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东莞市实验幼儿园在短短五年的办园历程中,立足示范,以教育科研为先导,以环境教育为特色,在创新中求特色,在特色中求成长,成为了一所具有园本特色的充分发挥示范、指导、辐射作用的现代化幼儿园。已先后被评为全国绿色学校创建活动先进学校、广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园等,并被东莞市教育局定为“东莞市幼儿教育实验基地”。 相似文献
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中国环境保护基金会(CEPF)2004年4月27日在北京召开了第四届绿色使者聘任新闻发布会。会上,李冰冰、任泉、黄安、屠洪钢、艾敬五人被评选为中华环境保护基金会第四届绿色使者,他们将在今后两年内履行绿色使者的义务:参与绿色使者活动,宣传环保知识,致力于提高公众环保意识,传播与维护地球生态的美好希望。 绿色使者评选活动从2000年开始,已经成功举办过三届,中国著名歌手陈琳、林依轮、主持人周 相似文献
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“绿色希望行动”是民间环保团体“自然之友”与“中国青少年发展基金会”共同实施的,针对希望小学的环境教育项目。此项目由经过自然之友挑选和培训的志愿者组成小组,根据青基会提供的希望小学名单,对所选希望小学在传播绿色思想、理念和行为方式等方面进行环境启蒙教育。自2000年4月第一批志愿者奔赴山西、内蒙、河北等地成功实施了此项目,三年来,“绿色希望行动”共组织了44个志愿小组,130多位志愿者奔赴全国10个省市的50余所希望小学开展了环境教育活动。为什么要实施“绿色希望行动”今天讲的环境问题,不仅仅是城市的环境问题,实际上在… 相似文献
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创建“绿色学校”倡导绿色文明 总被引:1,自引:0,他引:1
由国家环保局、中央宣传部、国家教委联合推出的《全国环境宣传教育行动纲要》(1996-2010年)(以下简称《纲要》中明确提出:到2000年,在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。“绿色学校”活动的推出,是为贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干... 相似文献
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环境保护部污染防治司在开展深入学习实践科学发展观活动中,为使活动在基层取得实际成效,进一步推动污染预防和治理工作取得新进展,于2008年11月在全社会范围内开展了“我为污染防治和治理献计策”征文活动,引发社会各界热烈响应12月3日,来自广西壮族自治区大化瑶族自治县第"Ib学六(四)班42名小学生的83篇投稿寄到了环境保护部。学生们用;澈的童心观察身边的环境,为污染预防和环境治理献计策,引起了环境保护部部长周生贤的关注。周部长在认真阅读后,给负责组织征稿活动的韦承先老师和同学们写了回信,感谢他们对环保事业的关心和支持,并勉励大化县第二小学继续开展环境教育关注身边环境为祖国繁荣昌盛贡献更大力量。大化县第二小学的学生们在征文中对污染预防和环境治理提出的建议都非常的时刻,这肯定与学校开展的环境教育分不开,那么大化县第二小学是如何对学生开展环境教育?带着这个问题本刊记者采访了此次负责组织征稿活动的大化县第二小学老师韦承先。 相似文献
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绿色希望行动项目迄今已12个年头了,志愿者的足迹遍及26个省市自治区400多所农村小学,对推动农村学校环境教育,乃至课程改革和素质教育都起到了功不可没的作用。 相似文献
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吉林省满族自治县小孤山镇路家小学 《环境教育》2004,(9):64-64
我们路家小学是一所山村小学.1978年建校。现有6个教学班.105名学生.十名教师。二十几年来.在全面贯彻国家教育方针、推进素质教育的实践中,始终把开展环境教育确定为学校工作的重点来抓。学校先后被评为吉林省部门造林绿化最佳单位四平市绿色学校、吉林省绿色学校等荣誉。 相似文献
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“减负”是社会各界关注的热点之一。本文从一个侧面反映了中小学师生对“减负”后实施环境教育的要求和建议,对制定环境教育政策、措施,具有一定的借鉴作用。 今年 3月份以来,我们在江苏省射阳县的 2所学校开展了“减负后如何开展学校环境教育”的课题调查。我们感到:由于应试教育在我国根深蒂固;加之与“减负”配套的新的教育改革制度正在酝酿之中。因此,今后一段时间内,学校、家长、学生关注的仍然是与高考及升学考试有直接关系的考试科目,而对包括环境保护在内的非考试科目感到无关紧要。目前,各地教育部门已着手调整中小学… 相似文献
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近几年我校开展创建绿色学校的探索和实践表明,更新教育观念,开展研究式学习,是学校进行环境教育,提高学生素质,促进学校全面发展的有效途径。所谓研究式学习,是以学生为教学活动的主体,强调让学生亲自参与有关环境问题的调查、实验、分析、总结等实际研究活动。例如:围绕“如何建设美好校园”问题,学生自己动手制订计划,设计调查方案,根据调查结果提出整改措施。这种研究式学习的亲身体验既增强了学生的自信心、社会责任感,对构筑学生的知识世界、社会生活世界和心灵世界,提高学生的综合素质都非常有益。在创建绿色学校过程中… 相似文献
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青岛市的环境教育工作,早在 1985年举办的青岛市首届师范学校环保夏令营就揭开了青岛市环境教育工作的序幕。以师范学校师生为主要对象的环保夏令营连续开展了几年,并陆续开展了环保知识竞赛、环保征文比赛、环保儿童画比赛等多种形式的环境教育活动。进入 90年代,部分学校开展了环境教育试点,环境教育由单纯依靠宣传活动发展到课堂渗透式教学。“红领巾环保宣传站”、“环保小卫士大队”、“环保小记者团”等纷纷成立;莱西月湖小学、鞍山路小学等一批学校纷纷挂起了环保试点学校的牌子;师范学校将环保课列入必修课,每周以固定课时传… 相似文献
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我们学校在实施素质教育整体改革过程中,以少先队的大队活动,科技活动课、探究式教学等形式对全校师生实施环境教育,树立可持续发展观念。 少先队以绿色教育为专题的大队活动 1.走进大自然绿色行动。 我校实施可持续发展绿色教育行动,把回归自然作为重要的实践课堂。全市爱科学月期间,少先队组织“走进大自然绿色行动”主题大队活动。全校师生到京郊凤凰岭果园、北京林果所科普苑进行别开生面的绿色教育活动。在群山环抱,绿荫葱笼,鸟语花香之间,少先队员们兴致勃勃听专家和技术人员讲解农林业与环境保护的关系、无污染的绿色栽培… 相似文献
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在素质教育中对环境意识的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
环境意识在素质教育中的地位与作用 环境教育既不同于部门教育又不同于行业教育,而是对人的一种素质教育,它不仅是环境保护事业的重要组成部分,而且也是教育事业的一个重要组成部分。 环境意识包含认识意识和参与意识。认识意识是指人类不断开发、利用自然资源和环境进行的社会活动,既利用了自然也改善了自然,又对自然环境产生污染和破坏。而这些活动现象在人的头脑中形成一种反映和认识,这种对环境能动地反映和认识,被称为环境意识,如将这些认识意识变为人们的自觉行动,则称之为参与意识。 环境意识又可分为个人环境… 相似文献