人与自然和谐相处解读

通过对人与自然和谐相处理念国内外发展情况的研究，解读出：大自然的平衡是人类生存的主要基础；人类的生活应该是一种自然生态生活；自然生态是人类文化艺术的源泉；必须重新反思以往的文化理念和生存观念。     

与自然和谐相处——巴巴耶夫院士谈荒漠化治理

7月7日上午，中国科协《中国科技教育》杂志社、中国科协资询中心、中国沙产业基金会在北京友谊宾馆嘉宾接联合举办“巴巴耶夫院士与媒体记者见面会”，就如何治理土地荒漠化问题进行了对话。     

人与环境和谐相处

人不能离开环境而孤立存在,《内经》云:“人与天地相应也”。我们的生命与日月星辰,昼夜明晦,四时气候,地理环境的水、土、风等息息相关。如月球绕地球一周为273日,而女子的月经周期为28日左右。如果留心观察一下的话,人的体力、情绪、智力节律也与之有关;地球自转一周,人体生物钟则走完一圈。地壳中各种化学元     

知识经济 人与自然和谐相处的新时代

在人类迈向新世纪的庄严时刻,一个声音、一个人类文明进步的脚步声,在轻轻地呼唤着人们.她,就是知识经济.知识经济的诞生,昭示着人类文明在经历了农业经济和工业经济后,又开始步入了一个更加辉煌的崭新阶段.这将是迄今为止人类历史上,最为深刻壮丽、最为激动人心、最为波澜壮阔的一次文明变革.使人类从屈服自然;到征服自然,经过数千年的大搏斗后,又回归到自然的怀抱中.从而在真正意义上实现人与自然和谐相处,实现人类社会的可持续发展.这将给人类带来无限的生机,将把人类的发展从由于环境资源的日益枯竭,而逐渐步入死胡同的途中,引入到阳光灿烂的地带.     

"水利工程的本质是生态工程"--评《资源水利:人与自然和谐相处》

水是生命的源泉,是生态系统不可缺少的要素,水资源同土地、能源等一起构成了人类经济与社会发展的基本条件。随着人口与经济的增长,世界水资源的需求量不断增加,水环境也不断恶化,水资源紧缺已成为共同关注的全球性问题。早在1997年,联合国就在《对世界淡水资源的全面评价》的报告中指出:缺水问题将严重地制约21世纪经济和社会发展,并可能导致国家间的冲突。     

与自然共舞——芬欧汇川集团与环境友好相处之一瞬

碧蓝如洗的天空，没及膝盖的草场，悠然进食的绵羊。如果你想用相机把这宜人的美景带回家中，我会提醒你别忘了把羊群身后的厂房也拍进去。因为它是这和谐之美不可缺少的组成部分。作为英国最大的新闻纸工作方法商，芬欧汇川集团Shotton纸厂的原料100%使用再生纤维，仅2004年消耗废纸58万吨，而二氧化碳排放量却比以前减少了12.5吨，实现了与自然的和谐共处。     

与自然和谐相处——巴巴耶夫院士谈荒漠化治理

本刊讯7月7日上午,中国科协《中国科技教育》杂志社、中国科协资询中心、中国沙产业基金会在北京友谊宾馆嘉宾楼联合举办“巴巴耶夫院士与媒体记者见面会”,就如何治理土地荒漠化问题进行了对话。     

如何构建和谐校园

和谐的校风和学风是培养优秀社会主义建设接班人的前提和保证。因此,我们有必要打造和谐校园,建立和谐的人际关系,打造和谐的校园文化,让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习,在和谐的校园中陶治高尚的情操,在和谐的人际关系中健康成长。     

关于统筹人与自然和谐发展

文中通过回顾人类历史发展过程，指出人与自然关系的历史演变是一个从和谐到失衡，再到新的和谐的螺旋式上升过程，同时指出我国当前仍处于人与自然关系相对紧张，矛盾日趋严峻的状态，而我国基本国情决定我们不能重走发达国家曾经走过并付出巨大代价的先开发后保护、先污染后治理的老路，必须坚持科学发展观，依靠科技进步，健全法制，加强监管，政策引导，公众参与，实现人与自然的和谐发展。     

构建防灾科技学院和谐校园

高等学校是文化、知识和人才的聚集地,我院作为培养德、智、体、美全面发展的防震减灾专业人才的摇篮,是构建社会主义和谐社会的前沿阵地.构建和谐校园是时代社会发展的需要,是摆在各级领导和全体师生员工面前的一个重大问题.文章认为,构建和谐校园应从思想认识、运行机制、校园文化建设、管理创新等方面着手进行.     

宝鸡市人水和谐评价研究

以宝鸡市为例建立区域人水和谐评价指标体系及评价模型。在阐述人水和谐内涵的基础上,构建宝鸡市人水和谐评价指标体系。根据对立统一可变模糊集理论及合作博弈思想,建立基于合作博弈权重的可变模糊集模型,评价人水复合系统的综合发展水平;以水系统和人类系统的综合发展水平为基础,采用协调性指数模型揭示两系统间的相互协调关系,由人水系统的信息熵得到人水复合系统的协调度,以此建立信息熵协调度模型,评价人水复合系统协调度;以人水复合系统综合发展水平和协调度为基础,综合评价人水复合系统的和谐度。应用此模型对宝鸡市2001—2010 年的人水和谐程度进行评价,和谐度在0.631~0.833 之间。与模糊物元评价模型结果对比分析,评价结果基本一致,表明文中模型有效可行,结果可靠。通过对宝鸡市人水和谐评价指标体系和评价模型研究,以期为人水和谐的深入研究提供一种实用可操作的定量评价方法。     

和谐发展 健康第一

随着城乡一体化建设的推进,人们搬进了一幢幢楼房,孩子的活动区域小了。为了让孩子能和人们从前一样,尽情地玩,享受童年幸福,健康快乐地成长,根据孩子们的情况确立了以人为本、安全第一、自主锻炼、整合适用的原则,通过巧妙借用民间游戏、灵活渗透乒乓资源、扎实开展课程内容来丰富、夯实幼儿的健康活动内容,帮助孩子树立健康第一的思想,为之后的和谐发展奠定基础。     

国学展魅力,幼儿谱和谐

中班幼儿喜欢与同伴交往,但由于此年龄段的幼儿行为规则还没有很好的建立,幼儿在同伴交往时会经常产生矛盾。为了培养幼儿良好的同伴关系,我们结合弟子规中的内容,从幼儿的一日生活入手,采用多种方式来促进幼儿形成和谐的同伴关系。     

环境保护成绩斐然 构建和谐任重道远

中国自1978年实施改革开放以来，经济取得了令人瞩目的成绩。在过去的15年中，经济年均增长率达到10．1％。中国已经成为世界上第四大经济体。在经济快速增长的同时，中国政府高度重视环境保护，在环境保护各领域取得了令人瞩目的成绩：     

十堰的水环境安全与和谐

通过对十堰水资源和水环境开发利用现状的比较分析,以及十堰作为南水北调中线工程水源区的特殊地理位置,提出了加强十堰水资源管理和水环境保护的对策措施,从而确保十堰水环境安全。     

促进和谐英语课堂,开展有效教学

目前,小学英语教师任教班级数之多,学生数多,因而在课堂教学中无法照顾到学生之间的水平差异,在这样现实情况下,小学英语课堂需要构建能面向全体学生的、有利于学生和谐发展的教学模式。只有构建和谐的英语课堂,才能激发学生学习英语的兴趣,培养语言交际和运用能力,本文的和谐课堂是指课堂的氛围、课堂的教学、课堂的评价积极、民主和可持续。     

构建和谐英语课堂 提高学生学习效率

随着新课程改革的不断深入,构建和谐英语课堂成为创建和谐教育、培养和谐人才的重要手段和有效途径。英语教学中,只有通过教师与学生之间、学生与学生之间及教和学之间的和谐统一,才能更好地优化课堂教学,提高学习效率。     

浅析普里什文和谐生态理念

文章简要介绍俄罗斯生态文学家普里什文的生活背景、主要作品和写作特色，分析了普里什文的和谐生态理念对环境保护的影响。普里什文把超前的和谐生态理念融入文学作品，留给我们深深的思索和启迪，让我们理性的思考人与自然的关系，指导我们与自然和谐相处。     

真抓实干建设和谐生态环境

让人民群众喝上干净的水、呼吸新鲜的空气、吃上放心的食品，努力创造人与自然和谐共处的良好环境，最大程度地满足人民群众对居住环境、生活环境、生态环境的需求，是阳泉市委市政府对阳泉市人民的庄严承诺。[编者按]     

走和谐发展的生态文明之路

2007年,是中国环境保护历史上波澜壮阔的一年."两会"高度重视环境保护工作,国务院成立了由温家宝总理任组长的节能减排工作领导小组,印发了<国家环境保护"十一五"规划>,中央经济工作会议全面分析了当前和今后一个时期环境面临的形势和任务,特别是党的十七大首次提出了"建设生态文明"的战略思想,环境保护作为基本国策真正进入了国家政治经济社会生活的主干线、主战场和大舞台.