我国绿色国民经济核算体系研究全面启动

国家环保总局和国家统计局于6月24日～25日联合召开了“建立中国绿色国民经济核算体系国际研讨会”,两局负责人在会议上指出近期将采取四大措施,积极推动我国绿色国民经济核算体系(绿色GDP)研究工作,为落实科学发展观提供数据支持和考核基础。这四大措施是:一、建立综合环境与经济核算理论体系及基本框架;二、开展和建立环境污染物实物量核算;三、开展和初步建立环境损失价值量核算,测算经环境损失调整的GDP,即涉及环境降级成本调整的绿色GDP;四、通过国家和地方试点,总结推广环境核算研究成果。国家统计局局长李德水在会上说,目前我国…     

新视野

国家环境保护总局潘岳副局长在《环境经济》2004-4发表的题为:“谈谈绿色GDP”一文中介绍了㈠什么是绿色GDP?㈡绿色GDP面临着什么困境?㈢绿色GDP在国外的实践;㈣绿色GDP与公众参与。文章的核心内容强调:环境和生态是一个国家综合经济的一部分,由于没有将环境和生态因素纳入其中     

缤纷资讯

在国家环保总局的指导下,今年将在全国范围内开展“绿色社区”的创建活动,并将在六·五世界环境日之际举行“全国绿色社区创建启动仪式”。绿色社区创建活动是环境保护工作以人为本的鲜明体现,它的内容和形式贴近百姓、贴近生活,与群众的利益息息相关、直接影响人们的思想理念和道德行为,可以促进公众积极参与环保、支持环保的行动。     

保护绿色家园 共创美好明天——世界环境日全国绿色创建表彰大会召开

作为实现污染减排及建设环境友好型社会的基层单元,学校、社区、家庭的环境建设在推进国家环保中心工作中发挥着基础性作用。近年来,国家环保总局联合教育部、全国妇联共同开展了“绿色学校”、“绿色社区”、“绿色家庭”等系列绿色创建活动,通过在广大中小学校、社区、家庭中倡导环境友好的理念并开展具体实践,有力促进了环保事业在社会基础层面的开展,成为总局工作的重要抓手和组成部分。根据国家环保总局、教育部、全国妇联有关文件的要求,2007年6月5日,国家环保总局在组织专家进行细致评选、抽查的基础上,结合“六·五”世界环境日纪念活动,组织召开了纪念“六·五”世界环境日暨2007全国绿色创建表彰大会,系统总结了2005年来绿色系列创建工作取得的成绩,继续树立了一批绿色创建工作先进典型,有力发挥了广大学校、社区、家庭参与到建设资源节约型、环境友好型社会的积极性,促进了绿色系列创建与构建社会主义和谐社会、推进环保工作历史性转变的有机结合,使绿色系列创建工作更加深入人心,在社会上更加具有影响力。     

让绿色溢满校园--浙江省"绿色学校"创建工作

学校是开展环境教育、培养青少年环境意识和提高参与环境保护能力的重要场所。因此，“绿色学校”活动是环境教育的有效方式，也是实施素质教育的重要载体。正是基于这种认识，浙江省绿色学校的创建工作呈现了组织机构健全、环境教育活动丰富、创绿各具特色的良好局面。正确理解“绿色学校”内涵，提高学校开展“绿色教育”重要性的认识绿色学校，是21世纪文明学校的重要标志，也是环境保护的实践方式。创建绿色学校，是学校参与环境保护和实现可持续发展的行动标志。我们要求学校正确理解绿色学校的本质特征，即树立可持续发展的理念。“绿…     

筑绿色风景线 育文明护绿人——杭州市余杭文昌高级中学环境教育工作纪实

杭州市余杭文昌高级中学,2011年被评为“余杭区绿色学校”,并以此为依托,积极致力于形成“绿色学校”——“环境教育”——“可持续发展教育”的教育链条,营造出良好的学习、育人环境,深入有效地开展环境和可持续发展教育工作。     

绿色GDP核算是落实科学发展观的重要实践

绿色GDP在我国的正式提出并不是偶然的,而是整个社会经济发展的必然需要。目前开展的绿色GDP核算研究工作,实际上已经对一些地方的经济发展敲响了“警钟”。     

缤纷资讯

《中国绿色国民经济核算研究》项目启动为推动和帮助中国政府建立绿色国民经济核算体系, 世界银行利用意大利信托资金,支持国家环保总局开展《中国绿色国民经济核算研究》项目。中国环境规划院、国家环保总局政策研究中心和中国人民大学统计学院联合承担该项目,预计2006年年底完成。最后成果将为开展全国性的绿色GDP核算工作提供基础。     

跨入21世纪的绿色学校

一 　　《全国环境宣传教育行动纲要（ 1996～ 2010年）》颁布后, 许多地区的环保和教育部门就联合起来积极推进创建“绿色学校” 活动,并且出现了一批主动参与创建活动的学校,他们的环境教育工作开展得生动活泼、各具特色。环境教育在我国开展已有 20多年,应该说取得了很大的成绩,为我国的环境保护工作做了重要的贡献。　　创建“绿色学校” 是环境教育深入开展的一个重要标志,也为迎接新世纪,促进我国教育改革开展素质教育开辟了一个新领域。从 1997年底,广州市教委、市环保局评出广州市首批 60所“绿色学校” ,到 2000年 6月 30…     

“2006绿色中国年度人物”揭晓

12月9日,“2006绿色中国年度人物颁奖典礼”在北京举行。北京公众与环境研究中心主任马军、山东皇明太阳能集团有限公司董事长黄鸣、香港凤凰卫视主持人柯蓝、亚洲开发银行地区与可持续发展局局长宾度·罗哈尼、四川省绿色江河环保促进会会长杨欣、北京市环保局副局长杜少中、黑龙江省伊春市市长兼林业管理局局长许兆君、北京地球村环境教育中心负责人廖晓义等八人获得“2006绿色中国年度人物奖”;发布中国第一份绿色GDP核算研究报告的绿色GDP课题研究小组获得特别奖。颁奖典礼由中国环境文化促进会常务理事白岩松、中国环境大使杨澜主持…     

在生态环保中享受生命

常熟市实验小学是这绿色城中的一所百年老校,也是一所渗绿透绿的生态校园。学校开展环境教育20多年,评为国家级绿色学校。“绿色办公”、“绿色学习”成为师生工作学习的新方向,生态道德环境在校园中逐步形成,绿色环保活动在校园中蓬勃开展,绿色环保充盈着学生的生活,奠基学生的人生。学校成为常熟这座生态城市的绿色窗口。     

构筑创建平台 打造精品社区 让“绿色”渗入更多社会细胞

创建“绿色社区”是一项坚持以人为本的科学发展观为重要思想的民心工程,是两个文明在社区的具体体现,也是建设小康社会的重要内容。如何以创建绿色社区为载体、构筑创建的移动平台,让“绿色”渗入到更多的社会细胞,倡导绿色文明、推动社区环保工作日趋完善,美化我们的市容市貌,是摆在我们面前的一项重要课题,需要我们进一步探索思考。     

大学"绿色文明"的荣誉和形象

创建“绿色大学”的迫切性 　　全球生态危机引发的地球上“绿色”的加速失落,已经促使人类文化的“绿色”转向。在工业领域人们提倡“清洁生产”,实行 ISO14000认证制度;在消费领域,社会鼓励“绿色消费”;在教育领域,国家支持创建“绿色学校”。相比之下,绿色大学的开展则显得非常薄弱。然而高校学生是国家未来的管理者、工程师、决策者和科学家,他们的生态意识和可持续发展观念的强弱将直接影响他们未来工作时的决策。所以,加强“绿色大学”建设,培养具有较高环境意识的各类人才,是这个时代赋予我们的历史任务。 “绿色教育…     

绿色GDP核算与节能减排

<正>绿色GDP(国民生产总值)核算使人们认识到经济发展造成的资源耗减和环境退化,从而促进社会经济走可持续发展道路。近30年关于绿色GDP核算的研究和实践经验使我国初步具备了建立绿色GDP核算体系的条件。绿色GDP核算体系为科学地制定节能减排目标和措施提供了依据,有利于公众提高节能环保意识,促进我国节能减排工作的开展。     

评价绿色学校若干问题的思考

我国幅员辽阔、各地办学条件差异很大，如何开展绿色学校评价工作，才能既反映各地学校创建绿色学校的水平与特色，又利于提升其创建绿色学校的能力，是开展评价绿色学校工作必须认真加以解决的。 一、绿色学校的特征与涵义 　　从 1996年，中宣部、国家环保局和原国家教委联合颁布《全国环境宣传教育行动纲要 (1996— 2010)》，提出“到 2000年，在全国逐步开展创建‘绿色学校’活动”以来，绿色学校的内涵已有很大的变化，由各级学校“开展环保、建生态性学校”实践中提升出的可持续发展思想，已逐步上升为组织学校运行的理念，渗透进学…     

绿色学校评价几个相关问题的初步研究

编者按：１９９７年７月,中国家教育委员会、世界自然基金会、英国ＢＰ石油公司决定联合开展“中国小学绿色教育行动”项目。为了顺利开展项目工作,项目成立了北京师范大学环境教育中心、西南师范大学环境教育培训中心、华东师范大学环境教育培训中心用于培训开展项目实践所需的有关人员和指导项目试点学校的试验工作。随着项目的深入开展,什么是绿色学校、如何评价绿色学校已成为制约项目推广和突破的关键问题。本文就是在背景下,总结本项目并同时吸收其了相关研究成果的初步探索。一、绿色学校的含义绿色学校与我们传统意义上的重点学…     

国家环境保护总局和教育部联合发出《关于联合表彰绿色学校的通知》

（２０００年３月 ２７日）专辑·绿色学校各省、自治区、直辖市、计划单列市环境保护局、教育委员会（教育厅）： 原国家环境保护局、中共中央宣传部、原国家教育委员会联合发布的（全国环境宜传教育行动纲要）（环宣［１９９６］９４７号）中提出,要在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。自１９９６年以来各地普遍开展的创建“绿色学校”活动,有力地推动了全国的环境教育工作。为促进这一活动深入开展,国家环境保护总局、教育部决定,从２００Ｏ年起,在全国联合表彰一批中、一批中、小学“绿色学校”。请各地环保和教育部门按照“绿色…     

绿色GDP“复杂性”背后的利益分析

“绿色GDP”被誉为中国未来经济发展的指向标,提出后一再掀起社会热评。但随着国家统计局宣布“暂不参与”绿色GDP核算数据的公开发布,绿色GDP的前景不妙。为何这个具有全社会共识的国民经济指标,在实施时备受争议,最终“雷声大雨点小”?     

环境教育的新起点

１９９６年底国家环保局、中宣部和国家教委联合颁布的（全国环境直传教育行动纲要（１９９６～２０１０年》中明确提出：到２０００年,在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。 １９９７年广州市教委、市环保局联合在全国率先制订出台了广州市“绿色学校（幼儿园）”评审标准。同时,市教委和市环保局联合发文在全市开展创建活动,年底组织有关专家、高级教师评审团,根据标准评审出广州市首批第一期６０所“绿色学校（幼儿园）”。 １９９８年９月广州市举办了创建绿色学校的现场交流会,到年底又评审出第二期６８所“绿色学校（幼儿园）”,使广州市首批“绿色学校（幼儿园）”达到１２８所。 １９９９年初在市级“绿色学校”的基础上,有３１所学校（幼儿园）获得广东省首批“绿色学校（幼儿园）”的光荣称号。同年５月在广州召开了有２０多个省市参加的“’９９广州创建绿色学校经验交流研讨会”。 ２０００年初,随着环境教育形势的发展,创建工作的进一步深人,以及为将广州市的创建工作持久、深入地开展下去;广州市教委和市环保局对原“绿色学校（幼儿园）”评审标准进行了修改和完善,并将重新修订后的标准及创建中的一些问题对全市教育部门印发了“评审标准（修订本）”的通知,通知要求： “     

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本刊讯　6月5日,全国同时有100 个城市的市长走进绿色社区,把绿色创建工作与中央开展的保持党员先进性教育活动相结合,根据各地的实际情况,同社区居民进行多种交流活动,并结合所在城市和社区居民普遍关心的环境问题听取社区居民的意见和建议。由国家环保总局此次组织的“百名市长进绿色社区”活动,是今年六·五世界环境日“倡导绿色文明共建绿色社区”系列活动中的一项主题性活动。