新课程改革形势下高中音乐教学的创新

随着课程教育改革以及素质教育理念的不断发展,高中音乐课程教学开始面临一系列新的挑战和要求,其中包括教学理念、教学模式以及呈现方式等多个方面。从高中音乐课程教学的现状入手,并结合新课程教育改革的相关内容,就高中音乐课程教学有效创新措施展开了详尽论述,希望对今后高中阶段音乐课程教学的有效开展能够起到积极的促进作用。     

浅谈药物应用护理教学改革

药物应用护理是一门桥梁课程,其教学质量好坏直接影响到学生临床课程的学习质量和将来从事临床工作的适应能力。从实践来看,如何把握这一桥梁课程教学的共性和特性要求,针对教学中的现实问题有的放矢、改进方法,对于提高本课程教学的质量至关重要。本文从剖析本校药物应用护理课程教学实践存在的主要问题入手,着重阐述药物应用护理课程教学的策略优化问题,为提高教学效果提供有益借鉴。     

体育院系野外生存课教学体系构建的探索

在总结野外生存课程教学经验的基础上,运用教学实践法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等主要研究方法,对高校开设业务生存课程的指导思想、教学目标、教学内容选择与顺序安排、教学评价以及教学效果进行概括。通过教学实践的概括与总结,以及对大量学生反馈信息的归纳分析,对体育院系野外生存课程教学体系的构建进行探讨,希望借此能够对高校开设或完善野外生存课程起到一定的借鉴作用。     

校本转化中教师课程领导

教师课程领导力是决定学校教育质量提升的关键。不同学校存在不同的现实性,国家课程和地方课程,最终只有通过教师的校本转化,成为促进学生学习的适性化课程。在课程校本转化过程中,如果不同课程开发主体之间的沟通、解释、协商不够充分,各层次课程之间的落差必然加剧。教师可以缩小本校课程实施过程中课程转化造成的落差,具体而生动地领导着课程,直接决定着课程对学生的适合度。班本课程创生和社团活动课程开发是教师课程领导的基本取径,教师领导着"教谁向何处去""教学什么""如何教学"和"教学怎样",并通过协商、引领和支持,发挥课程人际领导力,促进社团学习共同体建设。     

海南高校思政课实践教学课程化现状研究

本文通过对海南五所公办高校思政课实践教学的实地考察,了解其课程化现状,并从概念认知、课程认知和教育对象认知三个方面对海南思想政治课实践教学课程化现状进行归纳,并提出从加强"思政课实践教学"概念的内涵及外延分析、加强课程认知和对教育对象认知几方面来推动其课程化进程。     

基于就业为导向的校企合作开发核心技能课程研究

高职工科类核心技能课程,是培养技术技能型人才的重点教学课程。以校企合作开发核心技能课程,是高职院校专业课程教学改革的一项重要内容。文章从论述核心技能课程的内涵出发,阐述了校企合作开发核心技能课程的突破口、开发的教学条件保障,以及如何在核心技能课程开发过程中体现出创新性等问题。     

新课改背景下的多媒体网络大学写作教学思考

新课改大背景下的大学写作教学,教学过程不再是教师单方执行既定的课程方案的过程,而是师生间共同开发课程、丰富课程的过程。但现有师生不够重视写作课程、写作内容贫乏单一等问题成为新课改大学写作教学的掣肘。现代信息技术以多媒体网络技术为主,为大学写作教学创造了新的平台,构建了多元、开放的课程体系。     

增强《形势与政策》课程教学实效性的研究

在高等院校的思想政治教学中,《形势与政策》课程具有重要地位。加强对大学生的形势与政策教育,增强《形势与政策》课程教学的实效性,这是政府部门对高等院校思想政治理论教学提出的重点要求。在此,本文将从分析《形势与政策》课程的特点入手,有针对性地提出几点增强该课程教学实效性的策略。     

新课程实施中教师教学的变化

<正>众所周知,课程改革的主要环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学。所以教学改革就成了课程改革的重点,而教师如何进行教学则是对课程改革效果最明了、直观的体现。通过近几年的实践与研究,笔者明显地感受到了课程改革至少在以下几方面引起了教师教学活动的变化,而这种转变也直接体现了课程改革的效果。一、教师教学的变化(一)教师教学观念的转变在传统的教学活动中,课程仅仅被看成是各门学科的总和,教师唯一的任务就     

设计素描课程教学的几点思考

设计素描课是艺术设计的基础课程之一。关于艺术设计基础教学与专业教学的衔接问题,这些年大家都在议论。多年来,很多艺术设计教学一直存在着基础与专业课的教学脱节,学生也无法理解基础课程的实质目的。因此本文对这一现象进行思考,并阐述了设计素描课程中新的思维方式和教学方法。     

高职院校法律课程德育教学效果评估体系初探

德育在我国高等教育中一直备受重视,尤其是进入新的社会发展阶段,德育的实际教学效果不断被强调和研究。本文从德育课程中"法律课程"内容的教学入手,根据法律和德育教学的天然契合性,结合高职教育实际,分析法律课程和德育教学的互动关系,从而试图探讨建立一个科学的法律课程德育教学效果评估体系。     

信息化教学在《电机与电气控制》课程中的应用

笔者将信息化教学应用于电机与电气控制课程，取得了较好的教学效果。本文在分析了电机与电气控制课程特点与教学现状，采用信息化教学的可行性和优势的基础上，介绍了信息化教学在电机与电气控制课程中应用的具体教学策略。     

设计素描课程教学的几点思考

设计素描课是艺术设计的基础课程之一。关于艺术设计基础教学与专业教学的衔接问题,这些年大家都在议论。多年来,很多艺术设计教学一直存在着基础与专业课的教学脱节,学生也无法理解基础课程的实质目的。因此本文对这一现象进行思考,并阐述了设计素描课程中新的思维方式和教学方法。     

微课程与翻转课堂相结合的教学方法创新应用

微课程与教学的深度融合应用,应在课程技术化的基础上,加强其教学内容和教学方法的创新应用,以及"学科内容、教学法和技术"三者之间复杂互动关系的创新应用,才能充分发挥其应有的教学内涵。在学科教学中,微课程一般可应用于课前、课中和课后等教学环节,若能与"及时教学"和"同侪教学"相结合,将会有效促进我国"翻转课堂"教学模式的产生与发展。     

浅谈如何上好中职Photoshop图形图像处理课程

中职Photoshop图形图像处理课程的教学"好上",但要"上好"却不容易。中职Photoshop图形图像处理课程教学,应在教学手段、教学方法、评价方式等方面多管齐下,相辅相成,才能取得良好的教学效果。     

现代化手段运用于税法课程建设的研究

在税法课程的建设中,根据精品课程评估指标,通过自评发现现代化教学手段相对较弱,本文旨在对现代化的教学手段在税法中的运用进行研究,加强税法课程建设,进一步提高税法教学水平.     

对高职院校园艺专业园林规划设计课程的思考

本文通过对高职院校园艺专业开设园林规划设计课程进行课程定位与目标分析,从学生特点入手,从基本理论教学、设计理论知识、技能训练、考核四个部分进行课程教学设计,培养能够适应区域经济社会发展需要的园林专门人才,提出明确人才培养目标、构建全面知识体系、加强与本地园林事业结合、多种教学方法使用等改进课程教学的方法。     

论高职高专完全开放式专业基础课教学情境构建——以医用电子技术课程为例

针对教学要求以及教学对象的变化,一种创新的"完全开放式"的专业基础课教学情境构建被引入高职高专医疗器械相关专业的专业基础课中。本文在分析开放的含义、教学基本目标及受众认知特性的基础上,构建了医用电子技术课程的教学情境,并提出了相应的课程规划、实践平台搭建和教学方法,为同类课程的教学情境构建提供了良好的借鉴。     

基于注册工程师制度的土木工程施工课程教学研究

结合注册工程师制度,探讨了土木工程施工课程教学改革。从加强学生专业实践能力培养的目标出发,分析了土木工程施工课程教学中存在的问题,介绍了优化课程教学内容、改革教学组织形式和教学模式等方面的做法,以期为土木工程施工课程教学改革提供建议和参考。     

计算机类课程的教学改革与实践

基于当前计算机技术发展的现状及学生的特点,为提高学生在计算机课程学习中的积极性和学习效果,本文结合教学体会,对计算机课程教学提出改进方案。