中职多媒体教学应把握的四个原则

与传统教学方式相比,多媒体教学有图文声像并茂、直观性、交互性、容量大等优势,更能适应目前中职学校教学的要求。很多中职学校非常重视多媒体教学,中职教师也在多媒体教学实践中积累了大量的成功经验。但不可否认,中职学校和教师对于多媒体教学的认识和运用还存在一些误区,削弱了多媒体教学的效果。因此,在教学过程中,要正确发挥多媒体教学的优势,提高教学质量,应注意把握教师主导、趣味性、适度性、时效性四个原则。     

体育教师如何能走进室内课堂

<正>在大多数的教师眼里,体育教师教学的地方就是操场就是室外。不仅其他教师这样认为,就连我们体育教师自己也是这样想的,其实不是这样的。体育作为一门单独的学科它有它的意义,有它的起源和历史,更有其内在的、深刻的理论知识。我参加工作以来一直在一线教学。作为一线的体育教师,我对体育教师如何能走进室内课堂有一定的了解。现在我将我的做法和感触向大家介绍一下。一、体育教师要改变自己的思想不能只     

新课程标准下初中生地理学习兴趣培养策略探究

新课程理念下的初中地理教学强调"学习对生活有用的地理""学习对终身发展有用的地理"。初中地理学科是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课。但是地理不参加中考,一定程度上影响了学生学习地理的积极性。但是反过来,地理教师没有主科教师那样大的教学压力,可以有更多的精力使地理课堂更精彩。地理的学科地位和学科性质也决定了我们能够且必须提高地理课堂的趣味性。为此,笔者结合自己这一学期的实践经历探究新课程标准下如何培养初中生的地理学习兴趣。     

中职学校会计专业双师型师资团队建设探讨

建设一支能适应中职教育发展,强化技能性、实践性教学要求的双师型专业教师团队是中职会计教学强有力的保障。因此,学校应充分重视"双师型"教师来源单一、激励政策不完善等问题,依托行业、加强校企合作,为双师型师资团队建设创造有利条件。     

中职语文课程功能反思与重构

中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,其在我国人才建设方面有着十分重要的作用。而语文教育作为我国的一项基础教育,是所有学科教学的基础,也是提升学生素质修养和实践能力的有力工具。所以,中职语文课程的教育,将直接影响学生的职业道德素养。因此,如何实现中职语文课程教学的价值,把握中职语文教学的重点,将成为今后中职语文教师着重思考的问题。     

主体课堂的教学智慧

<正>一种好的课堂教学方式体现着教师对学生学习以及教学的深刻认识,要能够科学解释自己的教学设计和行为,知道自己在做什么、为什么这样做、做到了没有,这就是教学智慧。有教学智慧的教师除具备很厚实的学科专业知识外,还要对教学本身有深刻的认识,他会批判、会选择、会创造。我们俗称的教书匠不能算作有教学智慧的教师,因     

中职学校计算机教学方法改革初探

<正>在中职学校计算机教学过程中,教师教学方法的选择对学生学习计算机的兴趣有重要的影响。新颖的教学方式不仅能提高教学的效率,还能对教学目标的实现起到了决定的作用。在中职学校计算机教学中,通过教学不仅要提高学生计算机理论知识的能力,还要培养他们熟练地运用计算机进行操作的技能,使他们能通过学习运用计算机来解决实际生活中的问题。要提高计算机教学的效率,需要教师深入研究中职学校学生的心理特     

如何构建农村小学高年级数学课堂“主动教学”模式

<正>在农村小学高年级数学课堂"主动教学"模式的教学现实中,绝大多数老师的课堂笑声与轻松太少,压抑与压力太多,所以需要改,需要进步。在农村小学高年级数学课堂"主动教学"模式中我学到了许多实实在在的东西,而不是摆花架子。它的简约自然更令我感觉深刻。下面就谈谈我对农村小学高年级数学课堂"主动教学"模式的几点认识以及做法。一、对农村小学高年级数学课堂"主动教学"模式的三点认识1.理论学习,进一步提高教师的业务素质     

浅谈信息技术学科的评价

<正>以前,我对学科的评价的认识不足,总觉得好像只是语文、数学等这些传统学科的事,与我们信息技术学科教师没有什么关系。但经过我这些年教学的总结与反思,以及和同学科的教师的探讨和反馈,使我深刻认识到了信息技术也是多么需要"评价"的一科。学生使用计算机进行操作是信息技术课程中最主要的内容,因此,实践性和操作性强就成为了信息技术学科和其他学     

隐喻:教师个人理论的表征

一直以来,人们仅仅将教师视为实践者,而忽视了教师也有自己的理论。教师个人理论反映了其对教育教学的认识,是其教学实践的重要支撑。教师个人理论作为经验性的、个体性的认识,具有鲜明的表征形式。隐喻就是其中的一种基本形式。教师创作和使用的隐喻反映了其教学信念以及其对课程、教学和自我的认识。通过教师的隐喻我们可以了解教师的教学思想状况。     

浅谈中职数学的创新

现代科技的发展建立在数学思想的应用与深入上,特别是在生产生活中,数学知识的应用屡见不鲜。中职学生所受到的数学教育水平,对于整个技能人才的培养水平,对于民族素质提升与培养社会主义现代化人才有着深刻而积极的意义。因此,笔者立足于个人教学经验,对中职数学的创新进行相关阐述,以供同仁参考。     

中职会计教学中存在的问题及其改进措施

中职教育在我国整体教育中所占的比重越来越大,其承担着为社会培养专业人才的任务。而中职会计作为中职教育的重要的组成部分,也得到了越来越多的人的重视。但就目前现状而言,中职会计教学还存在着许多的问题,如教材设置不合理,教学方式单一,教学手段落后等,这些都严重阻碍了教学的进程。因此,中职会计教师要从会计教学的现状及其问题出发,不断更新会计教学理念,采用多种教学措施,以期促进中职会计教学的进一步发展。     

中职计算机教学中学生自主学习能力培养刍议

在中职计算机教学中,教师应当改变教育观念,从单纯教授学生计算机知识、技能转变为培养学生自主学习能力,让学生养成终身学习的习惯,使学生适应时代发展和计算机发展的需要。     

微课在小学英语教学中的有效策略研究

随着科学技术的进步,微时代在迅速的发展,比如说微博、微信、微新闻等等微事物的涌现,同时在教育的领域也出现了微这个字眼,微课已经被运用到了小学英语的课程中,并且也取得了良好的成果。在对微课有一个深刻认识的基础上,借鉴可汗学院的微课制作原则,在此基础上对微课进行制作应用和教学,使微课教学在小学英语教学中突显其高效。     

关注中学音乐课堂教学的有效性

<正>在这几年的教学中,我感觉音乐抽测(每学期学校或教育局都会对本学期学习的音乐知识、竖笛、视唱进行测试)使我们的音乐教学在无形中违背了新课标的基本理念。为取得好成绩我们往往会不由自主地倾向于抽测内容,去注重知识的传授和技能的反复练习。枯燥乏味的知识技能教学使学生产生厌倦心理,进而,一说到视唱或吹竖笛,有部分学生就有些怵头。那么怎样才能使学生在快乐中获得一定的音乐知识,掌握一定的音乐技能呢?我觉得我们首先势必要关注音乐课堂教学的有效性。一、努力成为受学生欢迎的好教师(一)做好专业基本功训练新形势下,音乐教育的新理念对我们教     

语文渗透德育 育人润物无声

<正>新课程标准指出:"在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力,培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。"可见,德育是语文教学的重要内容。身为一名语文教师,我深刻体会到在课前、课中、课后有效渗透德育,一定会达到育人润物无声的效果。下面我就在新课改下的语文教学渗透德育教育,谈几     

大班社会活动:比赛中的公平

<正>设计意图大班幼儿对公平有了一定的认识,嘴里常常喊出"这样不公平"之类的话。但由于独生子女的成长背景,他们在行动上往往出现"自我为中心"的"抢先"表现,对"怎样做才公平"等方面的思考并不多,但对比赛充满兴趣,尤其是对"比赛中的公平"和"比赛的输赢"比较在乎。这一现象引发了我的思考:教育公平的实现,固然需要一线教师付出更多的爱心和努力,但让幼儿在一日生活中初步了解公平的含义,尝试建立并遵守一些能体现公     

浅谈生本课堂的小组合作学习

<正>自2011年去广州学习生本教育理念,感受生本课堂的魅力以来,我对生本教育有了一定的认识。两年多的实践,两年多的探索,我的课堂教学也发生了很大的变化。首先我认为生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、快乐、高效的课堂。小组合作学习是实现生本课堂成功的关键,那么怎样才能更有效地开展好小组合作学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机,当好"导演",让学生当好"演员"。同时,教师要注意整合各种资源,组织好小组合作学习和小组评价激励机制。在此,我谈谈我的几点看法,     

浅谈职高语文教学中培养学生应用能力的策略

由于招生体制的原因,中职学生的基础文化课普遍较为薄弱,面对这些学习的弱势群体,我们中职语文教师也应采取非常规手段,针对中职生的学习现状和专业特点,突出语文学科的社会应用性,帮助学生更快、更顺利地成为一名合格的初中级专业人才。     

同伴成长,花瓣飘香

<正>"学会合作"已经成为学生在生活中一种不可或缺的技能,而这种技能的习得必须自幼渗透并逐步形成为习惯。基于此种认识,低年级学生与同伴的互助、合作习惯的培养就显得尤为重要了。深谙此道的我,在具体的教育教学中做了一些尝试。一、关注个体,孕育满园花香在班主任工作中,我们应该十分注重班集体的建设,努力创造良好的学习环境。低年级的学生最崇拜教师,期望当小老师、小干部。因此,教师要给学生创造一些自我管理的机会。所以,我在班上设立了许多小干部,如