灾后救援人员的心理疏导

<正>2008年5月12日,是所有中国人永远铭记的日子。当四川汶川发生特大地震后,解放军、武警、消防、医护、专业救援队等各种救援人员迅速奔赴灾区开展各种营救工作。而从事救援工作的这些人员,每天面对灾难场面和危险的境地,许多人都会出现情绪和情感上的压力或心理创伤,如何积极适时地为灾后救援人员进行心理危机干预和心理疏导,是摆在我们面前的一个新课题。     

救援人员的主要心理问题、相关因素与干预策略

救援人员泛指在各种紧急情况中提供救助的个体,其心理健康风险得到越来越多的关注.研究发现救援人员的心理问题主要是应激相关障碍,消极情绪以及倦怠感.不利的救援工作条件、创伤暴露与非适应性的情绪调节策略是救援人员心理健康主要的危险因素;救援工作中的有利条件、社会支持、心理弹性以及适应性情绪调节策略是心理健康的保护因素.对救援...     

灾难综合征和心理救援

战争、自然灾害、意外事故等灾难给人民群众造成生命财产的巨大损失。灾难过后,其造成的经济损失也许还能弥补,然而对人员造成的伤亡后果往往再也无法弥补了。灾难中死亡者不能复生、留下的生理残疾也将相伴灾民终生,此外还有给灾民留下的心灵创伤(心理创伤)也许会对他们终生造     

突发性灾难重大事件后公众对心理服务的认知和需求

为分析突发性灾难重大事件发生后公众对心理服务的认知和需求现状,采用随机抽样的方法在全国范围内抽取458名群众作为被试,使用“突发性灾难重大事件后公众心理服务认知和需求”调查问卷进行调查。结果显示:①不同性别人群、不同年龄阶段人群对“突发性灾难重大事件后心理服务”的认知存在显著差异(X^2=9.82,p<0.05;X^2=33.99,p<0.05)。②不同年龄阶段的人群对民众开展心理服务的必要性态度存在显著差异(X^2=15.84,p<0.05)。不同文化程度人群、不同性别人群对突发性灾难重大事件后心理服务活动的参与意愿存在显著差异(X^2=7.20,p<0.05;X^2=6.78,p<0.05)。③不同文化程度人群对心理服务知识和技能需求存在显著差异(X^2=28.65,p<0.05),在接受心理服务场所的选择上也存在显著差异(X^2=16.44,p<0.05)。不同年龄阶段人群对接受心理服务场所的选择上存在显著差异(X^2=21.52,p<0.05)。分析结果显示:在遭受突发性灾难重大事件时,公众对心理服务的了解程度一般,但参与意愿和需求强烈,因此,国家和社会应加快社会心理服务体系的建设,促进公众的心理健康。     

音乐疗法对灾后居民心理的激励作用

<正>在突如其来的重大灾难发生后,几乎所有人都会出现诸如抑郁、焦虑、悲伤、恐惧、自责、内疚、愤怒等不良心理反应,进而会产生长期失眠、做噩梦等睡眠问题,其中百分之六十的人会在一年内自愈,还有高达百分之三十到百分之四十的人群进入慢性状态,甚至终生与痛苦相伴。重大灾难会使人们产生严重的心理创伤,     

灾后居民心理重建视域下音乐疗法的作用

<正>面对突如其来的地震灾害,生存空间的消失、亲人家属的离散以及居住环境的面目全非,都会给人们带来很大程度上的心灵打击,严重损害其自身的生命财产安全。如果说地震的发生是人民群众的灾难,那灾后重建的艰辛与难耐,便是灾区群众需要经历无数个日日夜夜去承受与面对的拉锯战。这些心灵创伤如果得不到及时、有效地救助,给灾区居民留下的心灵灾害将远超于地震灾难本身。     

儿童灾后心理援助中音乐的多元化作用

<正>在自然与人为灾害频发的当下社会,儿童作为弱势群体,其心理援助、疏导与引导问题受到了社会各界的广泛关注。一方面,它不仅有助于保护儿童的心理健康,促进他们的复原和适应。另一方面,心理援助还能够建立社会支持系统,预防长期后遗症,并培养弹性和全球公民意识,这些价值的实现有助于儿童在灾难后重建他们的生活,并为他们的未来发展奠定坚实的基础。     

支持志愿者 为救援人员赋能

<正>志愿者心理支持是国际救援体系当中的重要组成部分,可以帮助救援人员在心理上得到修复,从而保持战斗力,持续参加救援。近年来,随着自然灾害、公共卫生事件、突发事件频繁发生,特别是2020年全球疫情爆发,从政府到社会力量参与救援的时间越来越长,     

我国灾难救援护士的培养现状及发展探讨

在灾难救援过程中,护士作为医疗救护力量的重要组成部分其发挥的重要作用不可代替。通过对我国参与灾难救援的护士的培养现状进行调查分析,指出目前灾难救援护士培养过程中存在的若干问题,并就灾难救援护士的方式进行初步的探讨,以期完善我国的灾难救援体系中医疗救护的灾难救援护士这重要的一个环节,最大限度的减轻灾害造成的人员伤亡。     

灾后的自我心理调节

汶川地震改变了数以万计的人的人生轨迹。灾难带给人们的不仅仅只是生命上的劫难,更是精神上的摧毁。面对灾难,他们会恐惧、会焦虑、会夜不能寐、也会出现一些幻觉,但这一切都还没有到了影响他们正常理智的地步,可以通过自我心理调节把自己慢慢带离灾难心理状态。首先,这时候的人一定不能离群,尽可能的多跟大伙在一起交流,多说话,甚至抱头痛哭也     

浅谈加强学生日常体能训练在应急救援工作中的意义

<正>地震等灾难所带来的教训永远铭刻在我们内心深处,值得我们深刻反思。除了在灾难后缅怀,人们还应该汲取经验,通过应急救援逃生演练来提高自身的应急逃生技能,在未来再次遭遇类似情况时,能够最大限度地减少伤亡。另外,国家也逐渐重视起了应急逃生技能的培训,从小培养应急逃生意识,教师也开始教授应急救援技能。在面对灾难时,一些学校的自救方式值得我们广泛学习。因为平时注重演练,所以不会过多惊慌或恐惧,才可以在面临灾难时应对自如,及时做出正确的反应,这也是学校开展应急逃生演练的意义。     

考虑心理成本的灾民转运与物资分配问题研究

紧急救援过程中，灾民转运和物资分配等救援活动的时效性会影响灾民的心理状况及救援效率，而灾民的负面心理又会影响救援活动的顺利开展。针对该问题，以救援效率最大和灾民心理成本最小为目标，构建同时考虑灾民转运和物资分配的集成优化模型，以芦山7.0级地震为案例背景，采用遗传算法对模型求解和参数分析，得到帕累托最优选择方案。结果表明，灾害初期灾民心理成本对救援效率影响较大，但随着时间的推移影响逐渐减弱；灾民等待物资分配的心理成本远大于等待转运的心理成本；灾情严重时，为减少心理成本，物资分配应优先选择按比例分配方式。     

救灾尖兵 身先士卒——浅谈美国全地形履带轮

08雪灾,汶川、玉树地震,舟曲泥石流几乎令所有交通和交通设施处于严重瘫痪状态,给搜索救援工作带来巨大的困难和考验。如何快速进入灾害现场并将救援人员、装备和物资及时送至目的地,是灾难频发的今天人类所共同关注和需要克服的世界性难题。目前,国际社会普遍采用的仍然是空降,并辅以地面运输,但汶川地震这场实战,让我们看到突击空降受自然条件和现场状况的限制颇多,且风险和代价巨大。     

浅谈灾后心理创伤的安抚问题

今年由国家卫生部公布的《2002-2010年中国精神卫生工作规划》中,已将“精神卫生救援”纳入其中,并且提出了要把精神卫生救援工作纳入到救灾防病和灾后重建工作里,还要求加快制定《灾后精神卫生救援预案》。这里提到的“精神卫生”就是大家常说的心理卫生,所谓的“救援”是指心理上的安抚工作。     

稚嫩坚强的花朵

前方的记者时不时传来灾害现场和紧急救援的图片和新闻,加之报纸电视上铺天盖地报道,如此惨烈的视觉冲击中,再坚强的人也需要有足够的心理承受力。每每画面中出现瓦砾灰土掩盖下的孩子,面对那经过灾难洗礼之下满脸稚气的笑容,你还是忍不住会放声哭泣:倒塌的教室里,露出了昂扬的头颅;     

综合应急救援能力描述理论架构及提升内容研究

基于代数这一数学工具,该文创新建立综合应急救援能力描述理论架构,包括面向自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等灾种建立的救援灾害轴,面向村、社区、街道(镇)、区(县、市)、市、省等区域建立的救援区域轴,面向准备、响应、处置、保障、善后等时间建立的救援时间轴,由此构成综合应急救援能力描述三维坐标系;在此基础上,抽象出应...     

《灾难脱险与救援》一书即将出版

为了减轻灾难对人类造成的损失,42届联大169号决议确定从1990～2000年开展一个“国际减轻自然灾害十年”活动。强化人的防灾救灾意识和提高紧急救护能力是减灾活动的重要内容。为了适应灾害医学发展和社会备灾、训练、研究的需要,第一军医大学(驻广州同和,邮编:510515)卫勤教研室与有关单位协作,编著了《灾难脱险与救援》一书。该书较为系统地论述了多种灾难的防灾措施;人在灾难困境中脱险逃生和在恶劣环境下生存方法;灾难伤病员现场急救和早期治疗;急救组织与野外展开手术;抢救大批伤病员现场指挥方法与灾     

考虑惩罚成本和恐慌心理的灾后应急救援决策优化研究

近年来,全球重大突发事件多发频发,如何制定科学合理、高效稳健的灾后应急救援策略十分必要。基于此,将惩罚成本和恐慌心理新概念纳入灾后应急救援决策研究,构建政企协议应急救援决策模型,剖析政企合作灾后应急救援的效用机制与策略选择,并借助数值算例验证模型的有效性。研究结果表明：惩罚成本分担行为和灾后民众恐慌心理程度对灾后应急物资救援效率均存在显著性作用关系。其中,惩罚成本分担行为在分散决策下强化政府统筹调控功能,驱动协议企业完善升级,是促进应急救援系统发挥整体效能的能动因素。而民众恐慌心理程度在集中决策和分散决策情形下均表现为消极制约作用,缩减应急物资服务需求,阻碍应急治理体系优化提升。     

危难中的“钢铁神鹰”——航空应急救援

<正>航空应急救援是组织救援抢险拯救生命最及时有效的方法 ,已经成为发达国家和部分发展中国家应急救援体系的重要组成部分。无论是高山峡谷还是原始森林,当复杂多变的环境发生灾难时,都会出现航空应急救援队伍的身影。     

价值观引导在灾后青少年心理重建教育中的作用分析

为探究价值观引导在灾后青少年心理重建教育中的作用,深入分析灾后青少年心理教育重建存在问题,组织协调不足、有待加强沟通与灾后初期救援较多,缺乏规范性和长久性两点因素是制约灾后青少年心理教育重建的主要问题,采用青少年需要结构问卷和症状自评量表问卷调查9种积极价值需要对灾后青少年心理健康的影响,分析不同价值观对灾后青少年心理健康影响,在此基础上价值观通过个性品质引导青少年对重大灾害认知、通过意志引导青少年对重大灾害的承受力以及建立社会心理支持系统,缓解情绪,分析价值观引导在灾后青少年心理重建教育中作用。积极价值观引导可完善灾后青少年人格和世界观,并扩大心理教育重建范围,实现对灾后青少年心理重建教育的目的,为灾后心理重建提供全息视角。