田野上的隐忧

《庄子·则阳》中,长梧封人对子牢（孔子弟子）说：从前我种庄稼,耕作粗率,除草马虎,粮食的收成微薄;后来我深耕细锄,庄稼的长势非常好,喜获丰收。这位“封人”好像亦官亦农,讲起种庄稼来头头是道。他的“种田经验”可以概括为一句话：“深其耕而熟粳”;用今天的话讲,就是“深耕细锄”。     

“公民认识论”与“深井排污”：法律可以做些什么？

哲学家们常常谈论“认识论”,即认识本身何以可能、认识本身的性质究竟是什么的问题。不同学科的学者也常常谈论本学科的认识论问题,例如法学有法学的认识论、     

漫画·漫话

不长庄稼的土地往往比庄稼地更金贵。譬如,地皮、马路、公园、广场、草坪、庭院、别墅,等等。当然,沙漠、荒地和鬼不生蛋的污染地除外。     

绿色,让家乡更美好

<正>我的家乡——寿光是闻名全国的蔬菜之乡,一望无际的田野里除了绿油油的庄稼,到处都是接连成片的蔬菜大棚。走进去瞧一瞧:绿生生的黄瓜、红彤彤的西红柿、紫     

青萍

正走到落水桥上,雨更大了。龙眠河在脚底下,站在桥上有一种站在水上的感觉。这时节开始多雨,梅子黄时雨,下得有点缠绵,也有点烦。迎春花谢了,却披下一帘青丝幽梦,迎着雨,依着岸柳,静静地垂在青石护坡上。夹竹桃从五月初一路呼啸着开过来,红的白的,落了开,开了落。自顾自,心无旁骛,目不斜视,旁若无人。奈何去年已写了她,虽无     

女人

当无事可做的时候,男人们谈论女人;而女人们谈论男人如何谈论女人。女人如同最动人的小说,凡是男人,全愿意得几本,当然若是借来的,会觉得更有趣。同妻子辩论道理的男人显然缺乏思想,要知道你绝没有理,你最大的无理,就是娶了她了!被水淹死的男人少,被女人的眼泪淹死的男人多! 哲人路德说:“妇女的爱情,如同胡须,愈刮得干净,愈生得坚实。”在小说里,第一次的接吻,是种种困难的结尾;在事实上,是种种困难的开始。     

细雨渗土润幼苗──语文教学渗透环境教育方法例谈

本文试就“如何充分挖掘语文教材中的环境教育因素，提高学生环境意识”这一课题作初步探讨。一、品折明理环境教育因素总是蕴含在课文字、词、句、段之中。教学时要引导学生凭借语言文字这道桥梁，仔细品味其中的思想感情，以达到让学生受到环境教育的目的。如教学《庄稼的好朋友》、《啄木鸟医生）等课文时，可以抓住题目中“好朋友”、“医生”等关键词让学生仔细体味，为什么把“青蛙”、“猫头鹰”、“七星瓢虫”、和“赤眼蜂”称为庄稼的好朋友呢？为什么把啄木鸟称作“医生”呢？通过启发引导，让学生懂得这些都是有益动物，为人们做…     

我是节水小卫士

说起节水,有些人可能会想：水,还用得着节约吗？地球上有的是! 这样说是不对的,有一则公益广告说,人类如果不节约用水,那么最后一滴水将是人类的眼泪。可是,今年的云南大旱却让有些农民欲哭无泪：池塘千涸,庄稼绝产……而我们周围的浪费水现象却时时发生。     

垃圾的灾难

从前,庄稼人懂得：积肥如积金。房前屋后的垃圾（瓜藤菜叶、草灰木屑、破鞋烂袜、禽畜干粪等等）,都是上等肥料或可加工成上等肥料的原料,都会视之为＂碎金＂加以收集利用。城里人不种庄稼,不用积肥,洒扫庭除,清洁视野要紧;被看作是秽物、废物的垃圾统统送到郊外去。     

孔子与动植物

樊迟向孔子请教怎样种地,孔子说:我不如老粮农.樊迟又请教怎样种菜,孔子说:我不如老菜农.两句话就把樊迟打发了.还据此批评樊迟是"小人",因为"大人"只要当好领导就行了,"焉用稼",哪里用得着亲自种庄稼!