高中物理生本课堂教学的思考

<正>在高中物理课堂实施生本教育,能够充分发挥学生的主体作用,使他们积极参与到教学过程中,进而有助于构建高效的高中物理课堂教学。生本教育既是一种教育理念,又是一种新的教学模式,它符合新课程改革的需要,其核心是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。为了让生本课堂真正在教学中起作用,我校举办了优质课大赛、基本功大赛等活动,展示了大量的优秀的以生为本的优质课堂,在这些活动中笔者感触良多,现总结如下。一、学案引领,明确目标     

浅谈生本课堂的小组合作学习

<正>自2011年去广州学习生本教育理念,感受生本课堂的魅力以来,我对生本教育有了一定的认识。两年多的实践,两年多的探索,我的课堂教学也发生了很大的变化。首先我认为生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、快乐、高效的课堂。小组合作学习是实现生本课堂成功的关键,那么怎样才能更有效地开展好小组合作学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机,当好"导演",让学生当好"演员"。同时,教师要注意整合各种资源,组织好小组合作学习和小组评价激励机制。在此,我谈谈我的几点看法,     

浅谈“以学为中心”的课堂改革

课堂是教育的主阵地,是教学的中心。课堂教学体现着学校的办学思想和管理水平,是提高教学质量、提升学生素质的主渠道。针对课堂教学现状,从学生的发展出发,树立"人本""生本"意识,明确了"以学为中心"的课堂教学改革,在实践中学生的主动性得以调动,教师积极性得以发挥,教师教学观念和教学方法得以改变,对新课程改革有了一个新的认识与提高。     

历史生本教育课堂的构筑

生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂就是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构建积极、欢乐、高效的课堂。在课堂中通过各种途径,唤起学生的主体参与,从而构筑共生性、开放性、多样性等特征的课堂教学模式。     

践行生本语文课堂的方法

"生本课堂"倡导把课堂还给学生。教师应通过转变角色、小组合作学习的运用和作业改革等方式在课堂教学中落实学生的主体地位,激发学生学习的主动性,让以学生为本的理念在课堂教学中得到有效落实,促进学生的健康发展。     

谈如何运用多媒体技术提高课堂教学实效性

<正>在科学技术日益发达的今天,多媒体教学手段已悄然走进课堂教学,给课堂注入了新的活力,为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤,大大地提高了课堂教学的有效性。《品德与社会课程标准》指出:"教师应尽可能使用现代教学技术与本课程教学有机结合,丰富和拓展本课程资源",同时指出:"教育的基础性和实效性是课程改革的追求"。可见,在品德与社会课堂教学中善于运用现代教学技术,是提高课堂教学实     

高中语文教学中高效课堂的创建

传统的基础教育教学高耗低效,缺乏有效策略,课堂教学培育出来的仍是"高分低能"的学生。高效的教育需要高效的课堂,随着新课程改革的深入,高效课堂成为大家共同的追求。提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功,还要实施一套有效的教学策略,只有这样才能够提高课堂效率,更好地完成教学目标。可见在高中语文教学中打造高效课堂顺应了时代发展的趋势,也是提高教学质量的理性选择。为此,本文提出了几点构建高中语文高校课堂的策略。     

如何构建以生为本的初中思想品德课堂

<正>"以生为本"是新课程改革的核心理念之一,也是确保学生课堂主体地位能够发挥最大作用的指导思想,所以,在素质教育下,思想品德课的各个环节都要摒弃传统课堂中的被动式教学思想,要充分发挥学生的主动性,以确保学生在掌握知识的同时,也能真正成为课堂的主人。因此,本文从以下几个方面入手,对如何构建"以生为本"的课堂进行概述,以促使思想品德课的价值能够得到最大化实现。一、更新教育教学思想以生为本的理念直接冲击了传统被动式的课堂,目的是要打     

高中生物教学中学生创新能力培养之我见

<正>随着素质教育的全面拓展,创新教育已成为教育的新使命。教育创新的根本目的是促进素质教育发展,提高教育的质量。因此,在教学中该怎样去培养学生的创新能力已成为教学的重点所在。本文针对创新能力的重要性,在高中生物课程中提出了培养学生创新能力的一些有效措施。一、培养学生对生物学科的兴趣是优化生物课堂教学的前提课堂是学生的课堂,我们应该把课堂交到学生手里。教师应从传统的"知识传授者"     

“学会倾听”——135互动课堂的催化剂

<正>随着新课程的不断深入实施,切实提高课堂教学效率成为每一位教师不断追求的目标。近年来,无论是生本教育、跨越实验,还是135互动课堂,最终的目的是让学生真正发挥他们的主体作用。在不断的实践中,我们每个教师也在不断地成长。在我县广泛开展135互动课堂教学模式的改革中,我们发现这种模式把主动权真正地交给了学生。小组合作学习方式的有效运用切实促进了课堂学习效率的提升。与此同时,我们也不难发现,在为学生提供充分的展示平台的同时,如何有效地把控小组合作的效度,成为我们急需解决的一个问题。很多学生急于表达个人见解,却不懂得倾听,不爱倾听,不善于倾听,这致使小组或班级交流时障碍重重。     

在数学教学中渗透素质教育

实施素质教育应贯穿于学校、家庭和社会教育诸方面。在学校教育中，课堂教学是实行素质教育的主渠道，本介绍了作在数学课堂教学中加强素质教育的几点做法。     

新课程下如何上好一堂历史课

随着素质教育的不断深入,新课程标准明确指出要坚持"以生为本"的教育教学理念,在课堂教学活动过程中充分体现学生的学习主体性,将课堂主动权还给学生,进而打造高效课堂。要上好一堂初中历史课,无疑要打造高效的历史课堂。高效课堂不仅仅是素质教育的要求,也是当前教育者不断追求的一个目标。本文中笔者结合自身教学经验,对如何上好一堂历史课提出自己的看法,努力实现历史高效课堂,进一步提升历史课堂的教学效率与质量。     

新课程下高中英语生本教育的实施

随着新课程改革的不断实施,传统的高中英语教学模式已经无法适应新课程改革的发展要求了,为此,转变教学模式,变"本本教育"为"生本教育",对提高高中英语的教学效率具有重要意义。     

中小学“先学后教,当堂训练”课堂教学模式初探

课堂是实施素质教育的主渠道,怎样在课堂教学中对学生实施自主素质的培养是素质教育的关键。自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。我借鉴洋思中学成功的教改成果,灵活运用,打造高效课堂,使课堂实现由教到学的转移,使学生实现由学会到会学的转变,从而不断地提高教学质量。     

践行课程改革 打造“高效课堂”——初中数学“高效课堂”的构建

基于对初中数学教学中的薄弱环节及素质教育前景的思考,本文从优化课堂教学结构、加强学生兴趣培养及构建和谐课堂三方面入手,列举了一系列的教学实践案例,希望通过改进教学方法,提高初中数学课堂的教学效率,打造"高效课堂",使学生在"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观"的三维目标上取得更大的提升,达到践行课程改革的要求。     

实现高中数学高效课堂教学实践

中小学教育必须减轻学生课业负担,进行课业负担改革的主阵地应该在课堂教学,改革重点就是让一般课堂向高效课堂转变,通过高效课堂将减负落到实处,让每个学生都享受到高效课堂带来的优质教学资源。高效课堂的实施根源还在教师,在于教师课堂教学实践能力。     

提高初中物理课堂教学效率的思考

长久以来,课堂一直是学校教学过程的中心环节,也是实施新课程改革和素质教育的重要载体。随着时代的发展,对教育教学提出了更高的要求,最大限度地提升课堂教学效率已然成为了广大教育工作者积极思考与探索的一大课题。本文以初中物理教学为例,从新课导入、课堂提问、实验教学等五方面对此进行了深入探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

浅谈初中数学课堂教学中的素质教育

课堂教学是实施素质教育的主阵地,提高学生的素质是课堂教学的重要内容。在众多教学改革中,课堂教学的改革是最为重要的。如何让学生把学习活动有机地渗入到学科知识的自主学习之中,如何调动学生学习的积极性、培养他们学习的兴趣,以便使其成为学生主动发展的动力是课堂素质教育的一个重要内容。     

浅谈如何让语文课堂活起来

课堂教学是学校教育的主要阵地,是实施素质教育的主渠道。课堂教学效果怎样,直接关系教育工作的成败。因此,教师只有采用多种创设富有情趣的课堂教学方法,才能让语文课堂"活"起来。     

尊重学生主体 倡导合作学习

<正>在新的教育教学改革的形势下,如何实施素质教育,落实以学生为主体,为学生的终身发展奠定基础,提高课堂教学效率,发挥学生的主体作用,让学生自主学习,合作学习,探究学习,培养学生的实践能力和创新精神,是我们作为教师所面临的一项重要任务。下面谈几点个人认识和体会。一、面对新课改的要求,教师必须转变教育教学观念,树立全新教学理念教师要由过去的"满堂灌""填鸭式"教学转为原生态课堂教学,课堂上真正"让学生说了算"。传统的教学观表现在学生随师