生98人，初一新生67人。高中学生样本来自两所纯高中校，初中学生样本来自两所由电脑派位…     

日本企业环境教育现状分析

环境教育在日本等发达国家吸引着国民和企业广泛的参与。本文以日本不同业态的企业为样本,对其积极参与环境教育的行为、类型和动因等作初步分析探索,以期对推动中国环境教育事业提供借鉴。     

广东省环境教育基地现状分析

正建设优质的环境教育基地涉及纷繁复杂的内容,总的来看,可从基地内部建设、公共关系发展和政府宏观调控这三个层面着手加强建设,从而有效动员社会各界力量参与到基地的建设。得天独厚的社会经济发展、文化背景和自然环境为广东省建设环境教育基地提供优越的基础条件。从1998年起,广东省领先于全国大部分地区开始环境教育基地的创建工作,先后命名了两批共22个省级环境教育基地,但因多种原因一度停滞。2012年,为落实"加快经济转型升级,建设幸福广东"的战     

环境文学与环境教育

科学技术的发展，生产力水平的提高，加速了人类文明的进程，同时，也给人类社会带来了许多问题。环境的污染，生态的破坏，人口的剧增等现象严重地困扰着人类社会，使人类不得不对自己的发展过程进行反思，努力寻求一种解决的途径。于是，人类在一方面进行科研攻关，改善环境的同时，另一方面也意识到环境教育的重要性，大力开展环境教育，培养人类的环境意识，以适应可持续发展的社会需要。环境文学作为环境教育的一种独特的形式，无疑将会发挥巨大的作用。环境文学是指那些以保护环境为内容的诗歌、小说、散文、戏剧、电影、电视、童话、…     

环境伦理与环境教育

建设生态文明、需要人的世界观和价值观转变,这对办大学提出新要求,也会影响教育模式的转变。这就需要把全民环境教育提高到环境伦理的角度。环境伦理学研究会理事长余谋昌为我们阐述了环境伦理与环境教育的关系。